Remake of Arbeiten mit Padlet und Co - Tools für digitalen Unterricht by Timo Hasenau

Was kann h5p.org?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Auf der Seite können interaktive Übungen erstellt werden, die wir beispielsweise in ein Padlet integrieren können. Dabei sind Multiple Choice Formate ebenso denkbar wie Lückentexte oder Flashcards.

Was kann h5p.org nicht?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Die Seite gibt kein Feedback über den Fortschritt der Schüler, sodass keine Fortschrittskontrolle möglich ist. Diese und weitere Funktionen bietet die kostenpflichtige Variante auf h5p.com. Die Vollversion ist jedoch mit 19 Euro pro Nutzer im Monat sehr teuer.

Wie funktioniert h5p.org?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Nach einer kostenlosen Registrierung können verschiedene Inhalte erstellt werden - ganz ohne Programmierkenntnisse. Die Seite ist in englischer Sprache verfasst, bietet jedoch jeweils eine Erklärung für die unterschiedlichen Formate.
Zur Verfügung stehen:
• Interaktive Bücher
• Quizfragen zur Inhaltsabfrage
• Bilder-Hotspots
• Lückentexte
• Flashcards

Zum Erstellen eines Lückentextes wählen wir beispielsweise "Fill in the blanks" aus. Wir geben dem Text einen Titel, tippen den Lückentext ab (oder kopieren ihn aus einer anderen Datei) und setzen die Wörter, die als Lücke ausgelassen werden sollen in *Sternchen*. Mögliche Alternativen können mit einem Schrägstrich ebenfalls in die Sternchen gesetzt werden (z.B. *Erdkunde/Geographie*. Schülerinnen und Schüler können unmittelbar eine Rückmeldung zu ihrem Ergebnis erhalten. Dafür sind individuelle Rückmeldungen je nach Punktzahl möglich.

Wie können die Übungen ins Padlet integriert werden?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Haben wir eine Aufgabe fertig erstellt, können wir unterhalb der Aufgabe auf "Save" klicken, um die Aufgabe zu speichern. Im nächsten Schritt wird uns die Aufgabe angezeigt und wir wählen "< > embed", was ebenfalls unter der Aufgabe erscheint. Daraufhin kopieren wir den gesamten Code "" und fügen diesen als Link ins unser Padlet ein. Die Lerngruppe kann somit vom Padlet direkt auf die Aufgabe zugreifen.

h5p.org für unterschiedliche Fächer

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Mit h5p.org können beispielsweise in den Fremdsprachen Vokabeln spielerisch wiederholt und abgefragt werden.
Lückentexte lassen sich in nahezu allen Fächern einsetzen. Auch Multiple Choice Fragen können in fast jedem Fach eingebunden werden.
Die "Summary"-Funktion funktioniert eignet sich insbesondere, um Inhalte abzufragen, zum Beispiel nach einer Lektüre.
Die "Image Hotspot"-Funktion ist besonders für den naturwissenschaftlichen Unterricht geeignet. Denkbar sind hier etwa Zellen im Biologie-Unterricht, die durch die Hotspots mit Informationen versehen werden. Auch in der Geographie können auf diese Weise beispielsweise topographische Informationen nähergebracht oder Abbildungen erklärt werden.

Was kann learningsnacks.de?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

LearningSnacks bietet spielerische Möglichkeiten für den Unterricht. Es können Fragen unterschiedlichen Formats erstellt werden, um Wissen abzufragen, Vorwissen zu aktivieren oder Gelerntes zu vertiefen. Möglich sind Fragen mit Mehrfachauswahl (Multiple Choice), Aufgaben, bei denen eine Reihenfolge festgelegt werden muss, Umfragen, Quizfragen in Dialogform oder Lückentexte.

Was kann learningsnacks.de nicht?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Bei LearningSnacks erhalten wir kein Feedback über die Eingaben der Schülerinnen und Schüler.

