En un sistema patriarcal vigente en el siglo XIX y hasta bien avanzado el siglo XX y del cual todavía encontramos bastante rasgos en la actualidad. El papel de la mujer en esos tiempos quedaba relegado a un segundo plano. Pero, siempre ha habido mujeres que rompían con estos chicles establecidos, aunque su relevancia e importancia no sería reconocida por la sociedad, por su condición de ser mujer. Pero la realidad es que estaban ahí y que desarrollaron su trabajo sin amilanarse, siendo la brecha que abriría la puerta a otras mujeres posteriormente. Hoy en día podemos volver a estudiar la historia de todas aquellas mujeres valientes que a pesar de las dificultades realizaron un gran trabajo.

Triviño Cabrera, Laura. 2014. “Cómo abordar la enseñanza de la historia del arte desde una perspectiva de género: el movimiento impresionista como ejemplo”. Universidad de Málaga. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4943141  .pdf Consulta el 20 de marzo de 2021.

En 1869 su hermana Edma se casa, Berthe continua con su carrera en solitario. Su temática, ya antes centrada en ambientes domésticos, se centrará aún más en escenas protagonizadas por su hermana y sus hijos.
 

En 1868 Berthe conoció a Edouard Manet, para el que posaría en “El balcón”, expuesta al año siguiente en el Salón de Paris. Desde ese momento mantuvieron una estrecha relación la cual aumento tras el matrimonio entre Berthe con Eugéne Manet, hermano del pintor, en 1874.
 

Logró pese a las normas establecidas por la época, adoptar una postura muy radical que la vincularía al grupo de artistas impresionistas, la vanguardia del momento. Después de exponer en el Salón de Paris entre 1864 y 1868 se unió al grupo de artistas que comenzaron a mostrar sus obras en las exposiciones impresionantes (solo una enfermedad de su única hija provocó su ausencia en la exposición de 1879). Su relación con los pintores impresionistas fue muy cercana con reuniones en su casa tanto con artistas como con intelectuales de la época.
 

A partir de 1880 la influencia de Renoir se refleja en su obra. La frescura luminosa de su paleta, la factura libre y vigorosa, así como, la atmósfera poética de sus lienzos, son reconocidas y admiradas. Como yo comentamos antes, en sus obras se reflejan momentos de ternura entre madres e hijos o momentos cotidianos de la alta burguesía francesa. Entre sus obras más conocidas destacan: “La cuna”, “La mujer en su baño”, “Un día de verano”, “En un parque”, "Mujer con el perro", “Eugene Manet en la isla de Wight”, “La chica con un pájaro”…

Tras la muerte de Edouard Manet en 1883 organizó una exposición en su honor.
 

El 2 de marzo de 1895 falleció a los cincuenta y cuatro años debido a una congestión pulmonar.

Alarco, Paloma. (2012). “Berthe Morisot. La pintora impresionista”. https://www.museothyssen.org/coleccion/artistas/morisot-berthe , Museo Thyssen‐Bornemisza (Madrid)  consultado el 22-3-21 a las 13:05.

Del Moral Hernández, Araceli. 2011. ”Berthe Morisot” http://www.revista60ymas.es/InterPresent2/groups/revistas/documents/binario/s308cultura.pdf . ISSN 1132-2012, Nº. 308, 2011, págs. 56-57

En 1865 cansada de las trabas que ponían los profesores de la Academia por querer ser mujer artista abandona sus estudios y en 1872 viaja a Francia busca de más libertad y con la intención de integrarse en los ambientes culturales y artísticos parisinos. Por su condición de mujer no se le permitió ingresar en la Escuela de Bellas Artes de Paris.  Para compensar estas dificultades comenzó a recibir clases pintura del pintor Jean León Gerome y también ejerció como copista de las obras del Louvre. Tras comenzar a presentar obras  como “dos mujeres arrojando flores” a certámenes de Paris y ser rechazadas, entra en contacto con el mundo impresionista a través del pintor impresionista Edgar Degas, conociendo a otros artistas de esta vanguardia como: Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, Camille Pissarro… 

