El boletín escolar y su universo. by Mara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83 "A evaluar se aprende..." en-us 2016-08-23 18:30:20 UTC 2026-02-19 22:26:02 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Manbag.png goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119444169 Es interesante visualizar a partir de estas imágenes, las percepciones o sensaciones diferentes que poseo respecto a la libreta de calificaciones.
 En la primera escena, me veo como alumna y a mi madre diciéndome: “Vos das para más…¿por qué este ocho?¿qué te faltó para llegar al diez?”. Pienso en el poder coercitivo reflejado en el boletín y las emociones asociadas al mismo. La imposición/presión de ser “la mejor de la clase”, me llevó a buscar la excelencia en todos los aspectos de mi vida y a caer en crisis de angustia cuando no lograba mis cometidos.

En la segunda escena, me visualizo como docente y razono sobre los sentimientos encontrados que genera "la libreta en mano". Reflexiono acerca de los padres y los alumnos, ¿Qué efectos genera en ellos la entrega de boletines? ¿En qué se basa la familia (muchas veces) para desconfiar de los criterios docentes?

]]> 2016-08-23 18:26:07 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119444169   Es de fundamental importancia que los padres se “hagan cargo” y asuman la responsabilidad respecto a la educación de sus hijos. De la relación que entre ellos se genere, dependerá en gran parte, el triunfo o fracaso en sus vidas.  Me pregunto si los papás se han puesto a pensar alguna vez… ¿Qué calificaciones les darían sus hijos? De igual manera creo, que nunca es tarde para mejorar el promedio…. goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119446889 2016-08-23 18:40:00 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119446889 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119480928 Considero fundamental preguntarnos como docentes: ¿Qué tipo de evaluación se privilegia en los boletines escolares? 

Creo que, como educadores tenemos que pensar la evaluación como formativa, como proceso, como herramienta de conocimiento y no solo como un aparato de medición, como instrumento para categorizar cuantitativamente el rendimiento escolar de los alumnos. 
Pienso que la libreta de calificaciones es significativa para el estudiante si es acompañada de la retroalimentación/devolución por parte del docente, donde el error sea concebido como movilizador de nuevos conocimientos y no como obstáculo para el proceso de aprendizaje.  Es fundamental que los educandos puedan, a partir de los boletines, reflexionar, revisar, reformular y autoevaluar sus propias producciones escolares. 
La guía y acompañamiento del docente es primordial, independientemente del nivel en el que nos encontremos, para que los alumnos puedan convertirse en mejores estudiantes, asumirse en un rol protagónico y con actitud positiva/optimista en la construcción de sus saberes.
Me parece que como profesionales de la educación debemos pensar no sólo en la acreditación de los niños o jóvenes, que obviamente es más que necesaria, si no en la evaluación como instancia de aprendizaje, ya que si los alumnos aprenden y se apropian de los contenidos durante el proceso, seguramente llegarán, en algún momento a acreditar. 


]]> 2016-08-23 21:55:32 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119480928 "Evaluar el currículum de las escuelas, dicen.  Evaluar a los alumnos, a los maestros, a los directores, a las familias. Incluso evaluar la evaluación, dicen.  Todo el tiempo, cada vez más, a cada instante, sin casi poder hacer otra cosa.  Pero, si evaluar es irremediable: ¿cuándo evaluaremos el currículum de los canales de televisión? ¿Y el de las sociedades secretas? ¿Y el de las industrias del consumo? ¿Y el de las publicidades? ¿Y el de los gobiernos?"  (Carlos Skliar).  goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119481384 2016-08-23 22:00:45 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119481384 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119482718 La implicación de los adultos referentes en la vida escolar de los alumnos, en cualquier etapa de su desarrollo, es crucial.  
Sería interesante que se establezca un feedback familiar para que los niños/adolescentes tengan la posibilidad de expresar cuáles son las diferentes emociones que suscita el boletín; así como también, analizar (conjuntamente las calificaciones obtenidas, los progresos y aspectos a mejorar. 

]]> 2016-08-23 22:16:08 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119482718 Como educadores, es imprescindible reflexionar sobre qué tipo de egresados pretendemos;  si apostamos por alumnos con autonomía de pensamiento y palabra, necesitamos un cambio profundo en las prácticas de acreditación/promoción vigentes en las aulas. La evaluación formativa o de proceso, tropieza (en ocasiones) con las piedras de la inercia, las tradiciones curriculares y los temores al cambio. goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119483051 2016-08-23 22:20:32 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119483051 Como profesionales de la educación tenemos que comprender que cada alumno posee características, competencias y ritmos de aprendizajes diversos; pero lamentablemente las notas tienden a pecar de uniformidad y linealidad. Es inminente, priorizar una didáctica flexible centrada en el sujeto. goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119483412 2016-08-23 22:25:16 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119483412 Es evidente que se necesita de un instrumento que sintetice y comunique los resultados obtenidos por los estudiantes. Pero este instrumento no sólo informa sobre el rendimiento del alumno, sino también sobre las metodologías de enseñanza que estamos impartiendo los docentes, los propósitos que las acompañan y el tipo de sujeto que queremos formar. goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119483723 2016-08-23 22:29:04 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119483723 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119483979 Una de las problemáticas fundamentales que se presenta ante la entrega de boletines, es la exposición que sufre el docente, al cual se juzga y reclama por sus prácticas de enseñanza. En repetidas situaciones, se lo responsabiliza de las bajas calificaciones a las que arribaron los alumnos.
Esto me lleva a platear el siguiente interrogante: ¿Cómo influyen las concepciones, representaciones y la subjetividad del docente a la hora de colocar una nota?]]> 2016-08-23 22:31:49 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119483979 Es interesante repensar ciertas prácticas pedagógicas estereotipadas y pasivas, donde los docentes continúan dando clases, en las que solo se transmiten contenidos teóricos de forma mecánica/repetitiva, en forma de monólogos interrumpidos por manifestaciones de desinterés y abulia de los alumnos.  goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119484336 2016-08-23 22:35:44 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119484336 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119484530 Hoy, no se requieren docentes técnicos que cumplan el currículum prescripto sino profesores que desempeñen un papel activo de interpretación crítica y de construcción de versiones alternativas del currículo, adecuadas a la diversidad cultural y social del contexto en el que se trabaje. Ésto exige asumir su profesión orientada hacia un modelo democrático, que requiere de flexibilidad y apertura para promover experiencias y desafíos reales / significativos en los alumnos, evitando la rutina. 