Was kann learningapps.org?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

LearningApps bietet eine Vielzahl an digitalen Möglichkeiten für den Unterricht. Die unterschiedlichen Anwendungen können selbst erstellt und zusammengestellt werden, sodass sich die Übungen individuell anpassen lassen. Zu jeder App sind Beispiele vorgegeben, sodass man sich einen Eindruck verschaffen kann. Folgende Formate stehen kostenlos zur Verfügung:

Was kann learningapps.org nicht?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Ein Feedback über den Lernfortschritt der Lerngruppe bietet auch LearningApps nur begrenzt an. Hierfür muss vorher die Klasse angelegt werden. Allerdings kann man bei vielen Formaten auswählen, dass eine Auswertung am Ende erfolgen soll. Die Schülerinnen und Schüler erhalten dann eine Rückmeldung und können diese beispielsweise als Screenshot an die Fachlehrkraft senden. LearningApps bietet auch ohne Mehraufwand eine anonyme Statistik, sodass wir zumindest sehen können, wie viele Leute die App mit wie vielen Punkten abgeschlossen haben.

Wie funktioniert learningapps.org?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Bei LearningApps können wir auf eine Bibliothek an bereits erstellten Apps zugreifen oder eigene Anwendungen für den Unterricht erstellen. Hierfür klicken wir nach der kostenlosen Registrierung auf "App erstellen" und wählen ein Format aus. Die Seite ist deutschsprachig und führt dann durch die einzelnen Bearbeitungsschritte. Zur Verfügung stehen beispielsweise:
• Zuordnung von Kärtchen zu Gruppen
• Memory
• Zahlenstrahl
• Offene Fragen
• Multiple-Choice-Fragen
• Zuordnung auf einem Bild (Wo liegt...?)
• Lückentexte
• Kreuzworträtsel
• Wortgitter
• Umfragen
• Kalender (z.B. Wochenplan)

Wie können die Übungen ins Padlet integriert werden?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Nach dem Erstellen und Speichern einer App finden wir darunter mehrere Links, um diese App zu teilen. Den Vollbild-Link können wir beispielsweise als Link in unser Padlet integrieren.

Wie kann ich mein Padlet aufbauen?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Ein Padlet ist wie eine digitale Pinnwand. Hier können unterschiedliche Medien für den Unterricht zusammengetragen werden. Der erste Schritt beim Erstellen eines neuen Padlets ist die Wahl eines Layouts.

Was kann das Padlet?

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Es können Bilder, Videos, Audio-Dateien und Arbeitsblätter (pdf-Dateien) hochgeladen werden. Das Padlet kann auch auf andere Seiten verlinken oder mit der Link-Funktion Videos einbinden. Es kann zu einer Google-Suche weitergeleitet werden. Es können auch Fotos, Videos oder Audio-Dateien gemacht und direkt hochgeladen werden. Es können Aufnahmen vom eigenen Bildschirm hochgeladen oder Zeichnungen erstellt werden. Wir können auch einen Ort hinzufügen oder ein weiteres Padlet verlinken. Natürlich können auch einfache Texte oder Aufgaben hinterlegt werden.

Das Padlet einstellen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Über das kleine Zahnrad können Einstellungen jederzeit geändert werden. Das Padlet benötigt einen aussagekräftigen Titel und kann zudem eine Beschreibung erhalten. Wichtig für den Unterricht ist der Link. Unter "Adresse" kann dieser bearbeitet werden. Der Link, den letztendlich auch die Klasse erhalten kann, setzt sich aus "padlet.com", dem eigenen Nutzernamen (hier "ruserschule") und dem gewählten Zusatz (hier "workshop") zusammen.

Einen Beitrag bearbeiten

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Indem wir die Maus auf einen Beitrag bewegen, können wir diesen bearbeiten. Es erscheint ein kleines Feld mit einem Stift, einer Tonne und drei kleinen Punkten.
Mit dem Stift können wir den Beitrag bearbeiten, den Text ändern oder einen Anhang hinzufügen. Mit der Tonne können wir den Beitrag löschen. Mit den Punkten können wir beispielsweise die Hintergrundfarbe eines Beitrags ändern und ihn so hervorheben.

