Dėmesio sukaupimui, pastabumui lavinti, pasiūlyti dėlioti pasirinktą transporto priemonės dėlionę.

Transporto priemonių (žaislinių modeliukų) rūšiavimas pagal judėjimo aplinką

Pokalbio metu mokytoja rodo vaikams transporto priemonių modeliukus ir klausia: kokia tai transporto priemonė? Ar ji plaukia, skrenda ar važiuoja?

Tada mokytoja aiškina, kad laivas plaukia vandenį: jūroje, upėje, mariose, laivas turi inkarą. Inkaras  yra tam ,kad laivas sustojęs išliktų toje pačioje vietoje- jo nenuneštų bangos ar srovės. Lėktuvas skrenda, jis turi sparnus ir gali pakilti labai aukštai virš debesų, su lėktuvu skrenda dažniausiai daug žmonių ir lėktuvas greičiau nei laivas ar automob ilis pasiekia norimą šalį ar miestą. Automobilis rieda ratais, automobilis dažniausiai turi keturis ratus.

Demonstravimas https://www.youtube.com/watch?v=4TVaLKQnoGI vaikai žiūrės filmuką apie transporto priemonių įvairovę.

https://www.youtube.com/watch?v=21WwqdOJkoE

Iš dėžės gamins laivelį-valtelę

iš dėžės gamins automobilį

Skaičiuoja pravažiuojančius automobilius.

Vaikai žaidė su lėktuvais pagamintais iš antrinių žaliavų.

Dėmesio sukaupimui dėlioja policijos automobilio dėlionę.

Vaikai klausosi garsų(sirenų) bando atpažinti kuriai transporto priemonei kuri sirena priklauso.

Vėliau vaikai žiūri filmuką apie pagalbos transportą.

Gaisrinė.

https://www.youtube.com/watch?v=s99cI94a7EY  https://www.youtube.com/watch?v=bMiT1lEvCXw

Greitoji medicinos pagalba. https://www.youtube.com/watch?v=F4gH5xn_BpE

Policijos pagalba https://www.youtube.com/watch?v=-kwFw-UrX6E

• Vaikai su žaislinėmis mašinėlėmis važinėja per guašą ir po to ant lapo švaraus lapo palieka ratų pėdsakus, juos lygina.

  
  

• 🔴 Gaisrinė komanda:

  • Vaikai randa „liepsnas“ (pvz., raudonus audinio gabalėlius ar korteles su ugnies paveiksliukais) ir bando jas „gesinti“ vandens purkštukais (plastikiniais buteliukais arba popieriniais „vandens kamuoliukais“).

  🔵 Policija:

  • Ieško „pabėgusio“ žaisliuko , kuris paslėptas kažkur lauke. Gali sekti pėdsakais (rodyklėmis, kojų atspaudais), atpažinti pagal spalvą ar skaičių.

  🟢 Greitoji pagalba:

  • Randa „sužeistą“ žaisliuką ir jam padeda: užklijuoja pleistrą (popierinį), paguodžia, paguldo ant pledo, „perriša“ (servetėle).

  
  

  
  

„Nupiešk ir nuspalvink transportą“
Vaikas pasirenka vieną aptarnaujantį transportą (pvz., sniego valytuvą) ir jį spalvina arba kuria iš trafareto.

„Kur važiuoja ši mašina?“ (atitikimo žaidimas)
Vaikas jungia paveikslėlius: transporto priemonė + jos paskirtis (pvz., šiukšliavežė – šiukšlių surinkimas).

Kalba, ką mato ir kaip atrodo.

• Plėsti pažinimą apie įvairias transporto priemones

• Supažindinti su  judėjimo technikos nauda žmonėms

• Skatinti skirti transporto priemones ir teisingai pasakyti veiksmažodį: plaukti, skristi, važiuoti;

• Mokyti palyginti dydžius didelis- mažas, didžiausias-mažiausias.

  Priemonės:

  Priemonės: plakatai, knyga: „Transporto priemonės“, transporto priemonių žaisliniai modeliukai (lėktuvas, laivas, automobilis), transporto priemonių nuotraukos, transporto priemonių dėlionės. Filmukai, įvairūs žurnalai, klijai pieštukai, žirklės, guašas.

  
  

• 3.1. Atpažįsta ir įvardija žinomus objektus, reiškinius (pvz., lėktuvą, dangų, debesis).

• 3.5. Stebi aplinką, reiškinius, užduoda klausimus.

• 2.1. Klausosi pasakojimų, atsako į klausimus.

• 2.4. Vartoja žodžius ir gestus norėdamas pasakyti, ką daro ar mato.

• 4.2. Išbando skirtingas meninės raiškos priemones (klijavimą, piešimą).

• 4.3. Kuria paprastus vaizdus iš kasdienių objektų, priemonių.

• 5.2. Džiaugiasi savo ir kitų vaikų pasiekimais.

• 5.4. Moka laukti savo eilės, laikosi paprastų susitarimų.

• 1.1. Atlieka paprastus judesius pagal žodinį nurodymą.

• 1.4. Tiksliai juda rankomis – piešia, klijuoja.