Na biblioteca, é tradicional… Ler. Estudar. Pesquisar e esclarecer dúvidas. Produzir materiais e trabalhos. Navegar na Net. Ver filmes e documentários. Ouvir música. Ocupar os tempos livres. Assistir a palestras. Encontrar autores e ilustradores…

Mas… o que se pode fazer é muito vasto… Mas pode-se propor reuniões com a equipa para elaborar planificações, conhecer o que se passa na escola e nas salas de aula e procurar perceber como é que poderá colaborar, ser designado para interação entre a Biblioteca e o respetivo grupo disciplinar, procurar materiais para artigos para jornais, revistas da região, dando a conhecer os projetos. E também se pode propor a aquisição de fundo documental (quer para utilização pedagógica, quer para o desenvolvimento profissional), podem dirigir-se sugestões de ações de formação e de informação (para docentes, discentes ou a comunidade educativa em geral), de atividades em colaboração… É através das interações que se estabelecem nestes contextos aliados à investigação e reflexão sobre as práticas, que o professor aprende e se desenvolve profissionalmente. A biblioteca escolar enquanto comunidade colaborativa, envolve o seu reconhecimento enquanto estrutura pedagógica de apoio ao currículo, como suporte ao trabalho docente e à prática letiva, no apoio ao estudo e trabalho dos alunos e na promoção e desenvolvimento de práticas de trabalho colaborativo, a biblioteca só se poderá constituir como um instrumento quotidiano das aprendizagens se os docentes adotarem métodos de ensino menos centrados no professor, baseados em fontes variadas de informação e assentes em modalidades de trabalho conjunto, num trabalho articulado e continuado entre a biblioteca, o que pressupõe também um diálogo constante com os PBs e com todos os professores na planificação, execução e avaliação das atividades de ensino-aprendizagem.

- “Conversas de café” – conversas temáticas informais”

- “À descoberta do livro” – peddy paper

- Leitura em família,
entre outras a pensar mais calmamente.

A Biblioteca por inerência, deverá ser o espaço onde cada um vai beber o conhecimento, o local de prazer e fantasia, onde o sonho por detrás das letras e palavras, constituem o sumo que todos os seres humanos necessitam para a libertação e felicidade. 
Nas Bibliotecas no nosso Agrupamento, passo a passo, o sonho vai crescendo, de acordo com o nosso contexto organizacional, a equipa docente e não docente atribuída e a dinâmica alcançada.

São de destacar algumas atividades/projetos já conseguidos: concursos de leitura e de escrita; animação da leitura; “Miúdos a votos”; “Escola a ler”; Oficina “Palavrar”… No futuro mais imediato, gostaríamos de ter uma presença em linha mais estruturada, através de uma página Web das Bibliotecas do Agrupamento. 

Atualmente a Biblioteca Escolar é palco de inúmeras atividades que vão desde a Oficina do Livro, a palestras, a aulas, a vários tipos de apoio, a formação, partilhas multiculturais… enfim, uma panóplia de atividades que demonstram o papel relevante da Biblioteca Escolar na construção do ADN de uma comunidade educativa…                                                                                                                                                                                       Ana Grosso

A biblioteca serve também como local de sala de aula,quer seja para turmas, como para pequenos grupos desde que seja feito agendamento prévio. É, normalmente, um local de reduzida área, agradável, repleto de livros, cores, sorrisos, exposições pedagógicas onde se celebram acontecimentos históricos, comemoração de dataspertinentes para a vida do estudante. É também um sítiotranquilo, confortável, aprazível de lazer. Os alunos podemnela ver filmes, ouvir música, jogar, entre outros.

Os professores e alunos podem requisitar a biblioteca para representar pequenos sketches de teatro, canção, aula de yoga, entre muitas outras atividades. Muitas vezes é na biblioteca escolar que são feitos pequenos convívios como, por exemplo, recebimento de escritores que vêm apresentar as suas obras, interagindo com os ouvintes. Nela igualmente agentes da autoridade, profissionais de saúde vêm informar/alertar os alunos sobre temas cruciais da vida quotidiana.

Por detrás dela trabalha arduamente uma equipa que vela quotidianamente para o seu bom funcionamento, mas que ao fim e ao cabo, a biblioteca somos todos nós que dela usufruímos e lhe damos vida.

Poder-se-á dizer que a biblioteca é o local em primazia onde a arte e a informação veiculam, se exprimem e se estendem a toda a comunidade escolar.

Tenho a possibilidade de ter ao lado da minha sala de aula uma pequena biblioteca escolar que me facilita desenvolver projetos de leitura orientada com a turma, promover projetos de leitura individual, ter disponíveis na sala de aula conjuntos de livros para leitura lúdica sem compromissos (ler pelo prazer de ler). 

Como forma de promover a importância da leitura em família, estão em curso há já alguns anos os projetos “Vamos ler em casa”(1º ciclo), “Leitura em vai e vem” (pré-escolar) com a requisição semanal de livros da BE.

A articulação com a professora bibliotecária do agrupamento é uma mais valia na criação de oportunidades de participação dos alunos em concursos/iniciativas de leitura e escrita: Concurso Nacional de Leitura; leituras na Planície, Semana da Leitura, Dia Mundial da Poesia, …

A professora bibliotecária promove ainda sessões de leitura e de animação de leitura nas bibliotecas do 1º ciclo do concelho.

Este ano uma escola do 1º ciclo, através da biblioteca escolar do Agrupamento vai participar na iniciativa “Miúdos a Votos” É uma iniciativa que visa proporcionar o contacto com vivências de cidadania democrática, através de uma eleição realizada em todas as escolas participantes e onde os alunos poderão votar no livro que mais gostam, publicitando-o junto dos seus pares, replicando os procedimentos e as normas de uma eleição real.

 

É um local onde podemos simplesmente sentir o prazer da leitura ou transformar as palavras que ouvimos em novas obras de arte. 

A minha colaboração com a biblioteca como espaço complementar à sala de aula passa por desenvolver atividades de escrita criativa, requisição de livros, e pela participação em todas as atividades sugeridas pela própria biblioteca (semana da amizade, trabalhos artísticos relacionados com Natal, etc.). 

Procuro com a biblioteca escolar estabelecer parcerias com outras instituições, que culminam com apresentações de trabalhos (música, teatro, poesias).  

Planeio e dinamizo atividades de receção aos escritores que visitam a escola.  

Incentivo os alunos a participarem nos concursos sugeridos. Assistimos às sessões online com escritores e ilustradores. 

Realizo atividades especificas de leitura e escrita para os alunos com maiores dificuldades de aprendizagem.  

Na biblioteca como espaço lúdico os alunos podem ver filmes, fazer desenhos, jogar xadrez, ler livros por iniciativa própria.