Weitere Einstellungen (Datenschutz, Berechtigung)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Über die drei kleinen Punkte können weitere Funktionen bearbeitet werden. Hier kann das Format geändert, das Padlet geteilt oder gelöscht werden. Ein Klick auf "Teilen oder einbetten" eröffnet uns weitere wichtige Einstellungen. Hier können wir den Datenschutz bearbeiten und auswählen, ob das Padlet nicht gefunden werden kann, passwortgeschützt werden soll, nur mit dem Link auffindbar ist oder öffentlich zugänglich sein soll. Auch die Rolle von Besuchern kann festgelegt werden. Schülerinnen und Schüler können die Berechtigung erhalten, das Padlet zu kommentieren, zu ergänzen oder gar zu verändern.

Das Padlet als Medium

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Ein vorbereitetes Padlet kann Arbeitsblätter und Tafelbilder digitalisieren. Ein Bild, Video oder eine Tonaufnahme der Lehrkraft kann als Einstieg dienen. Materialien und Aufgaben können hinzugefügt (und farbig hervorgehoben) werden.

Das Padlet für kollaborativen Unterricht

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Schülerinnen und Schüler können mit den richtigen Einstellungen ein Padlet ergänzen oder bearbeiten. So kann der Unterricht ein digitales Lernprodukt hervorbringen, dass alle SuS gemeinsam online bearbeiten können.

Das Padlet mit interaktiven Ergänzungen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Das Padlet kann durch externe Tools ergänzt werden und wird so noch interaktiver. Denkbar sind so interaktive Bilder, Lückentexte und Essays, bei denen Lernende ein direktes Feedback erhalten.

Vorteile des Padlets

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

• Schülerinnen und Schüler benötigen nur ein internetfähiges Gerät und den Link zum Padlet
• Lehrkräfte können verschiedene Formate verwenden und so ihren Unterricht digitalisieren
• eine Anmeldung für Lernende ist nicht erforderlich. Lediglich Lehrkräfte müssen sich anmelden

Nachteile des Padlets

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

• in der kostenlosen Version können nur drei Padlets erstellt werden. Auch die maximale Dateigröße für den Upload ist in der kostenlosen Version begrenzt
• die Vollversion kostet 10,-€ im Monat oder 96,-€ im Jahr (umgerechnet 8,-€ im Monat)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

mysimpleshow.com

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Mit mysimpleshow.com lassen sich Erklärvideos erstellen, die in ein Padlet eingebunden werden können.
Für Lehrkräfte und Lernende gibt es eine kostenlose CLASSROOM-Variante. Hierfür einfach bei "Preise" auf "Education" klicken und die Registrierung abschließen. Zur Bestätigung muss ein Nachweis (z.B. Schülerausweis, ...) an support@mysimpleshow.com gesendet werden.

Nach der Registrierung kann es losgehen. Es kann aus verschiedenen Vorlagen gewählt oder ohne Vorlage gearbeitet werden. Zunächst muss der Text für das Video geschrieben werden. Im nächsten Schritt geht es darum, den Text zu bebildern. Bei den abschließenden Optionen kann Hintergrundmusik und eine Sprecherstimme ausgewählt werden - der Text kann dann auch selber aufgenommen werden, sodass Lernende die Stimme ihrer Lehrkraft hören.

Kollaborative Mindmaps mit TeamMapper

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Auf https://map.kits.blog/ kann eine Mindmap vorbereitet werden, die dann via Link oder QR-Code mit Schülerinnen und Schülern geteilt und kollaborativ vervollständigt werden können. Die Ergebnisse können dann gemeinsam besprochen werden.

Mindmeister (mindmeister.com)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Bei Mindmeister können kostenlose Mindmaps digital erstellt werden. Lehrkräfte können eine Vorlage erstellen und den Link mit ihren Lerngruppen teilen, sodass diese ohne Anmeldung mit an der Mindmap arbeiten können. Hier können auch Diagramme erstellt werden, was den Einsatzbereich von mindmeister erhöhen dürfte.

ZUMpad (zumpad.zum.de)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Ein ZUMpad ist quasi ein virtuelles Placemat. Lehrkräfte können Pads mit einem eigenen Link erstellen und diesen Link dann zum Beispiel an Lerngruppen verteilen. Diese können von überall über das Internat darauf zugreifen und gemeinsam daran arbeiten.

