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      <title>Das Berner Modell by Irene Isler</title>
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      <description>Mit Hilfe des Berner Modells Lernveranstaltungen auf übersichtliche Weise planen. Welche Fragen gibt es dazu? Welche Erkenntnisse habt ihr gewonnen?</description>
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      <pubDate>2020-09-02 11:14:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>irene_isler</author>
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         <title></title>
         <author>irene_isler</author>
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         <title>Heterogene Kursgruppe</title>
         <author>irene_isler</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aufgaben mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad erstellen</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 11:27:28 UTC</pubDate>
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         <title>Aufgrund Corona sind keine Gruppenarbeiten möglich--&gt; Partner.- EinzelAA</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-09-02 12:36:44 UTC</pubDate>
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         <title>Niveau Unterschiede sehr gross</title>
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         <description><![CDATA[<div>individuelles Lernen, individuelle Arbeitsaufträge, verschiedene Hilfestellungen</div>]]></description>
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         <title>homogene Kursgruppe, 1x mit Hörbehinderung</title>
         <author>ilona_erdin</author>
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         <description><![CDATA[<div>gutes Vorwissen sollte bei allen vorhanden sein, Gefahr das sie nicht gut vorbereitet sind (dieses nicht abrufen), GA möglich, Covid 19 Massnahmen mit Masken akkustisch schwierig für Studi mit Höhrbehinderung (mehr visualisieren).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 12:48:37 UTC</pubDate>
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         <title>Anwendung?</title>
         <author></author>
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         <title>Ressourcen von Praxis unterschiedlich</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Vorwissen/praktische Erfahrungen sichtbar machen</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 12:49:24 UTC</pubDate>
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         <title>homogene Kursgruppe</title>
         <author>ilona_erdin</author>
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         <description><![CDATA[<div>fehlendes Vorwissen in Rechnungswesen und Finanzen. GA möglich für Kennenlernrunde, Covid19 Massnahmen schränken ein</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 12:51:48 UTC</pubDate>
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         <title>Grossgruppe in kleine Gruppen unterteilen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>z.B. Aufteilung nach Stärken oder Wissensgebiet</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 12:53:40 UTC</pubDate>
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         <title>Ressourcenanalyse ist wichtig</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 13:00:49 UTC</pubDate>
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         <title>Bedingungsrahmen kennen und analysieren</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Erkenntnisse umsetzen</div>]]></description>
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         <title>Teilnehmer, welche den Kurs besuchen müssen =&gt; kein Interesse haben (Defensivmotiv)</title>
         <author>irene_isler</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hinweise auf den Praxisnutzen</div>]]></description>
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         <title>Analyse der Teilnehmenden ist von grosser Wichtigkeit</title>
         <author></author>
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         <title>Teilnehmeranalyse</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es ist wichtig zu wissen wer deine Zielgruppe ist damit du den Kursinhalt anhand von diesen planen kannst. </div>]]></description>
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         <title>Definition der Rahmenbedingungen &amp; Teilnehmeranalyse</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>... haben Einfluss auf die Unterrichtsplanung. </div>]]></description>
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         <title>das es Konzepte gibt um eine Feinplanung zu erstellen--&gt; Aviva Sandwich! Bin darauf gespannt</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Teilnehmeranalyse ist der erste Schritt einen Unterricht &quot;TN gerecht&quot; zu planen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Niveaus der TN zu kennen, hilft das alle "abgeholt" werden können<br><br>-der Unterricht muss unbedingt an die mitgebrachten Ressourcen/Wissen angeknüpft werden<br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Der Bedingungsrahmen ist wichtig zu kennen und die Teilnehmendenanalyse um eine Feinplanung zu erstellen. Vorstellung vorhanden, wie ich die Teilnehmenden analysieren kann.</title>
         <author>ilona_erdin</author>
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         <title>Richtige Planung entsprechend Checkliste (Berner Modell), bzw. momentan Teilnehmeranalyse und Rahmenbedingungen .. hilft das Ziel zu erreichen</title>
         <author></author>
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         <title>Dank den didaktischen Leitfragen fällt es mir leichter Lernsequenzen zu planen. Insbesondere die Auseinandersetzung zu den Fragen: Was, Wann, Womit, und Wozu sehe ich als besonders wichtig.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-09-02 14:49:35 UTC</pubDate>
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         <title>Berner Modell: Das A und O</title>
         <author>andreaguyer</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bedingungsrahmen und Teilnehmenden-Analyse ergeben den wichtigsten Ausgangspunkt für meine Unterrichtsgestaltung. Das komplette Modell ist relativ einfach zu überschauen und bildet viel ab. </div>]]></description>
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         <title>Bedingungsrahmen setzt Rahmen des Unterrichts fest</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Wie gestaltet sich mein Bedingungsrahmen -&gt; TN-Analyse</div>]]></description>
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         <title>Je besser man die Teilnehmer und ihren Background kennt, desto besser kann man den Unterricht planen</title>
         <author></author>
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         <title>lernungewohnte Teilnehmende</title>
         <author>irene_isler</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hinweise zu Lern- und Arbeitstechnik im Unterricht einfliessen lassen<br><br>Lernbegleitungsform von Mitstudierenden oder Kursleitung planen</div>]]></description>
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         <title>selbstsichere Teilnehmende</title>
         <author>irene_isler</author>
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         <description><![CDATA[<div>herausfordernde Aufgaben und/oder Selbstlernaufträge erteilen</div>]]></description>
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         <title>wissbegierige Teilnehmende</title>
         <author>irene_isler</author>
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         <description><![CDATA[<div>weiterführendes Material / Links zur Verfügung stellen</div>]]></description>
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