Kelas A by Mei Anto Oyong Wijayanti

Apa Pengalaman anda saat mempraktekkan rencana pembelajaran di kelas ?

meianto4 — 2025-07-24 04:42:12 UTC

Apa yang berjalan baik dan apa yang sulit saat mengajar ?

meianto4 — 2025-07-24 04:43:25 UTC

Bagaimana anda menyesuaikan rencana saat ada kendala ?

meianto4 — 2025-07-24 04:44:10 UTC

Bagaimana cara anda merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan?

meianto4 — 2025-07-24 04:45:09 UTC

Apa pelajaran penting dari refleksi tersebut untuk perencanaan berikutnya ?

meianto4 — 2025-07-24 04:46:43 UTC

2025-07-24 08:06:00 UTC

Pengalaman saya, biasanya antara rencana pembelajaran dan yang saya terapkan dikelas berbeda. Hal ini karena kondisi di kelas tidak semulus yang direncanakan

Pelaksanaan pembelajaran belum sesuai dengan perencanaan

2025-07-24 08:06:20 UTC

Lebih mudah dipahami

2025-07-24 08:06:34 UTC

Astuti

2025-07-24 08:07:20 UTC

Saat mempraktekkan rencana pembelajaran di kelas ada beberapa hal yang berjalan sesuai di rencana pembelajaran, namun juga ada beberapa hal yang mengalami kendala.

Dwi

2025-07-24 08:07:20 UTC

Anatara perencanaan dan pelaksanaan dikelas kadang tidak sama. Karena situasi dan kondisi peserta didi.

kadang praktik yang di laksanakan agak beda dengan rencana yang di buat

2025-07-24 08:07:26 UTC

retno

2025-07-24 08:07:28 UTC

praktek pembelajaran terkadang bahkan sering tidak seruntut seperti rencana pemeblajaran

tuti

2025-07-24 08:07:37 UTC

kadang ada langkah-langkah pembelajaran yang terlewat

Lia

2025-07-24 08:07:51 UTC

Tidak berjalan sesuai rencana, keberagaman kemampuan siswa membutuhkan pendampingan dan waktu yang ekstra. Namun juga muncul hal-hal menarik yang kadang melebihi ekspektasi.

2025-07-24 08:08:01 UTC

Perencanaan dan pelaksanaan seringkali tidak bisa sama persis karena situasi dan kondisi di kelas yang sulit untuk diprediksi .

puput

2025-07-24 08:08:06 UTC

terkadang pelaksanaan tidak seperti dengan perencanaan. hal ini terjadi karena perencanaan yang tidak matang sehingga banyak terjadi perubahan kegiatan/ rencana ketika pembelajaran berlangsung

Sumarni

2025-07-24 08:08:13 UTC

Pengalaman saya, antara rencana pembelajaran yang saya buat kadang tidak semua dapat di laksanakan di dalam kelas secara urut.

Farida

2025-07-24 08:08:14 UTC

pelaksanaan pembelajaran belum seluruhnya sesuai dengan perencanaan, karena ada bebrapa kendala

2025-07-24 08:08:30 UTC

Dengan melihat hasil belajar atau pemahaman siswa dengan tujuan pembelajaran yang sudah direncanakan

tuti

2025-07-24 08:08:42 UTC

penyampaian materi berjalan baik, yg sulit kadang memberi pemahaman yang lebih kepada siswa yang slow learner

Etty

2025-07-24 08:08:43 UTC

Saya berusaha membuat suasana kelas menyenangkan, meskipun masih ada siswa yg kurang antusias.

Ari Win

2025-07-24 08:08:48 UTC

rencana pembelajaran sudah tertulis secara rinci, tetapi terkadang terkendala dalam alokasi waktu yang tidak tepat karena anak dalam menyelesaikan tugas melebihi target

yang berjalan sesuai rencana saat menyampaikan tujuan pembelajaran sdah sesuai tetapi saat di lapangan kadang siswa ada yang pemahaman materinya sulit

2025-07-24 08:09:06 UTC

tuti

2025-07-24 08:09:19 UTC

yang terpenting hal pokok sudah tersampaikan

Tahap tahapan perencanaan pembelajaran yg sudah sesuai dan yang sulit dilakukan yaitu dalam mengolah rasa olah hati

2025-07-24 08:09:24 UTC

Muryani

2025-07-24 08:09:40 UTC

Pelaksanaan lebih sering tidak sesuai dengan perencanaan

ari win

2025-07-24 08:09:52 UTC

dalam menyampaikan materi sudah terlaksana tetapi pemahaman anak tidak semua bisa/sama

retno

2025-07-24 08:09:53 UTC

yang berjalan baik adalah penyampaian materi pada anak - anak.