EduPad (edupad.ch)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Funktioniert wie ZumPad als digitales WhiteBoard, an dem in Echtzeit mit SuS geschrieben werden kann. So können gemeinsame Tafelbilder erstellt oder bearbeitet werden.

Digitale Arbeitsblätter mit worksheet.digital

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

worksheet wurde in Deutschland entwickelt und ist DSGVO-konform. Es ist speziell für den Einsatz im Unterricht und der Lehre konzipiert und ermöglicht das digitale Erstellen von Arbeitsblättern. Es können Bilder und Videos eingefügt werden. Es gibt zudem Blöcke wie "Lückentext", "Textaufgabe" und "Multiple Choice", die das Arbeitsblatt ergänzen können. Arbeitsblätter können einer Lerngruppe zugeordnet, per Link mit den Schülerinnen und Schülern geteilt und von diesen digital bearbeitet und abgeschickt werden. Die Lehrkraft kann die Arbeitsblätter dann online anschauen. Das ganze funktioniert vollständig ohne Anmeldung - Lehrkräfte müssen sich ihren Link deshalb gut speichern, da die Arbeitsblätter sonst verlorengehen.

Interaktive Arbeitsblätter mit teachermade.com

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Bei TeacherMade können wir Arbeitsblätter erstellen (oder vorhandene Arbeitsblätter im PDF-Format interaktiv gestalten).
Es können kurze Text-Antworten, Dropdown-Boxen, Formate zum Verbinden von Optionen, Multiple Choice und Felder für mathematische Formeln eingefügt und mit Musterlösungen versehen sowie bepunktet werden.

https://www.teachermade.com

Lehrkräfte erstellen ein Arbeitsblatt und legen Lösungen sowie mögliche Punkte fest. Lernende erhalten eine ID und den Link zum Arbeitsblatt, können dieses bearbeiten und anschließend an den Lehrer zurücksenden.
teachermade.com errechnet die Punkte, Lehrkräfte können jedoch die Antworten noch einmal anschauen und die Bepunktung anpassen, sowie das korrigierte Arbeitsblatt an die Lernenden zurücksenden.

Unterstützung im Unterricht mit classroomscreen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Mit unterschiedlichen Tools (z.B. Stoppuhr, Symbole zur Arbeitsphase, Ampel, Gruppenauslosung, ...) unterstützt classroomscreen bei der Durchführung des Unterrichts, indem wesentliche Informationen visualisiert werden.

Unterrichtsverwaltung mit Lehrmeister

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Lehrmeister ist ein Tool zur Noten- und Unterrichtsverwaltung. Fehlzeiten, Noten, Sitzpläne, vergessene Hausaufgaben, Prüfungen und vieles mehr können mit Lehrmeister verwaltet werden - zur Besprechung von mündlichen Leistungen können Diagramme ausgegeben werden. Das Tool ist DSGVO-konform.

Video- und Audiofeedback mit Loom

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Mit Loom können Bildschirmaufnahmen und Audioaufnahmen erstellt werden. Bei digitalen Schüler*innenleistungen lässt sich so ein personalisiertes Feedback zum Lernprodukt erstellen, welches dann verschickt werden kann.

Erstellen digitaler Arbeitsblätter mit canva

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Auf Canva können Videos, Präsentationen, Arbeitsblätter und mehr gestaltet werden. Canva bietet viele Gratis-Layouts an und ermöglicht so vielseitige und ansprechende Gestaltungsmöglichkeiten.

Feedback geben mit Tweedback

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Mit tweedback.de kann Feedback anhand von Fragen und einer Chatwall in Echtzeit übermittelt werden und ist jederzeit und überall abrufbar.

Deutsch, Englisch und Mathematik mit anton.app

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Anton.app bietet verschiedene Aufgaben für die Klassen 1 - 10, bisher für die Fächer Deutsch und Mathematik. Für Fächer wie Englisch und Sachkunde wird ein Angebot aufgebaut. Die Schülerinnen und Schüler müssen sich nicht registrieren. Lehrkräfte erstellen eine Klasse und teilen den Lernenden dann Codes aus. Mit diesen melden sich die SuS an. Aufgaben können zugewiesen und Ergebnisse der Lerngruppe eingesehen werden. Durch die Übungen verdienen die SuS Münzen (Tokens), mit denen sie Minispiele zur Belohnung erhalten können.

