CLAUSTRE INCLUSIÓ. IES CARRÚS. by

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:16:00 UTC

El model d'inclusió es sosté en tres lleis que cal conèixer:

DECRET 104/2018
ORDRE 20/2019
Resolució del 23 de desembre de 2021

Decret 104/2018

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:17:14 UTC

Podeu trobar un esquema de les qüestions més rellevants del Decret en el següent enllaç:

https://drive.google.com/file/d/1C1I7xhue2Raq0JcxdPfKgSInvZlAgQD7/view?usp=sharing

Ordre 20/2019

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:19:19 UTC

Aquesta és una bateria de mesures de resposta educativa per a la inclusió i la seua aplicació.

Podeu trobar un esquema que la sintetitza en el següent enllaç:

https://drive.google.com/file/d/1wne8_W6ILPistaZ24Y1BzgDp9eU5NZQA/view?usp=sharing

Resolució 23 de desembre de 2021

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:22:00 UTC

Aquest explica el procés d'avaluació sociopsicopedagògica, el qual també implica a tutors/es i equip educatiu.

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:32:56 UTC

Aquest és un esquema de les fases de l'avaluació sociopsicopedagògica

Mesures II i III

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:37:56 UTC

Mesures II i III dirigides a diferents tipus de Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE)

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:38:39 UTC

Mesures de tipus II i III dirgides a alumnat amb Dificultats Específiques de l'Aprenentatge (DEA)

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:39:14 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:47:02 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:19 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:25 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:29 UTC

DEBA

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:33 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:36 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:39 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:42 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:45 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:48 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:51 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:54 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:56 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:53:59 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:54:01 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:59:00 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:59:08 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:59:19 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:59:22 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:59:24 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 12:59:41 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 13:04:22 UTC

Segons la Resolució del 23 de desembre de 2021, quan les mesures de nivel II i III aplicades anteriorment no són suficients, el tutor/a convoca una reunió amb l'equip educatiu i el personal d'orientació educativa per valorar canviar les mesures de nivel II i III o decidir dur a terme una avaluació sociopsicopedagògica per determinar si es requereixen mesures de nivell IV, és a dir, individualitzades amb recursos extraordinaris.

Les conclusions d'aquets reunió han de ser reflexades pel tutor/a en el Document 2 (adjunte en aquesta secció del padlet), el/la qual posteriorment concertarà una cita amb la família de l'alumne/a i l'orientador/a, per comunicar la decisió d'avaluar i que la família signe el consentiment informat per avaluar a l'estudiant (Document 1).

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 13:04:44 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 13:04:57 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 13:07:39 UTC

El Programa d'Actuació Personalitzat (PAP), és desenvolupat pel tutor/a amb el recolzament d'orientació educativa, i aquest recull les conclusions de l'avaluació i les diverses propostes de resposta educativa que s'aplicaran a l'alumne/a.

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 13:07:53 UTC

qmcm9jxhvt — 2024-02-20 13:08:03 UTC

NESE i NEE, en què es diferèncien i què inclouen

qmcm9jxhvt — 2024-02-27 19:26:24 UTC

En aquest esquema podeu veure quines són les diferents NESE i NEE. En aules docent, en "Coordinació 23-24", teniu diversos documents que desenvolupen en què consisteixen les NESE que més ens trobem en l'aula.