puput

2025-07-24 08:09:54 UTC

proses penyampaian materi tidak mengalami masalah, yang sulit adalah memastikan bahwa semua siswa memahami dan memaknai materi yang mereka terima.

rarra

iswarawidati96 — 2025-07-24 08:09:54 UTC

kebanyakan rencana pembelajaran dengan praktik belum sesuai karena situasi riilnya tidak selalu sesuai dengan perencanaan

Wahyudi

2025-07-24 08:09:54 UTC

Dalam mempraktekkan rencana pembelajaran, trkadang tdk sesuai dg situasi real di kelas krn situasi dan kondisi tertentu. Tp secara umum rencana pembelajaran bisa dlksanakan dinkelas.

Yuli

2025-07-24 08:09:56 UTC

Pelaksanaan kadang belum sesuai rencana.

ya di sesuaikan dengan kenyataan di lapangan yang penting penyampaian tujuan bisa tercapai

2025-07-24 08:10:03 UTC

Dwi

2025-07-24 08:10:25 UTC

Biasanya dengan melihat capaian hasil belajar siswa dan menganalisis refleksi siswa.

Yang masih sulit memahamkan materi untuk kelas rendahrendah.Yang sudah baik anak-anak sudah mampu mengendalikan emosinya.

2025-07-24 08:10:29 UTC

Sumarni

2025-07-24 08:10:29 UTC

yang berjalan baik anak antusias mengikuti pembelajaran, sulit memberikan pemahaman merata kepada anak didik dengan karakter yang berbeda-beda

i-k

ikawati08 — 2025-07-24 08:10:33 UTC

pengalaman praktek rencana pembelajaran di kelas,kadang hal yang sudah di persiapkan dengan baik tidak bisa berjalan sesuai dengan perencanaan karena bebarapa hal yaitu dari faktor peserta didik dan sikon yang tidak memungkinkan .

Wijiasih

2025-07-24 08:10:38 UTC

Pengalaman saya pada waktu menerapkan rencana pembelajaran kadang tidak sesuai terutama pada waktu praktik siswa kesulitan dalam membuat hasil pengamatan atau demontrasi

Berusaha terus agar kendala kendala itu bisa terpecahkan

2025-07-24 08:10:41 UTC

arwin

2025-07-24 08:10:41 UTC

penyesuaian dalam membuat asesmen pembelajaran

Sri Winur

2025-07-24 08:10:42 UTC

Saat mempraktikkan RPP biasanya yang kurang sesuai pembagian waktunya. Yang menjadi kendala, terkadang LCD yang tidak bisa terhubung dengan laptop sehingga harus ganti LCD lain. Selain itu, kondisi siswa yang beragam.

Astuti

2025-07-24 08:10:43 UTC

Beberapa hal yang bisa dilaksanakan sesuai yang direncanakan adalah pada saat diskusi kelas dan penyampaian materi, namun hal yang sulit dalam pelaksanaan pada saat mengkondisikan siswa ABK di kelas, karena sebagai sekolah inklusi kami mempunyai beberapa siswa ABK.

puput

2025-07-24 08:10:47 UTC

menyesuaikan kondisi nyata yang ada, dimodifikasi sedemikian rupa.

Lia

2025-07-24 08:10:58 UTC

Kegiatan atau projek yang variasi berjalan dengan antusias namun tidak jarang penggunaan media ini juga menjadi tantangan tersendiri.

Wastini Sumilah

2025-07-24 08:11:13 UTC

Pelaksanaan pembelajaran terkadang tidak sesuai dengan apa yang sudah dibuat dalam perencanaan, karena menyesuaikan dengan kondisi murid dan juga waktu.

Lia

2025-07-24 08:11:36 UTC

Dilakukan di pembelajaran berikutnya atau menyesuaikan dengan situasi.

dengan melihat hasil assesment baik secara pengamatan langsung, pertanyaan lisan maupun dengan pemberian lembar kerja

2025-07-24 08:11:44 UTC

puput

2025-07-24 08:11:52 UTC

melalui hasil belajar siswa dan refleksi di akhir pelajaran, saya merefleksikan kembali pembelajaran saya sudah baik belum.