Rechtschreib- und Grammatikübungen mit orthographietrainer.net (DEUTSCH)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Nach Anlegen einer Klasse können Schülerinnen und Schüler sich mit von der Lehrkraft vergebenen Anmeldedaten auf der Plattform einloggen und zugewiesene Übungen zu Rechtschreibung und Grammatik absolvieren, die automatisch korrigiert werden.

Digitales Labor (Naturwissenschaften, Geographie, ...)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Die digitalen Labor auf https://www.golabz.eu/labs ermöglichen die Veranschaulichung zu unterschiedlichen naturwissenschaftlichen Vorgängen.

Argumente sammeln und gewichten

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Mit Hilfe der Argumentationswippe (argumentationswippe.de) können Schülerinnen und Schüler (und Lehrkräfte) Argumente sammeln und gewichten sowie diesen Kategorien/Farben zuweisen.

Denkbar ist dieses Tool in Erarbeitungsphasen oder in einer gemeinsamen Sicherung, um einen Sachverhalt zu bewerten.

Umfragen mit Wooclap

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Ähnlich wie bei Mentimeter sind bei Wooclap Umfragen in ganz unterschiedlichen Formaten möglich, die live und interaktiv mit Schülerinnen und Schülern durchgeführt werden können. Die Seite ist für Lehrkräfte kostenlos, wenn sie Angaben zur Bildungseinrichtung machen.

Temporäre Websites erstellen mit nurkurz.online

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

NurKurz ist ein datensparsames Tool, auf dem Webseiten für bis zu 7 Tage kostenlos erstellt werden können. Das Tool erfordert keine Anmeldung und ermöglicht so beispielsweise das Schreiben eines Blogbeitrags (inkl. Gestaltung/Formatierung) oder die Präsentation eines Themas. Es können auch Dateien eingebunden werden.

https://nurkurz.online/

Ideen, Leitfragen oder Hypothesen sammeln mit Mindwendel

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Hier können Ideen, Fragen oder Hypothesen kollaborativ und ohne Anmeldung gesammelt werden.

Zeitgemäße Prüfungskultur

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Lernkultur und Prüfungskultur sind eng miteinander verschränkt. Schülerinnen und Schüler verstehen Lernen als Prozess der Vorbereitung auf die Prüfung. Die aktuelle Art und Weise der Prüfungskultur schränkt das Lernen in gewisser Weise ein. Die Vielzahl an Kompetenzen und Methoden, die im Unterricht wichtig sind, werden in den Prüfungen kaum oder gar nicht abgebildet. Dieses "Teaching to the test" ist aufgrund des Schulsystems immer noch nötig, da spätestens im Abitur Klausuren nach diesem Format geschrieben werden.
Dadurch werden Kompetenzen wie Kollaboration, Kreativität, Kommunikation und kritisches Denken (4-K-Modell des Lernens) jedoch nur begrenzt in Prüfungen abgebildet. Auch die Digitalisierung wird in der derzeitigen Prüfungskultur nicht anerkannt.

Die Kultusministerkonferenz schrieb bereits in ihrer ergänzenden Empfehlung "Lehren und Lernen in der digitalen Welt" am 09. Dezember 2021, dass "Kommunikation" sowie "Reflexionsleistungen" und "Kollaboration" verstärkt in Prüfungsleistungen Einzug erhalten sollen. Zudem sei es notwendig, "die die erweiterten digitalen Möglichkeiten [zu] nutzen".

Zeitgemäße Prüfungskultur lässt also Kollaboration zu. Schülerinnen und Schüler können Probleme gemeinsam angehen. Auch die Digitalität wird in Prüfungen zugelassen und erweitert so nicht nur die Möglichkeiten mit Blick auf Materialien und Quellen, sondern ermöglicht auch die Kollaboration mit Künstlicher Intelligenz. Ein reflektierter Umgang mit Hilfsmitteln wird stärker in den Fokus von Prüfungsleistungen rücken - Reproduktion dafür eher verschwinden.

