Educación de adultos en la historia de América Latina y el Caribe by Aye Lucero

Décadas del 40 y el 50.

ayelenlucero1999 — 2024-04-19 18:09:07 UTC

-Primeros eventos regionales sobre educación con apoyo de la UNESCO y la OEA.

-Se creó el Centro Regional de Educación Fundamental para América Latina.

-Educación pensada como compensatoria, supletoria o recuperatoria de las carencias de la infancia.

Décadas del 60 y 70.

ayelenlucero1999 — 2024-04-19 18:09:07 UTC

-Modalidad expandida.

-1985 se planteó una perspectiva hegemónica y propuesta de la educación popular en proceso de construcción.
-Paulo Freire: "... el desarrollo de un trabajo educativo ´con´ el hombre y no ´para´ el hombre.

-La educación con una nueva perspectiva y pasar a ser parte de las políticas educativas.

Décadas del 80 y 90.

ayelenlucero1999 — 2024-04-19 18:09:07 UTC

-La crisis económica a raíz de la dictadura afectó de manera particular a la población destinataria de la Educación de Adultos.

-Proyecto Principal de Educación que señala como objetivo: "eliminar el analfabetismo antes de fin de siglo y desarrollar y ampliar los servicios educativos de los adultos".

-Estas reformas educativas de inspiración neoliberal termina siendo "una educación pobre para pobres".

ayelenlucero1999 — 2024-04-19 18:33:23 UTC

La educación de adultos en América Latina nace como preocupación a la par del surgimiento de los sistemas escolares modernos, y desde entonces se ha ido construyendo como un campo problemático. Luego de ubicar este campo como un campo problemático en la segunda parte del sigo XX, se centra el desarrollo de la modalidad donde se pueden ubicar tres grandes periodos:

ayelenlucero1999 — 2024-04-20 11:31:19 UTC

Es difícil precisar un momento inicial de la modalidad pero pueden ubicarse experiencias durante los años de la situación colonia. Don Vasco Quiroga es considerado uno de los primeros educadores de adultos en el siglo XVI de los “pueblos hospitales”.

Fines de la década 90.

ayelenlucero1999 — 2024-04-20 16:29:17 UTC

-V Conferencia Internacional de Educación de Adultos en 1997, establecieron siete temas de la EDJA elegidos como prioridad: alfabetización, educación-trabajo, educación y ciudadanía, educación de campesinos e indigentes, educación y jóvenes, educación y género, y educación y desarrollo local.