Pese a las dificultades de la época, ella y otras pocas mujeres como Berthe Morisot, Eva Gonzalez, consiguen, hacerse un hueco en este movimiento artístico dominado por hombres. Aunque en el contexto histórico en el que desarrollaron  sus vidas y sus obras a finales del siglo XIX, no les facilita el llevar a cabo esta tarea de mujer artista, independiente, moderna y soltera. Así como aspirar a un reconocimiento como mujeres artistas. Pero varias de ellas lo consiguen, llegando a exponer su trabajo personal en diferentes exposiciones y galerías, pero con un menor reconocimiento con respecto al que conseguían  los hombres impresionistas.

A partir de 1886  su estilo pictórico cambia aunque nunca se apartó de sus amigos impresionistas. Comienza a exponer individualmente en la galería Durand-Ruel, que se convierte en su marchante de sus obras, la temática de sus pinturas es las madres y sus hijos de la burguesía, en escenarios domésticos. En 1904  Francia le concede la Legión de Honor por el reconocimiento de su obra. También introduce con su obra el movimiento impresionista en Estados Unidos. En 1914 abandona la pintura por motivos de salud, tiene diabetes que le ocasiona problemas de visión, tras años de inactividad muere en una localidad cercana a París en 1926. Entre sus obras podemos nombrar: la niña en el sofá azul, fiesta en un bote, baño del crio, lilas en una ventana, leyendo "le Figaro", madre y niño, beso maternal, desayuno en la cama, el te de la cinco...

Liaño Bascuñana, M. Francisca (2016). “Mary Cassatt y los espacios de la feminidad” Tesis. Universidad de Murcía. Https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=154830. Consulta  8 de marzo de 2021.

En la primera mitad del siglo XIX comienzan a producirse las revoluciones liberales por toda Europa. En 1820 se produce en España el pronunciamiento de Riego  (que restablece Constitución de Cádiz, promulgada 19 de marzo de 1812). En Reino  las Dos Sicilias, Cerdeña, Rusia y Portugal se producen intentos revolucionarios que fracasan. En 1830 en Francia se produce la Revolución de Julio, seguida  de otras en la misma Francia, Bélgica y otros estados alemanes. En 1848 nuevamente se producen revoluciones en Francia, en Italia, Austria, Hungría y Alemania.

Tras todas estas revoluciones que marcarán la caída del antiguo régimen, las monarquías absolutas y la sociedad estamental. Siendo sustituidos por regímenes liberales apoyados y promovidos por la nueva clase social predominante (la burguesía).

Los Regímenes liberales se basan principalmente  en dos principios: el primero el liberalismo económico (siguiendo las propuestas de Adam Smith), reconocimiento de la propiedad privada, libertad de comercio, contratación y despido de trabajadores, la no intervención del estado en asuntos económicos… El segundo el liberalismo político (siguiendo las teorías de Montesquieu y Locke), gobiernos representativos y parlamentarios censitario (que solo tienen voto aquellos que cumplan unas condiciones “casi siempre tener un determinado nivel económico”).
Entre 1870 y 1871 se produjo una guerra entre Francia y  Prusia. Tras la cual Alemania se unifica dando lugar al II Reich y Francia vive un periodo de inestabilidad, que se acaba con la instauración de la Tercera República, que da comienzo a una relativa estabilidad, donde se consolida la burguesía como grupo predominante en la sociedad, convirtiéndose en mecenas y clientes de artistas. Esta etapa de a finales del siglo XIX y principios de XX, hay un desarrollo económico ligado a la Segunda Revolución Industrial y a la expansión colonial. En lo cultural encontramos sucesivos movimientos artísticos de duración corta que se van sucediendo: el romanticismo, realismo, impresionismo y ya a principios del siglo XX el modernismo y posteriormente otras artes vanguardistas. En esta época París se convierte en un centro cultural y artístico de nivel mundial, que tendrá gran trascendencia en las todas las manifestaciones artísticas posteriores (arquitectura, pintura, escultura...).