Ein wesentlicher Schwerpunkt wird die Frage nach Vertrauen und Kontrolle sein. Das Überprüfen von KI als unerlaubtes Hilfsmittel wird wie bei einem Katz-und-Maus-Spiel ausarten. Tools zur Überprüfung der Beteiligung von KI gibt es bereits, KI wird optimiert, um diese Tools zu umgehen, die Tools werden angepasst, um KI zu erkennen. Sinnvoll erscheint es daher, KI nicht aus Prüfungsleistungen auszuschließen, sondern - ähnlich wie im Mathe-Abi - einen hilfsmittelfreien Teil zu ergänzen: Die Reflexion des KI-Einsatzes (Wie bin ich mit der KI vorgegangen? Wie sinnvoll und zielführend war der Einsatz der KI? Musste ich nachbessern?). Dadurch wird der kritische Umgang mit künstlicher Intelligenz und die Reflexionskompetenz zum Teil der Prüfungskultur.

Prioritäre Maßnahmen der KMK

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Mögliche Prüfungsformate

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Klassenarbeit mit KI
Einsatz von KI erlaubt, anschließende Reflexion des KI-Einsatzes (Wie bin ich vorgegangen? Wie sinnvoll war der Einsatz der KI? Wie gut war das Ergebnis, das die KI geliefert hat? Was habe ich verändert?)

Hausarbeiten / Facharbeiten mit KI
Hinweis auf den Einsatz von KI bei der Korrektur, KI mit Prompt als Quellen angeben, Reflexion des Einsatzes

Vergleich mit KI-Lösungen
Schülertexte mit KI-Texten kritisch vergleichen lassen, Textbezüge zur KI herstellen, Verbesserungen mittels KI am eigenen Text vornehmen (formatives Assessment)

mündliche Verteidigung
Präsentation von schriftlichen Arbeiten, Kolloquium, denkbar auch Vorträge in anderen Klassen, um zusätzliche Lerngelegenheiten zu schaffen, Gruppenvorträge

Formatwechsel
Aufnehmen von Podcasts, Erstellen von Infografiken, Videos, Dialoge, Online-Ausstellungen, Webseiten. Formatwechsel erfordert eine Transferleistung.

begleitende Leistung (Lerntagebuch/Portfolio)
Ergänzend zum Unterricht werden Aufzeichnungen angefertigt. Denkbar ist auch das Erstellen eines Tagebuchs aus Sicht einer literarischen oder historischen Figur. Durch Schaffen sinnvoller Begegnungen mit anderen Figuren aus der Gruppe wird ein Transfer hergestellt. Einsatz von KI muss gekennzeichnet werden.

Wie funktioniert KI? (ChatBot)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

ChatBots wie ChatGPT funktionieren im Dialogformat. Sie basieren auf einem Machine Learning Modell, sammeln also Daten, lernen daraus und wenden diese Daten dann an. ChatBots arbeiten auf Grundlage von Mustern und Wahrscheinlichkeiten.

Beispiel: In den allermeisten Fällen folgt auf "Sehr geehrte Damen" auch "und Herren". ChatBots können dieses Muster aus ihrer Datengrundlade erkennen und geben den Satz dann nach diesem Muster wieder.

Daraus folgt jedoch auch, dass die Antworten nicht immer optimal sind. KI weist noch ein fehlendes Weltverständnis auf. Die Datengrundlage reicht bis ins Jahr 2021, sodass aktuelle Bezüge ebenfalls schwierig sind.
Die Ergebnisse, die KI liefert, sollten daher immer überprüft werden.

Rollenspiele mit KI erstellen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

1. Lernziel oder Thema vorgeben.
2. Dauer/Zeit angeben.
3. ChatBot auffordern, ein Rollenspiel zu entwickeln.

Der Chatbot entwickelt ein Rollenspiel, erstellt ein passendes Setting und die notwendigen Rollen. Darüber hinaus erarbeitet der ChatBot nach Aufforderung auch Rollenkarten für die einzelnen Personen.

