金曜日の夜ということで耳だけで参加させていただくようになりますが、皆様のお話を聞き学びを深めていきたいと思います。日本語指導はつながりが大切だな～と日々感じていますので、このようなつながりを得られて感謝感謝です。よろしくお願いいたします。

高校では鹿児島県の日本語指導が必要な児童への学習環境整備について調査する課題研究を行っていて、そこから日本語指導やその周りの環境について興味を持っています。

大学では教育工学という直接日本語指導とは関係のない分野を専攻しているのですが、ICTを使って学習や指導のサポートをするという領域なので、こちらの研究会で知った実践や知見をより現実的、効果的、そして幅広い人々に使ってもらうためにはどうすればいいのかという観点を持ちながら参加しようと思います。

今年の9月から交換留学で1年間トルコに行く予定です。参加者の皆様方はいろんな国の滞在経験や興味をお持ちのようですので、そのあたりのお話をお伺いできるのも楽しみです！

金曜日は20時まで授業があって少し遅れて参加することになりそうですがどうぞよろしくお願いいたします！

別府市で外国にツールのある中学生への日本語サポートもさせていただいています。

みなさんと情報共有しながら、課題解決していければとてもうれしいです。

よろしくお願いします！

現在は、日本の小学校に在籍している外国人児童の教科学習支援ボランティアを行いながら、彼らの担任の先生（教科担任も含む）が抱える困難や問題について研究しています。

最近は、糸島市で日本語教室を開かれている方々と協力して、「いとしま日本語子どもひろば」という放課後学習会の第１回目を開催しました。第１回の改善点を踏まえて、第２回（2025年2月）に向けて頑張ろうとしているところです。

この会は松永典子教授に紹介していただいたことがきっかけでしたが、参加するたびに新しい学びを得ることができ、私にとって非常に有意義な時間になっています。

これから本格的に修士論文作成のために動いていく予定ですので、私自身の人生の学びのためにも、皆さまの経験を沢山聞けたらいいなと思っています。どうぞよろしくお願いします☺

私に大学の教職の仕事を最初にくれたのが、日本語を教える仕事で（日本語教授経験も知識もなかったのですが、オーストラリアで大学院生をしてる時に「学生を捌くのがうまそう」という理由で非常勤講師として雇ってもらいました。）、日本語教育という分野にsweetな思い出があります。

私の社会人、教員としての出発点は、出身の佐賀県にある小規模高校での4年間の教諭生活です。そこでは日本国籍、外国籍、国籍は？といった生徒に出会いましたが、何人よりも、人として人間が成長する過程に付き合う仕事の大変さ、しかも、色々な決まり事、利害、偏見などが日常の教育実践を支配していると思われる学校という組織環境の下で、人間の成長につき合う仕事の難しさを経験することができました。

その後社会学の勉強を続けたくて渡ったオーストラリアで、日本の学校教員の経験について博士論文を書くことができたのが何より嬉しい限りです。

また、日本の学校教員はもっと評価されていい存在だと思います。オーストラリアに渡って間もない頃、メルボルンの有名な男子高校の校長先生に「うちで働かない？」と勧誘を受けたことがあります。断ったけど、今思えば、何でも出来なきゃいけない先生という存在は、日本以外では当たり前ではなく、すごく優秀なんじゃないかなと感じています。

現在は、大学で仕事をする以外は、埼玉県内の日本語教室のボランティアに時々参加しています。「多文化共生」という言葉は他から与えられた感じがして、私自身のボキャブラリーにはなっていません。最近は学生と「もっとしっくり来る言葉」を探しています。