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      <title>ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGIA SOCIAL. by asmiaryzaida lopez</title>
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      <description>Los antecedentes de la pedagogia se remontan en el tiempo a los siglos XVIII y XIX...identificar el origen y evolución de una disciplina no es tarea fácil,tampoco lo es conceptualizar  el complejo ámbito de la pedagogía social.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-18 07:18:11 UTC</pubDate>
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         <title>ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGIA SOCIAL.</title>
         <author>asmiaryzaidalopez06</author>
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         <description><![CDATA[<p>ESCUELA NORMAL RURAL MACTUMACTZÁ.</p><p><br></p><p><em>Docente:Liliana Dominguéz Gutiérrez</em></p><p><br></p><p><em>Alumna:Asmi Aryzaida López Sánchez</em></p><p><br></p><p><em>Materia:Pedagogias Situadas Globalizadoras.</em></p><p><br></p><p><em>Tema:Origen y Evolución De La Pedagogía social.</em></p><p><br></p><p><em>3°Semestre.             Grupo:"D"</em></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-18 07:18:11 UTC</pubDate>
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         <title>La Pedagogia Social Clasica</title>
         <author>asmiaryzaidalopez06</author>
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         <description><![CDATA[<p>La pedagogía,como otras muchas ciencias,se desarrollo estrechamente vinculada a la filosofía y no alcanzo su autonomía hasta hace unas decadas .</p><p>La pedagogía clasica podemos retomar como antecedentes historicos para el estudio de la estrecha conexión entre filosofía y pedagogía,a los sofistas y platón"El conocimiento del conocer necesita ayuda" el principio de la comunidad  en la educación fue sócrates y platón tan familiar como el de la espontaneidad.</p><p>Debemos tener presente que el problema de la educación consiste en formar al hombre en su integral plenitud</p><p>el hombre se considera un ser que se educa en y a través de la comunidad,como señaló platón y que necesita el hombre para desarrollarse plenamente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-18 07:18:11 UTC</pubDate>
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         <title>La pedagogia Social En Alemania</title>
         <author>asmiaryzaidalopez06</author>
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         <description><![CDATA[<p>El kantismo ,el idealismo y lo que podemos dominar como hegelianismo son los sistemas filosoficos que han incidido en el nacimiento y desarrollo de la pedagogia social  en Alemania.para estos sistemas filosoficos que mas han incidido en el nacimiento  y desarrollo de la pedagogia social en alemania.</p><p>Para estos sistemas la educación es un dimensión esencial para el desarrollo de la comunidad ,la pedagogia social es una dimensión esencial para el desarrollo de la comunidad.</p><p><strong>Existe una serie de factores que propiciaron  el despliegue de la pedagogía social en Alemania:</strong></p><p><strong>☆</strong><em>Mentalidad abierta,sencibilidad social y madurez conceptual con relación a la educación social .</em></p><p><em>☆Situación social cargada de problemas,carencias y conflictos que reclama respuestas Educativos-Sociales urgentes.</em></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-18 07:18:11 UTC</pubDate>
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         <title>Representantes De La Pedagogía Social</title>
         <author>asmiaryzaidalopez06</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los autores más representativos de esta disciplina la situamos principalmente en Alemania ,aunque en algunas ocaciones se mencionan también los autores de otros paises.</p><p>La concepción clásica de la educación social  arranca de platón  y Aristoteles fundamental entre la sociedad y estado y por tanto entre la pedagogía social y la política.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-18 07:18:11 UTC</pubDate>
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         <title>La Obra Pedagogico Social De A.Kolping(1813-1865)</title>
         <author>asmiaryzaidalopez06</author>
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         <description><![CDATA[<p>Kolping es el fundaron de la asociación de trabajadores que lleva su nombre ,que tuvo gran influencia en el movimiento obrero social-cristiano.</p><p>Al mismo tiempo ,la considera como "institución pedagógico social ,en la que deben ser discutidas y transmitidas orientaciones espirituales y conocimientos profesionales especializados.</p><p><strong>Entre sus objetivos destacamos:</strong></p><p><strong>▪︎</strong><em>Formación ético-social del joven trabajador</em></p><p><em>▪︎La educación Social debe fundamentarse en una buena educación de la personalidad</em></p><p><em>▪︎Configuración de una vida comunitaria de base profesional como prevención y protección frente al riesgo de aislamiento y desarraigo.</em></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-18 07:18:11 UTC</pubDate>
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         <title>Segunda Etapa</title>
         <author>asmiaryzaidalopez06</author>
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         <description><![CDATA[<p>La historia de toda realidad y teoría educativa,apartir de Dilthey,la pedagogía humanistica se apoyó metodológicamente en el concepto de comprender ,la educación viene dada en un contexto de vida dotado  de sentido.</p><p>La autonomia de la pedagogia se conseguira en la medida en que esta logre una unión estrecha con la vida.</p>]]></description>
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         <title>Tercera Etapa (1933-1949)</title>
         <author>asmiaryzaidalopez06</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los estudios de la evolución historicista de la pedagogía social alemana,como quintana(1984),fermoso(1994)o Radl(1984).</p><p>Esta etapa coincide con el nacional socialismo,en el que la pedagogía experimentó un acierto receso,ya que este movimiento limito el desarrollo de todas las instituciones y tendencias de educación social.</p><p>Desde esta óptica el trabajo social se convertia en un propaganda viva del partido en el poder.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-18 07:18:11 UTC</pubDate>
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         <title>Cuarta Etapa.Desde 1949 a nues-tros Dias.</title>
         <author>asmiaryzaidalopez06</author>
         <link>https://padlet.com/asmiaryzaidalopez06/xysrnfwtadliu38f/wish/3591530284</link>
         <description><![CDATA[<p>La segunda guerra mundial incidió con gran fuerza en Alemania ,tras este hecho la pedagogía social alemana vuelve los ojos a la época de weimar y de H. Nohl,aunque con presupuestos diferentes la meta de la pedagogía social critica consiste en llevar a cabo una educación ,entendiendo al sujeto como un individuo con sus problemas,deseos,ideas,y experiencias biograficas.</p>]]></description>
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