Segundo Bhering (2004), a EPT é uma modalidade de ensino que tem como objetivo formar profissionais aptos a atender as demandas do mercado de trabalho, cada vez mais exigente em termos de qualificação e competências técnicas. Para isso, é necessário que a formação seja baseada em uma sólida formação teórica, aliada a uma formação prática e atualizada, que permita aos estudantes desenvolver habilidades e competências para atuar em diferentes áreas.

Outro autor que aborda a EPT é Chaib (2008), que destaca a importância dessa modalidade de ensino para o desenvolvimento econômico e social do país. Segundo ele, a EPT deve estar alinhada às necessidades do mercado de trabalho, sendo capaz de oferecer aos estudantes uma formação atualizada e adaptada às demandas de cada setor da economia. Além disso, é importante que a EPT seja capaz de desenvolver competências e habilidades que vão além do aspecto técnico, como o pensamento crítico, a criatividade e a capacidade de adaptação.

Já Santos (2015) destaca a importância da EPT na formação de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social. Segundo ele, a EPT pode ser uma ferramenta poderosa para a inclusão social e para a redução das desigualdades, oferecendo aos estudantes uma formação que lhes permita ingressar no mercado de trabalho e melhorar suas condições de vida.

Portanto, a EPT é uma modalidade de ensino que busca formar profissionais capacitados e atualizados para atuar em diferentes áreas da economia, integrando a teoria e a prática e desenvolvendo habilidades e competências que vão além do aspecto técnico. Além disso, a EPT pode ser uma ferramenta poderosa para a inclusão social e para o desenvolvimento econômico e social do país.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
SILVA, A. S.; A educação profissional e tecnológica no Brasil: perspectivas e desafios. Cadernos de Pesquisa, v. 34, n. 120, p. 79-96, 2004.

CHAIB, J. F. Educação profissional e tecnológica: caminhos e perspectivas. Revista Brasileira de Educação, v. 13, n. 38, p. 242-260, 2008.

SANTOS, V. J. (2015). A educação profissional e tecnológica como meio de inclusão social. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental, 19(3), 744-752.