Was bedeutet Authentizität? Was sind die Ängste in Bezug auf das Präsentieren? Sammeln der Inhalte im Plenum.

Rhetorik, Sprache, Stimme

selbstständig lesen Lernmittel Seite 6 bis 8. Wichtige Tipps in das eigene Portfolio notieren und einplanen, um daran zu arbeiten.

Zeigen Sie auf, welche Übungen Sie gemacht haben und wie Ihnen diese geholfen haben, um Ihre Ziele zu erreichen.

Beschreiben Sie zudem alles weitere, was Sie zur Zielerreichung unternommen haben.

• Wie hat sich das freie Erzählen in der Gruppe ohne Unterbrechungen oder Rückmeldungen auf Ihr Erleben des Gesprächs ausgewirkt?

• Ist Ihnen diese Übung leicht gefallen?

  Wenn ja, weshalb war es so? Wenn nein, weshalb?

• Bilden Sie selbstständig neue Gruppen zu zweit oder zu dritt.

• Erstellen Sie jeweils pro Person ein kurzes Video. Ziel ist es, Material für Ihre spätere Selbstanalyse zu sammeln.

• Sie entscheiden selbst, welchen Inhalt oder Aspekt (Prozess) Sie aus visuelle Zeichen präsentieren möchten.

• Das Videomaterial muss mit ausreichender Distanz gefilmt werden, dass die Haltung, Gestik der Person auch auf dem Video ist.

  
  

Hinweis
Dieses Videomaterial dient der Weiterverarbeitung – Sie werden es im nächsten Schritt im Detail analysieren, reflektieren und für Ihr Portfolio dokumentieren.

Abschliessende Reflexion im Portfolio

• Was war herausfordernd?

• Womit sind Sie zufrieden?

• Nutzen Sie den Bewertungsraster zur Selbstanaylse

• Erkennen Sie bereits eine Entwicklung in Bezug auf die 3 Ziele?

• Hatten Sie während der Präsentation das Gefühl, sich authentisch zeigen zu können?

Integrieren Sie Ihr Video und die Inhalte zu beiden Übungen in Ihr Portfolio.

Auftritt, Visualisierung und Hilfsmittel

Vertiefen Sie in Ihrem Portfolio ein Thema aus dem Lernmittel, das Sie für Ihre Pitchpräsentation am meisten unterstützt.

• Welche Übung aus dem Lernmittel haben wir gemeinsam durchgeführt?
  

• Wie haben Sie diese Übung persönlich erlebt?
  

• Könnten Sie sich vorstellen, diese Übung künftig als Teil Ihres persönlichen Rituals vor Präsentationen zu nutzen?

Inhalt Pitch Messestand

Sie müssen Ihr Modell des Messestandes, sowie Ihre Überlegungen zum Konzept und zur Gestaltung präsentieren. Der Pitch soll aus Sicht der Firma dargestellt sein und derem optischen Auftritt entsprechen, sowie den Chef der Firma überzeugen, in den von Ihnen geplanten Messeauftritt

zu investieren.

• Vorstellen der Firma

• Grundidee des Messeauftritts mit

  Moodboard

• Zielsetzungen der Messe

• Begründungen der Gestaltung und

• Materialwahl

Zeit

5 Minuten

• Prozess und Zielerreichung

• Anwendung von Kreativitätstechniken

• vier Kompetenzbereiche

• Zusammenfassung

• Rückmeldung an mich als Lehrperson, Padlet

  
  

Zeitlicher Umfang der Audiorückmeldung

Max. 4 Minuten

Abgabe via Teams, eigener Kanal, gleicher Ort wie die Abgabe Messestand. Sie erhalten hierfür Zeit im Unterricht nach den Präsentationen.

Wiederum werden Ihnen alle eine Rückmeldung geben. Diese soll Ihnen helfen, sich weiter zu verbessern.

Ebenso soll sie Ihnen aufzeigen, ob Sie Ihre Ziele, aus Sicht der Zuschauer ( Adressaten ), erreicht haben. Bewerten Sie Ihren Pitch ebenfalls anhand der gemachten Filmaufnahme. Vergleichen Sie nun die Fremd- und Selbsteinschätzung und dokumentieren Sie diese Rückmeldungen und Auswertung im Portfolio.

Formulieren Sie drei Ziele nach der SMART-Methode, deren Erreichung eine Verbesserung Ihrer Auftrittskompetenz bedeutet. Sei dies zum Beispiel im Bereich der Sprache oder des Ablaufs.

Der Zeitplan wäre

Abgabetermine, bis wann möchten Sie den Pitch vorbereitet haben?..

Und davon, wie ernst Sie von Ihren Ansprechpartnern genommen werden – seien dies Kollegen, Vorgesetzte oder Kunden.

2. Schritt – Ziele

   3 Ziele nach der SMART-Methode

4. Schritt – Übungsphase

   Übung 1

   Übung 2

   Inhaltsvertiefung 10. April

   Übung 3

   Übung 4

   Übung in Halbklasse, Inhalt aus dem LM

   Übung 5

Portfolio, Pitch Messestand

Präsentation / Pitch «Messestand»

Auftritt, Organisation, Hilfsmittel

5. Schritt – Pitch Messestand

6. Schritt – Standortbestimmung II

7. Schritt – Bewertung und Reflexion