]]> 2016-08-23 22:38:35 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119484530 Otro de los problemas no es el boletín en sí, sino la finalidad o la forma en que se utiliza y cómo se presenta a familias y alumnos. Cabe preguntarse… ¿Qué implica o cómo repercute en el educando recibir una calificación baja? ¿Lo estigmatiza? ¿Puede ser que solamente una nota se lea como un logro o fracaso? goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119557715 2016-08-24 12:05:33 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119557715 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119560293 Es indiscutible la preponderancia del boletín en la cultura material de las instituciones educativas, tal vez porque su presencia es "normal" y no se nos ocurre otra manera de documentar las trayectorias escolares de los alumnos. 
 ¿Se podría diseñar una nueva libreta de calificaciones que pondere todos los elementos implicados en el proceso de evaluación?
O bien...¿Existirá una herramienta superadora o práctica novedosa que pueda reemplazarla?

]]> 2016-08-24 12:19:44 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119560293 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119585169 Existe cierta sobrevaloración de las calificaciones, como consecuencia del mundo exitista en el que vivimos, donde prima el éxito sobre los valores universales. Como padres, se debería reflexionar si es productivo ejercer presión sobre los hijos o si no es contraproducente a la hora de desarrollar su potencial. 
¿Cuantos de nuestros alumnos ponen su energía en aprender y no en aprobar?

]]> 2016-08-24 13:57:23 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119585169 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119589340 2016-08-24 14:09:36 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119589340 Se requiere de una actitud investigativa de los “haceres ordinarios” y una mirada crítica que permita inventar otras prácticas o recrear aquellas que dejaron improntas…Esto es importante para establecer el contrato pedagógico como apuesta sincera del docente para con el alumno, lo cual es imprescindible para propiciar aprendizajes significativos. goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119590664 2016-08-24 14:13:39 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119590664 En los estudiantes, las calificaciones bajas hacen que se sientan menos competentes, lo que produce desinterés y prefieren no intentarlo por miedo a fracasar. En los docentes, las notas (bajas o altas) son insumos importantes para autoevaluarse y generar estrategias que favorezcan el rendimiento de cada grupo-clase. goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119595041 2016-08-24 14:27:23 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119595041 Muchas veces, los educadores nos sentimos cuestionados a la hora de colocar una determinada calificación. Es desmotivante recibir quejas, ataques constantes y presiones, que condicionan y limitan nuestra libertad o criterio profesional.  goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119596257 2016-08-24 14:31:10 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119596257 Cabe preguntarse...¿Cómo decimos "lo que decimos"? ¿Cómo afectan nuestros decires en la subjetividad de los estudiantes?¿Somo conscientes de las huellas negativas que podemos dejar en ellos? goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119599458 2016-08-24 14:41:59 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119599458 Cuando la cultura promueve ciertos ideales, cuando se habla de un perfil del alumno, se corre el riesgo de situar un ideal desde el cual algunos no encuentren dónde alojar su singularidad, dónde construir su sí mismo. goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119607786 2016-08-24 15:09:24 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119607786 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119609028 Las nociones de “fracaso” y “éxito” que son relativas a trayectorias escolares ideales, deben revisarse y con ellas, el conjunto de dispositivos pedagógicos que las regulan, como los sistemas de calificación, las acreditaciones, las evaluaciones.]]> 2016-08-24 15:12:35 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119609028 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119666069 Es menester reflexionar acerca de los premios o castigos que se imponen frente a una libreta de calificaciones… ¿Son efectivas estas medidas para obtener un buen rendimiento escolar y evitar el fracaso?
Desde mi punto de vista personal, éstas llevan a los educandos a preocuparse solamente por los resultados (traducido en un número) y no en el significado real que el estudio tiene para su desarrollo integral. 
]]> 2016-08-24 18:13:30 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119666069 Cada escuela confecciona sus propios boletines dependiendo del proyecto educativo y del perfil de educando que se quiera formar. Me pregunto… ¿Cómo impactan los resultados que reflejan las libretas de calificaciones en el profesorado y en la institución educativa en general? ¿Son elementos para pensar cambios y planificar nuevos caminos? goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119669795 2016-08-24 18:23:17 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119669795 Es prioritario "construir una cultura de la evaluación al servicio de una educación y una escuela más justa", donde las formas de enseñanza y las propuestas generadas en el aula se correspondan con las prácticas evaluativas.  goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119697078 2016-08-24 20:09:38 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119697078 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119703729 2016-08-24 20:58:54 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119703729 goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119714975 2016-08-24 23:02:49 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119714975 La evaluación es un proceso que le proporciona al docente información relevante respecto de los aprendizajes de los alumnos, la cual puede ser utilizada para emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes para optimizarlos. goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119715629 2016-08-24 23:10:27 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119715629 "La educación es un acto de amor, de coraje; es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, a la que no teme; sino que busca transformarla". (Paulo Freire). goyocheamara https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119716218 2016-08-24 23:17:31 UTC https://padlet.com/goyocheamara/xvcu7rqtrs83/wish/119716218