Subcapitolul 4.5: Dimensiunea socială by Gabriela Rosca https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5 Rezumat en-us 2021-03-10 14:30:33 UTC 2021-03-10 15:12:28 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3eb.png Clasa de elevi reprezintă un grup social gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293110411 Ariile de preocupare ale investigațiilor de tip sociologic sunt:]]> 2021-03-10 14:33:20 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293110411 Structura grupului gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293117354 Caracteristicile clasei ca grup social sunt:
-- numărul de elevi;
-- relațiile emoționale și interacțiunile dintre membrii;
-- scopurile stabilite de profesori determină coeziunea grupului;
-- structura grupului (compoziție și organizare);
-- dinamica grupului-clasă susținută de profesorul-manager (competențele psihosociale, susținerea procesului de predare-învățare);
-- competențele sociorelaționale (voință, relații de simpatie, obiective comune etc.);]]> 2021-03-10 14:34:21 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293117354 Sintalitatea clasei gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293145322 Este reprezentată de caracteristicile care evidențiază personalitatea unui grup ( influență constantă).]]> 2021-03-10 14:38:51 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293145322 Cunoașterea personalității fiecărui elev și cunoașterea sintalității colectivului se completează reciproc și sunt la fel de importante, dar nu trebuie confundate. gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293166522 2021-03-10 14:42:19 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293166522 Metode și tehnici de cunoaștere a sintalității colectivului gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293195804 -- observația psihologică (datele despre membrii);
-- tehnicile sociometrice (intensitatea relațiilor);
-- chestionarul (aspecte concrete referitoare la colectiv);
-- metoda scărilor de opinii și atitudini (un tip de chestionar cu variante de răspuns);
-- metoda aprecierii obiective a personalității (cum își văd elevii ceilalți colegi, normele morale);
-- metoda experimentului acțional-ameliorativ (acțiunile educative combat manifestările negative);
-organizarea, îndrumarea și coordonarea eficientă a grupului de elevi;]]> 2021-03-10 14:47:10 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293195804 NEVOIA DE SOCIALIZARE este o constantă a existenței și a împlinirii psiho-sociale gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293245479 2021-03-10 14:55:21 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293245479 Problematica liderilor gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293254457 Relațiile dintre membrii unui colectiv se împart în:
formală (roluri, responsabilități) și informală (bazată pe afectivitate).

]]> 2021-03-10 14:56:49 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293254457 Statutul de lider gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293271981 este de asemenea formal/oficial (investit în mod deliberat și informal (desemnat în mod spontan în cadrul relațiilor interpersonale din colectiv)]]> 2021-03-10 14:59:43 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293271981 Colectivul de elevi este un organism microsocial cu dinamică proprie. gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293281402 Evoluția acestui grup coincide unor etape socio-afective distincte.]]> 2021-03-10 15:01:12 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293281402 Etapele: gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293288500 Etapa evaluării interpersonale:
Elevii se cunosc între ei, stabilesc relații interpersonale, se conturează imaginea grupului - specifică clasei a V-a.
Etapa constituirii și închegării colectivului:
Se consolidează capacitățiile de comunicare, colaborare și au loc restructurări socio-efective - specfică claselor a VI-a și a VII-a.
Etapa stabilizării și recunoașterii:
Se cristalizează relații socio-afective relativ stabile, colectivul e în stare de echilibru relativ - specifică clasei a VIII-a.]]> 2021-03-10 15:02:21 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293288500 Pe parcursul metamorfozelor psiho-comportamentale se manifestă sintalitatea colectivului ce scoate în evidență trăsăturile de personalitate ale clasei. gabrielarosca99 https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293319509 2021-03-10 15:07:28 UTC https://padlet.com/gabrielarosca99/xxjxlqn5e9ob6sc5/wish/1293319509