Rudé, Jorge. (2018), “La Europa de las revoluciones, 1783-1815” http://sigloxxieditores.com/media/imagenes/Historia_de_Europa.pdf.  Siglo XXI de España Editores, S.A. Pag (115-130)

Droz, Jaques (1965). “Europa: restauración y revolución, 1815-1848”. http://sigloxxieditores.com/media/imagenes/Historia_de_Europa.pdf.  Siglo XXI de España Editores, S.A. Pag (131-144).

Grenville, J.A.S. (1999). “Europa remodelada, 1848-1878” http://sigloxxieditores.com/media/imagenes/Historia_de_Europa.pdf.  Siglo XXI de España Editores, S.A. Pag (145-160)

Stone, Norman. (1982). “Europa transformada, 1878-1915”. http://sigloxxieditores.com/media/imagenes/Historia_de_Europa.pdf.  Siglo XXI de España Editores, S.A. Pag (161-180) 

En este movimiento encontramos a Edouard Manet (1832-1883), Claude Monet (1840-1917), Camille Pissarro (1830-1903), Alfred Sisley (1839-1899), Auguste Renoir (1841-1919), Edgard Degas (1834-1917)… También encontramos figuras femeninas que exponemos en este trabajo, a las cuales no se le dio la importancia debida por la relegación de la mujer a un segundo plano. Entre ellas podemos destacar a Mary Cassatt (1844-1926), Berthe Morisot (1841-1995), Eva Gonzalèz (1849-1883), Marie Bracquemond (1840-1916)…

 

Estos artistas se apartaron de los ambientes oficiales de la pintura y cultura de parís creando exposiciones por su cuenta. En 1880  con la desavenencias de los artistas Monet, Renoir y Sisley resquebrajó su idea de comunidad y a finales de esta década cada pintor siguió su propio camino.

 

Los artistas del movimiento impresionista español: Joaquín Sorolla y Bastida (1863-1923), Ignacio Pinazo Camarlench (1849-1916), Aureliano Beruete (1845-1912), Adolfo Guiard (1860-1916), Anselmo Guinea Ugalde (1854-1906), José Salís Camino (1863-1927), Darío de Regoyos (1857-1913)… también como pintora impresionista podemos destacar a Pilar Montaner Maturana (1876-1961).

http://iesporza.educa.aragon.es/viaje_Madrid/Museo_Thyssen_Siglo_XIX.pdf

Espés Cosculluela, Mª Asunción. (2015). “La representación de la mujer en la obra de Mary Cassatt” Universidad de Zaragoza, Facultad de Filosofía y Letras, Trabajo Fin de Grado.

Triviño Cabrera, Laura. (2009). “ De la esfera doméstica al aire libre: Breve aproximación a las diferencias de género en los y en las artistas”. Universidad de Cádiz, I Congreso Virtual sobre Historia de las Mujeres.

Alarco, Paloma. (2012). “Berthe Morisot. La pintora impresionista”. https://www.museothyssen.org/coleccion/artistas/morisot-berthe , Museo Thyssen‐Bornemisza (Madrid)  consultado el 22-3-21 a las 13:05

Gallego Baviera, José. (2019). Volver a Berthe”. Universidad Politécnica de Valencia, Facultat de Belles Arts de Sant Carles, Grado de Bellas Artes. Trabajo Fin de Grado. 

Liaño Bascuñana, M. Francisca (2016). “Mary Cassatt y los espacios de la feminidad” Tesis. Universidad de Murcía. Https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=154830. Consulta  8 de marzo de 2021.

Triviño Cabrera, Laura. (2014). “Cómo abordar la enseñanza de la historia del arte desde una perspectiva de género: el movimiento impresionista como ejemplo”. Universidad de Málaga. Https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4943141  .pdf Consulta el 20 de marzo de 2021.

Del Moral Hernández, Araceli. (2011). ”Berthe Morisot” Http://www.revista60ymas.es/InterPresent2/groups/revistas/documents/binario/s308cultura.pdf . ISSN 1132-2012, Nº. 308, 2011, págs. 56-57 .