Menggali hal hal yang kurang dalam rencana pembelajaran

2025-07-24 08:11:53 UTC

Muryani

2025-07-24 08:11:59 UTC

Sulitnya karakter anak yang beragam

i-k

ikawati08 — 2025-07-24 08:12:08 UTC

kegiatan tetap dijalankan meskipun sering menemui kendala ,yang terpenting sudah menyampaikan pokok kegiatan pembelajaran.kadang juga pernah sampai meminta partisipasi teman sejawat dan orangtua

2025-07-24 08:12:09 UTC

yang berjalan baik adalah melakukan ice breaking karena anak sangat antusias mengikutinya. yang sulit adalah membuat siswa paham dan dapat menerapkan di kehidupan nyata

Lia

2025-07-24 08:12:17 UTC

Melihat hasil belajar dan diskusi sebagai bahan pertimbangan perbaikan selanjutnya.

retno

2025-07-24 08:12:19 UTC

yang jelas anak anak sudah mendapatkan hal pokok seperti materi

Sri Winur

2025-07-24 08:12:26 UTC

Dari pendahuluan sampai proses akhir pembelajaran bisa berjalan baik, karena didukung dengan media pembelajaran yang menarik dan penyampaian yang bisa diterima siswa.

tuti

2025-07-24 08:12:27 UTC

melihat hasil belajar siswa, dan memnta siswa untuk memberikan refleksi lisan maupun tertulis

Melihat kesungguhan anak mengikuti pembelajaran dan hasil belajar

2025-07-24 08:12:30 UTC

arwin

2025-07-24 08:12:36 UTC

meminta anak mengerjakan asesmen akhir dan memperlihatkan hasilnya kepada anak

Farida

2025-07-24 08:12:40 UTC

kalau penyampaian materinya berjalan baik, namun kondisi masing-masing anak yang tak menentu emosionalnya perlu pelayananan yang maksimal

rarra

iswarawidati96 — 2025-07-24 08:12:50 UTC

penyampaian materi lancaaaar...tapi penerimaan anak beda2 karena beragamnya siswa.

tuti

2025-07-24 08:12:55 UTC

untuk menentukan langkah selanjutnya

Dwi

2025-07-24 08:12:57 UTC

Yang berjalan dengan baik ketika menyampaikan materi. Yang sulit adalah mengkondisikan anak untuk fokus dan konsentrasi selama pembelajaran.

2025-07-24 08:13:00 UTC

yang biasanya berjalan baik adalah pada kegiatan yang menyenangkan seperti ice breaking, menyimak video, atau kegiatan inti yang terdapat eksperimen-eksperimen . sementara kesulitan yang sering dihadapi adalah suasana hati anak-anak yang terkadang belum siap dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas.

2025-07-24 08:13:00 UTC

mencari solusi supaya tujuan pembelajaran tercapai

Wahyudi

2025-07-24 08:13:08 UTC

Yang berjalan baik biasanay tentang penyampaian materi. Tp yg menjadi kendala adalah penggunaan alat peraga.

Astuti

2025-07-24 08:13:11 UTC

Sebagai fasilitator tentu saja saya akan berusaha mengkondisikan hal yang tidak sesuai rencana dengan baik, karena menyadari keberagaman kemampuan siswa, serta akan melakukan pendampingan personal bagi siswa ABK.

Pelajaran yg penting dari refleksi yaitu untuk memperbaiki kekurangan dalam pembelajaran

2025-07-24 08:13:20 UTC

Suprihadi

2025-07-24 08:13:23 UTC

Pelaksanaan Diklat,mensmbsh wawasan,menggembirakan dan semangat mengajar

Sumarni

2025-07-24 08:13:24 UTC

menyesuaikan situasi dengan kendala pada saat pembelajaran, yang terpenting materi sudah tersampaikan

puput

2025-07-24 08:13:45 UTC

refleksi di akhir pembelajaran penting untuk menentukan metode pembelajaran yang akan di pilih di pertemuan selanjutnya. untuk melihat tingkat efektivitas mana metode yang paling tepat dan menarik bagi siswa

i-k

ikawati08 — 2025-07-24 08:13:54 UTC

berjalan baik saat kegiatan awal penyampaian materi,,merasa kesulitan mengelola kelas ,terutama kelas rendah seperti yang saya ampu saat ini

arwin

2025-07-24 08:14:04 UTC

menjadikan hasil asesmen sumatif yang sudah dilakukan untuk menyusun pembelajaran yang akan datang

2025-07-24 08:14:05 UTC

untuk memperbaiki pada pembelajaran setelahnya

retno

2025-07-24 08:14:08 UTC

melihat hasil capaian siswa

Wahyudi

2025-07-24 08:14:23 UTC

Mencari alternatif lain sesuai kendala yang ada.

2025-07-24 08:14:27 UTC

menyesuaikan dengan kondisi kelas, meski kadang menyimpang dari rencana awal yang terpenting adalah tujuan pembelajaran yang direncakan bisa tercapai, meskipun belum maksimal.

