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      <title>Psicología Organización by ANDREINA ROXANA PACTA SALAZAR</title>
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      <description>mapa mental</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-10 22:43:14 UTC</pubDate>
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         <title>El proceso de la investigación cuantitativa: recolección y análisis de datos cuantitativos</title>
         <author>72461010</author>
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         <title>1. La etapa de la recolección de los datos en el campo o laboratorio en la investigación cuantitativa</title>
         <author>72461010</author>
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         <title>2. Tipos de instrumentos de medición o recolección de datos</title>
         <author>72461010</author>
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         <title>3. Conceptos acerca del análisis cuantitativo </title>
         <author>72461010</author>
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         <title>4. Estadística descriptiva para cada variable</title>
         <author>72461010</author>
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         <title></title>
         <author>72461010</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Recolectar los datos implica tres actividades</strong></div><div><strong>-Seleccionar un instrumento </strong></div><div><strong>-Aplicar ese instrumento </strong></div><div><strong>-Preparar observaciones, registros y mediciones</strong></div>]]></description>
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         <author>72461010</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿Qué significa medir? <br> La definición clásica del término, ampliamente difundido, medir significa “asignar números a objetos y eventos de acuerdo con reglas” (Stevens, 2001). </strong></div>]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>E<strong>l tipo de análisis que realicemos, depende de los datos recolectados. Si obtuvimos datos cuantitativos, éstos ya fueron codificados y preparados para el análisis en la matriz de los datos; ahora lo que sigue es efectuar el análisis cuantitativo. </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-10 23:34:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>72461010</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidencia.<br> 1. Evidencia relacionada con el contenido <br>2. Evidencia relacionada con el criterio <br>3. Evidencia relacionada con el constructo <br> 4. Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez </strong></div>]]></description>
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         <title> ¿Qué análisis pueden llevarse a cabo? </title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>El nivel de medición de las variables. </strong></li><li><strong>La manera de cómo se hayan formulado las hipótesis. </strong></li><li><strong>El interés del investigador. </strong></li></ul>]]></description>
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         <author>72461010</author>
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         <description><![CDATA[<div> <strong>La primera tarea es describir los datos, los valores o las puntuaciones obtenidas para cada variable </strong></div>]]></description>
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         <author>72461010</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La distribución de las  frecuencias relativas, pueden presentarse en forma de histogramas o gráficas de otro tipo </strong></div>]]></description>
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         <title>Distribucion de frecuencias</title>
         <author>72461010</author>
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         <description><![CDATA[<div> <strong>Una distribución de frecuencias es un conjunto de puntuaciones ordenadas en sus respectivas categorías. </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-10 23:57:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La confrontación y la negociación implican cierto riesgo.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-11 00:17:01 UTC</pubDate>
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         <title>                CUESTIONARIO</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Tal vez el instrumento más utilizado para recolectar los datos es el cuestionario. Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir.</strong></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><strong> ¿Qué tipos de preguntas puede haber? </strong></div>]]></description>
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         <title>Otras estadisticas descriptivas</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Las medidas de la variabilidad indican la dispersión de los datos en la escala de medición </strong></div>]]></description>
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         <title>Puntuación Z</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Una puntuación z nos indica la dirección y el grado en que un valor individual obtenido se aleja de la media, en una escala de unidades de desviación estándar.</strong></div>]]></description>
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         <title>La asimetria</title>
         <author>70355454</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La asimetría y la curtosis. Los polígonos de frecuencia suelen representarse como curvas para que puedan analizarse en términos probabilísticos y visualizar su grado de dispersión. </strong></div>]]></description>
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         <title>La razon</title>
         <author>70355454</author>
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         <description><![CDATA[Una razón es la relación entre dos categorías]]></description>
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         <title>Medida de tendencia central</title>
         <author>70355454</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Las medidas de tendencia central son puntos en una distribución, los valores medios o<br>centrales de ésta, y nos ayuda a ubicarla dentro de la escala de medición.</strong><br><br></div>]]></description>
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