El objetivo fomentar la creatividad, la rapidez mental y la adaptación a situaciones inesperadas.

La dinámica consiste en un ejercicio de improvisación en el que los estudiantes se dividirán en parejas al azar. Cada pareja recibirá una palabra al azar, y deberán crear una breve escena en la que integren esa palabra de manera natural. Tendrán solo 3 minutos para preparar y presentar la escena frente al grupo. Durante la actuación, los demás participantes deberían observar y encontrar cómo se utiliza la palabra dentro del contexto de la improvisación.

Primer ejercicio de dicción

El ejercicio consiste en una serie de repeticiones de trabalenguas con el objetivo de mejorar la dicción y vocalización. Los estudiantes se agrupan en pequeños círculos y, de uno en uno, deben decir en voz alta y de manera clara el siguiente trabalenguas:

"Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal, tragan trigo en un trigal tres tristes tigres."

Cada estudiante repite el trabajo en lenguas, intentando aumentar la velocidad sin perder claridad en la pronunciación. Al finalizar la ronda, el grupo reflexiona sobre la dificultad y la importancia de articular correctamente cada palabra. Luego, el ejercicio se repite con otros trabajos más complejos. El objetivo es trabajar la precisión en la articulación, la proyección vocal y el control de la respiración.

Ejercicios de vocalización

Primer ejercicio

Se les pedirá pronunciar las notas de una escala ascendente y descendente con una vocal sostenida, como <<ah>> o <<oh>>.

Segundo ejercicio

Se les solicitara leer en voz alta un texto con un tono claro y expresivo, se repetirá las veces que sea necesario hasta que logren leer de manera idónea el texto.

Objetivo: Potenciar la confianza y fluidez de los estudiantes, brindándoles herramientas para dominar su voz y su dicción, de modo que puedan comunicarse con seguridad y claridad en cualquier situación pública. El ejercicio busca que los estudiantes no solo mejoren su capacidad para articular palabras, sino que también desarrollen la habilidad para mantener la calma, proyectar su voz de manera efectiva y conectarse con su audiencia, todo mientras ganan dominio sobre su propio estilo de expresión verbal. Con ello, se busca fortalecer su presencia escénica y prepararlos para enfrentar cualquier reto comunicativo con mayor soltura y seguridad.

Actividades:

1- Técnicas de respiración y relajación:

Primera técnica a realizar:

Inhalaran lentamente por nariz, permitiendo que el abdomen se eleve, mientras el pecho permanece relativamente quieto.

Segunda técnica a realizar:

Respiraran profundo, procederán a sentarse, colocando una mano en su estomago y la otra en el pecho, inhalaran lentamente hasta que su estómago se eleve, aguantaran la respiración un momento y después de unos segundos exhalaran lentamente.

Ejercicio: Uso Adecuado del Lenguaje Corporal en Presentaciones

El objetivo de este ejercicio es enseñar a los estudiantes a utilizar un lenguaje corporal efectivo durante una presentación. Deben aplicar las siguientes pautas:

1. Postura: Mantener una postura erguida y relajada para proyectar confianza.

2. Contacto Visual: Mirar al público de manera regular, evitando leer de las diapositivas o mirar al suelo.

3. Gestos: Usar gestos naturales para enfatizar puntos clave, evitando movimientos excesivos o distraídos.

4. Movimientos: Desplazarse de manera controlada y no quedarse estático, pero sin moverse en exceso.

5. Expresión Facial: Mantener una expresión facial que refleje entusiasmo y interés por el tema.

Evaluación: Se evaluará la postura, el contacto visual, el uso de gestos, la movilidad y la expresión facial durante la presentación.

Objetivo: Enseñar permita comunicar sus puntos de manera impactante Enseñar a los estudiantes a estructurar presentaciones activas, dinámicas y persuasivas, brindándoles las herramientas necesarias para captar y mantener la atención de su audiencia de manera efectiva. Se busca que los estudiantes comprendan cómo organizar sus ideas de forma clara y coherente, incorporando técnicas de persuasión que les permitan comunicar sus puntos de manera impactante y convincente. A través de este ejercicio, los estudiantes aprenderán a utilizar recursos retóricos, controlar su lenguaje corporal y adaptar su discurso a las necesidades del público, con el fin de presentar sus ideas de manera convincente y memorable, logrando un impacto duradero.

Actividades:

1- Creación de diapositivas efectivas

El objetivo de este ejercicio es enseñar a los estudiantes a crear diapositivas claras y efectivas para presentaciones académicas. Para ello, deben seleccionar un tema académico y desarrollar una presentación con al menos 5 diapositivas, siguiendo estas pautas:

1. Diapositiva 1 - Título y Objetivo: Título claro y objetivo de la presentación.

2. Diapositiva 2 - Introducción: Breve contexto sobre el tema, sin párrafos largos.

3. Diapositiva 3 - Datos o Conceptos Principales: Presentar datos clave con gráficos o imágenes.

4. Diapositiva 4 - Aplicación o Relevancia: Ejemplos prácticos o conexión con la realidad.

5. Diapositiva 5 - Conclusión y Preguntas: Resumen y espacio para preguntas.

Diseño: Utilizar un diseño limpio, con buen contraste, texto claro y gráficos relevantes.

Evaluación: Se valorará la claridad del contenido, el diseño visual, la relevancia de los datos y la presentación oral.