Yuli

2025-07-24 08:14:27 UTC

Berjalan baik saat menyampaikan materi pelajaran namun kadang kurang belum bisa memberikan pelayanan yang terbaik

untuk perbaikan pembelajaran yang lebih baik

2025-07-24 08:14:33 UTC

Sri Winur

2025-07-24 08:14:35 UTC

Jika ada kendala, saya mengambil alternatif lain. Biasanya secara spontan akan bisa mengatasi apa yang menjadi kendala saat itu. Misalnya: sudah menyiapkan power poin tapi mati listrik. Saya akan mengalihkan dengan membacakan dan menunjukkan gambar yang sudah diprint.

Dwi

2025-07-24 08:14:36 UTC

Menyesuaikan dengan kendala yang ada.

Muryani

2025-07-24 08:14:37 UTC

Menyesuaikan situasi dan kondisi siswa

rarra

iswarawidati96 — 2025-07-24 08:14:37 UTC

jika ada kendala, menyesuaikan situasi yang sedang dihadapi.

Sumarni

2025-07-24 08:14:40 UTC

Memperbaiki proses pembelajaran yang sebelumnya belum berhasil dengan baik dan bisa berdiskusi dengan teman sejawat

Hal yang belum diselesaikan saat itu,akan dilanjut pada hari berikutnya.Luwes

2025-07-24 08:14:42 UTC

i-k

ikawati08 — 2025-07-24 08:15:10 UTC

membuat rencana tindak lanjut

Lia

2025-07-24 08:15:16 UTC

Sebagai dasar perencanaan dan perbaikan berikutnya.

retno

2025-07-24 08:15:20 UTC

refleksi di akhir pembelajran

Astuti

2025-07-24 08:15:34 UTC

Melaksanakan tes formatif dan melihat hasil dari tes tersebut, untuk memperbaiki proses pembelajaran.

Sri Winur

2025-07-24 08:15:40 UTC

Memberikan pertanyaan kepada siswa dan membuat kesimpulan.

Wahyudi

2025-07-24 08:15:41 UTC

Dg cara menganalis praktek pmbelajaran dan hasil asesmen.

i-k

ikawati08 — 2025-07-24 08:15:47 UTC

untuk menentukan dan menyiapkan langkah selanjutnya

Wastini Sumilah

2025-07-24 08:15:51 UTC

Yang berjalan baik adalah penyampaian materi, sedangkan yang sulit adalah untuk memahamkan di satu waktu yang sama

Dwi

2025-07-24 08:16:00 UTC

Untuk mengambil langkah selanjutnya.

2025-07-24 08:16:05 UTC

melalui tanya jawab dan membuat ekspresi perasaan setelah selesai belajar.

Sri Winur

2025-07-24 08:16:11 UTC

Membuat perencanaan yang lebih baik.

Yuli

2025-07-24 08:16:13 UTC

Dengan rencana tindak lanjut

Muryani

2025-07-24 08:16:22 UTC

Dapat mengetahui siswa yang berhasil dan yang perlu perbaikan

Astuti

2025-07-24 08:16:26 UTC

untuk membuat rencana tindak lanjut sehingga siswa bisa mendapatkan layanan pendidikan yang tepat.

rarra

iswarawidati96 — 2025-07-24 08:16:50 UTC

melihat hasil belajar dan menindaklanjuti

Farida

2025-07-24 08:17:18 UTC

disesuaikan dengan kenyataan yang ada yang penting penyampaian bisa tercapai

2025-07-24 08:17:21 UTC

Pelajaran pentingnya untuk menajemen waktu dan pengelolaan kelas

Etty

2025-07-24 08:17:23 UTC

Tetap tenang, mencari solusi alternatif, beradaptasi dengan situasi.

Wastini Sumilah

2025-07-24 08:17:46 UTC

Menyesuaikan dengan kondisi murid yang sebenarnya

farida

2025-07-24 08:18:18 UTC

melaksanakan formaatif dan mbuat rencana tindak lanjut

rarra

iswarawidati96 — 2025-07-24 08:18:20 UTC

lebih meningkatkan pembelajaran

Wastini Sumilah

2025-07-24 08:18:33 UTC

Dengan membuat RTL untuk perbaikan rencana pembelajaran selanjutnya

Farida

2025-07-24 08:18:48 UTC

meningkatkan kualitas pembelajaran

Wastini Sumilah

2025-07-24 08:19:22 UTC

Bisa menjadi dasar untuk perbaikan selanjutnya, baik dalam pemilihan metode, strategi, maupun membuat asesmen agar tercapai tujuan pembelajaran mendalam