Elevii învață în moduri diferite – unii sunt vizuali, alții auditivi, kinestezici sau preferă învățarea prin lectură/scris. Adaptarea unei resurse digitale (video, platformă interactivă, quiz etc.) astfel încât să se adreseze mai multor stiluri poate fi dificilă și consumatoare de timp.

Unii elevi asimilează rapid informațiile, în timp ce alții au nevoie de mai mult timp, repetiții sau sprijin individual. Resursele digitale standard (ex: lecții video, aplicații educaționale) nu sunt întotdeauna suficient de flexibile pentru a permite personalizarea ritmului.

Nu toate cadrele didactice au pregătirea necesară pentru a selecta, crea sau adapta eficient conținut digital educațional. Lipsa competențelor TIC poate fi o barieră în integrarea eficientă a acestor instrumente.

Există o multitudine de resurse digitale, dar nu toate sunt de calitate sau nu se potrivesc neapărat cu obiectivele curriculare. Găsirea unor materiale relevante, adaptabile și sigure este un proces laborios.

În clase cu mulți elevi, adaptarea fiecărei resurse pentru fiecare stil sau ritm de învățare devine dificilă. Profesorii se confruntă cu un volum mare de muncă și cu presiunea de a menține echilibrul între personalizare și acoperirea programei.