Por ejemplo, el método ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), es muy útil y beneficioso para el alumno. Consigue implicar a los alumnos en procesos de creación e investigación trabajando de forma cooperativa.

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Pienso, que un factor que tienen en común estos métodos es la búsqueda de la motivación, implicación, interés, cooperación y autosuficiencia por parte del alumno.

Cuando estudias motivado e ilusionado, consigues los objetivos marcados y acordes a la demanda empresarial del momento, todos contenidos son retenidos de manera natural y te servirán como base para el día de mañana. Te servirán no solo para desenvolverte ante una situación ya conocida, si no también, para buscar soluciones a otras que no conoces pero que si estas preparado para buscar.

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Hacía años que no lo recordaba, pero estudiando este master, durante esta asignatura y concretamente desde la 8 (Actividades e interacción en el aula) he caído en la cuenta de que habiendo más alumnos en mi situación, en ningún momento se cuestionaban las metodologías los profesores de antaño. Cuándo se me ha planteado este ejercicio me ha parecido que Don Rafael merecía aparecer por aquí.

Algo tan sencillo (hoy día) como haber corregido mediante rúbricas, trabajos de otros compañeros, hubiese sido en aquel momento una verdadera innovación, ya que nos hubiésemos sentido responsables de esa tarea, y nos hubiésemos obligado a aprender contenidos para poder hacerlo. Haberlo planteado desde el punto de vista de un juego, hubiese llamado nuestra atención, que también habría venido muy bien.

Haber fomentado debates acerca de textos o libros que teníamos que estudiar entre los alumnos que estábamos en recuperación de aquellas materias, también hubiese sido innovar en los 90.

Un ejemplo, un aprendizaje por proyectos (APP) grupal favorece compartir conocimientos entre iguales, el trabajo en equipo, relaciones interpersonales, puesta en valor de las distintas habilidades, etc. Resultará mucho más enriquecedor que por ejemplo, las tradicionales clases magistrales, que en mi opinión aunque siguen siendo necesarias, también se han de limitar.

Me ha marcado de manera muy positiva porque con su manera de hacer aprendí que es muy importante que un/a docente tenga vocación, esté seguro de sus conocimientos y sepa transmitirlos.

Sus clases eran muy enriquecedoras ya que, aunque se desarrollaban con el profesor impartiendo clases magistrales y el alumnado sentado escuchando, éstas eran muy atractivas. Al temario le daba formato de historia amena que se desarrollaba durante el curso y cada clase era como un capítulo de la misma, manteniendo la atención y el interés del @s alumn@s hasta la siguiente historia.

 

No utilizaba metodologías innovadoras, ya que hace 18 años y él era mayor.

Si la respuesta es afirmativa, indica cómo las llevaba a cabo. Si la respuesta es negativa, indica también, cuáles crees que serían las más adecuadas para el aula donde ejercía como docente.

 

El aprendizaje diálogo o los juegos interactivos hubieran sido algunos métodos muy útiles en su caso. Podían haber encajado con su manera de impartir.