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      <title>&quot;Utilizando herramientas digitales: Mentimeter y Padlet para facilitar la participación de los estudiantes en la Experiencia Curricular de Pensamiento Lógico&quot; by Noelia Alarcón Díaz</title>
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      <description>Mg. Noelia Alarcón Díaz</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-26 22:31:52 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Utilizando herramientas digitales: Mentimeter y Padlet para facilitar la participación de los estudiantes en la Experiencia Curricular de Pensamiento Lógico&quot;</title>
         <author>noheliaalarcon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Buenas tardes estimada maestra Karina y colegas. Utilizaré el presente muro para compartir detalles de mi ejercicio profesional como docente a cargo de la experiencia curricular de Pensamiento Lógico B19.  <br><br></div><div>A continuación, describiré los procedimientos de la práctica utilizada en mis sesiones remotas que ha sido de utilidad para mejorar el proceso de aprendizaje de mis estudiantes:<br>·    </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-26 22:37:11 UTC</pubDate>
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         <author>noheliaalarcon</author>
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         <description><![CDATA[<div>·      Ingresan puntualmente a la video reunión Zoom a través del campus virtual Clementina y prestan atención a las indicaciones del docente tutor.</div><div>·      Inicio la clase presentando una imagen indicando una situación problematizada relacionada al tema.</div><div>·      Los estudiantes participan activamente respondiendo las interrogantes planteadas en la imagen.</div><div>·      Utilizan un aplicativo online <strong>(</strong><a href="http://www.mentimeter.com"><strong>www.mentimeter.com</strong></a><strong>)</strong> para socializar sus respuestas.<br><br></div><div>·      Refuerzo las ideas de mis estudiantes, además resalto el uso de la plataforma <a href="http://www.mentimeter.com">www.mentimeter.com</a> para interactuar entre todos respetando nuestras opiniones.</div><div>·      Acompañados con el docente los estudiantes consolidan su aprendizaje.</div><div>·      Los estudiantes prestan atención y participan, con la guía del docente, en cada una de las consideraciones que se debe tomar en cuenta al momento de resolver situaciones problemáticas que involucran porcentajes.<br>https://www.menti.com/ptfw6w15cg</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-26 22:42:41 UTC</pubDate>
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         <author>noheliaalarcon</author>
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         <description><![CDATA[<div>·      Luego resuelven situaciones contextuales de la Guía Práctica, en equipos colaborativos de 6 integrantes (mediante pequeñas salas de zoom)</div><div>·      Luego se les envía el enlace de la <strong>plataforma digital online </strong><a href="http://www.Padlet.com"><strong>www.Padlet.com</strong></a><strong>  </strong>y se invita a que cada grupo suba sus informes para su exposición.</div><div>·      El resto de los equipos escuchan atentamente la exposición   en la <strong>plataforma digital online </strong><a href="http://www.Padlet.com"><strong>www.Padlet.com</strong></a><strong>  </strong>para realizar las interrogantes necesarias sobre dudas que tengan.</div><div>·      Indico a los estudiantes que pueden descargar las soluciones de sus compañeros si es que lo desean ya que <strong>plataforma digital online </strong><a href="http://www.Padlet.com"><strong>www.Padlet.com</strong></a><strong>  </strong>facilita dicha operación.<br>https://padlet.com/noheliaalarcon/xibn3d7m6h6whqu7</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-26 22:43:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>noheliaalarcon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esperando que la experiencia descrita líneas arriba esté acorde con lo solicitado y enriquezca nuestra interacción profesional me despido de usted muy afectuosamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-26 23:09:24 UTC</pubDate>
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