https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu en-us 2025-09-30 02:17:40 UTC 2025-09-30 02:46:26 UTC hello@padlet.com spidernoir352 https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu/wish/3610407927 El aprendizaje en el conductismo  indica que el conocimiento se debe memorizar y  repetir por lo tanto el estudiante aprende por medio de refuerzos negativos o positivos que son expresados por medio la relación estímulo-respuesta propuesta por Skinner y Pavlov.

]]> 2025-09-30 02:20:42 UTC https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu/wish/3610407927 spidernoir352 https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu/wish/3610409695 El aprendizaje debe construirse desde la cooperación, ya que un individuo que se expone a las interacciones sociales puede aprender de otros individuos como lo plantea Vygotsky con su zona de desarrollo Próximo, en la cual los estudiantes se benefician de sus compañeros y el docente. 

]]> 2025-09-30 02:21:34 UTC https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu/wish/3610409695 spidernoir352 https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu/wish/3610411086 El aprendizaje en esta teoría busca que el individuo sea el interesado en aprender, según lo propuesto por Ausubel, el aprendizaje debe guiarse desde la predisposición  y no desde el refuerzo negativo a diferencia del conductismo.

]]> 2025-09-30 02:22:14 UTC https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu/wish/3610411086 spidernoir352 https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu/wish/3610412405  El conexionismo propuesto por Edward Thordinke, implica que el sujeto aprenda de las experiencia con la relación ensayo-error como el faro de conocimiento y el individuo aprende a identificar que tanto aprende de sus experiencias

]]> 2025-09-30 02:22:52 UTC https://padlet.com/spidernoir352/xum3bhb88xlr5fiu/wish/3610412405