Plenario Taller: Uso de herramientas digitales by Kathina Gutiérrez

Bienvenidxs

2025-04-23 22:20:28 UTC

El tiempo es lo que más optimiza

2025-04-24 01:11:38 UTC

Permite personalizar el trabajo

Es como una conversación, así que es sencillo

2025-04-24 01:12:43 UTC

Entre más específica es la instrucción mejor es el resultado

2025-04-24 01:14:15 UTC

Grupo 3

2025-08-12 23:44:20 UTC

1) Eficiencia en los tiempos (menos de un minuto)

La sugerencia de diversas actividades y la posibilidad de trabajar sobre "algo" y no sobre un papel en blanco

2) Se obtuvo un resultado bastante satisfactorio respecto a las indicaciones entregadas, debido a que organizó la clase con diferentes momentos y actividades

Adrián, Andrea, Nicol, Carla

2025-08-12 23:44:26 UTC

La IA tiene el ´potencial de revolucionar la manera de aprender y enseñar, fortaleciendo nuestras debilidades, ofreciendo recursos personalizados además, optimiza el tiempo de estudio, aumentando la motivación de los estudiantes, en el contexto educativo, su efectividad depende en gran medida del diseño de prompts o instrucciones: cuando estas se formulan con claridad y están orientadas a un objetivo pedagógico específico, la herramienta produce respuestas coherentes, detalladas y adaptadas al tema tratado. De esta manera, se convierte en un recurso versátil para elaborar materiales, proponer actividades, generar ejemplos y responder dudas de forma rápida.

Tamara Vasquez, Ana Buitano; hector e Ignacio Oróstegui

ignorostegui — 2025-08-12 23:46:29 UTC

Nos permitió generar una actividad contextualizada con la contingencia actual, en este caso el terremoto ocurrido en Rusia el pasado 30 de julio, donde los estudiantes pueden evaluar los planes de contingencia Chilena frente a posibles desastres naturales

Equipo 1 Tamara Vasquez; Ana Buitano, Hector e Ignacio Orostegui

ignorostegui — 2025-08-12 23:49:10 UTC

En esta caso nos permitió generar una guía de trabajo ajustada a la contingencia en este caso el plan de emergencia de Chileno, puesto en marcha por el terremoto ocurrido en Rusia el pasado 30 de julio. En esta actividad nos entrego un texto de introducción, rubrica y autoevaluación

Grupo 4

lilyalvarezmaldonado — 2025-08-12 23:54:11 UTC

1.- Optimiza el tiempo.

Apoyo cuando hay desgaste de creatividad.

Nos facilita mejorar material didáctico, las preguntas utilizadas en clases, etc.

2.- El primer resultado fue bastante satisfactorio, aunque tuvimos que ajustar el contexto según los resultados obtenidos.

3.- Permite el acceso a una amplia gama de información, permite un trabajo mas dinámico, promueve una mejor interacción entre docentes/estudiantes y plataformas por ejemplo, lo que favorece el interés por parte del estudiantado al momento de llevar a cabo las actividades.