Activité 1

,,Ma routine du matin''

L'enseignante amène les élèves à raconter ce qu'ils font le matin avant de venir à l'école.

''Que fais-tu le matin avant de te rendre à l'école ?''

Comment viens-tu à l'école ?''

Parler des habitudes de vie, des besoins physiques, des besoins des sécurité, des moyens de transport..

Au son du tambourin les élèves explorent différents façons de marcher:

à pas réguliers

à pas pressés

en levant les jambes très hautes (marche dans la neige)

en glissant

en pas larges (raquettes)...

L'enseignante propose aux élèves d'apprendre une chanson qui parle d'un garçon qui s'en va à l'école.

L'enseignante chante la chanson avec la bande sonore et questionne les élèves sur les éléments du texte:

''Comment s'appelle le garçon ?''

Comment s'appelle le chien ?''

Que font les personnages pour se rendre à l'école ?''

Les élèves apprennent la chanson et la chantent en se déplaçant comme Luc et Fido : marche en noire et trotte en croche.

Variante: Les élèves chantent en frappant les rythmes de ''marche'' et de ''trotte'' avec les instruments de percussion.

Activité 4

L'enseignante présente aux élèves les figures de notes noire et les deux croches en les associant à ''marche et trotte''.

L'enseignante annonce aux élèves qu'ils vont se constituer une trousse rythmique qu'ils garderont en classe pendant l'année.

Il distribue aux élèves la Fiche 1 A (de la chanson) ainsi que la Fiche 1 B (figures de notes à découper)

Les élèves font valider leurs séquences rythmiques par l'enseignante.