Differenzierung

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Die KI ermöglicht die Differenzierung von Aufgabenstellungen oder Texten auf unterschiedliche Niveaustufen. Je nach Vorgabe kann so eine Aufgabe auf drei Niveaustufen angepasst werden oder ein Text für Kinder mit Deutsch als Fremdsprache vereinfacht werden.

Einige Tools können den Text auch in Sprache umwandeln oder Sprache in Text umwandeln, um die Inhalte so multimedial vermitteln zu können.

alternative Unterrichtsideen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Vorhandene Unterrichtsidee, Thema oder Hauptintention eingeben und nach Alternativen fragen. Die Künstliche Intelligenz schlägt dann Optionen vor.
Auch für ein vorher definiertes Lernziel kann die KI Möglichkeiten aufzeigen.

Stundenverlaufsplan erstellen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Auf Wunsch erstellt die KI ein tabellarisches Verlaufsraster für eine Stunde nach Wahl. Je mehr Informationen wir der KI geben, umso genauer wird der Stundenentwurf.

Feedback erhalten

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Texte kann die KI mit einer Musterlösung abgleichen oder anhand der Aufgabenstellung oder eines Erwartungshorizontes bewerten. Die KI kann auf Wunsch Verbesserungsvorschläge geben. So können Schülerinnen und Schüler ihre Texte auch eigenständig überprüfen und verbessern.

Lückentexte erstellen lassen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Der ChatBot kann Lückentexte zu einem Thema generieren oder auf Grundlage eines Textes, eines Videos oder einer Audio-Datei erstellen.

Multiple Choice

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Künstliche Intelligenz erstellt auf Anfrage Multiple Choice Fragen zu einem beliebigen Thema oder einem vorgegebenen Video oder einer PDF-Datei.

Achtung: Oftmals übersteigen diese Fragen den AFB 1 nicht.

Musterlösungen / Erwartungshorizonte

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

KI kann mit Hilfe der Aufgabenstellung und weiterer Informationen eine Musterlösung oder einen Erwartungshorizont generieren. Dieser kann zur Korrektur herangezogen oder im Unterricht gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern kritisch reflektiert werden.

literarische / historische Figuren

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

KI kann die Rolle von literarischen oder historischen Figuren einnehmen und Fragen aus deren Sicht beantworten. So wird Schülerinnen und Schülern ermöglicht, mit diesen Figuren ins Gespräch zu gehen, Motive oder Gedanken zu erfragen und Inhalte noch interaktiver zu erleben.

Achtung: KI arbeitet auf Grundlage von Mustern und kennt ggf. nicht alle Informationen. Eine kritische Auseinandersetzung ist daher ebenfalls sinnvoll.

Texte zusammenfassen / umschreiben

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

KI kann Texte (auch PDF-Dokumente) zusammenfassen. Einige Tools ermöglichen sogar, mit dem PDF-Dokument zu chatten und so Fragen an den Text zu stellen.
ChatBots können zudem eingesetzt werden, um Texte umzuschreiben oder zu verbessern.

Dialogpartner

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

ChatBots können eingesetzt werden, um Schülerinnen und Schülern einen Dialogpartner zu bieten. So können neue Sichtweisen aufgezeigt und diskutiert werden.

Bildbeschreibungen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Einige Tools können Bilder beschreiben. Die Bildbeschreibungen können dann als Muster verwendet werden oder kritisch hinterfragt werden.

KI als assistive Unterstützung

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

KI kann zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern eingesetzt werden. Sie kann beim Lesen oder Formulieren als Assistenz verwendet werden oder Verständnisfragen klären.

Sprachliche Verbesserung

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Tools können verwendet werden, um Texte sprachlich und stilistisch zu verbessern und dabei Rechtschreibung und Grammatik zu korrigieren.

Unterrichtsvorbereitung / -nachbereitung

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Planungsschritte, Überlegungen, Impulse und weitere Aspekte der Vor- und Nachbereitung können durch KI unterstützt und vereinfacht werden.

Transkribieren von Audio / Video

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Künstliche Intelligenz kann eingesetzt werden, um Audio oder Videos zu transkribieren. So können auch Aufgaben des Hörverstehens durch KI erstellt werden.

Classroom Management

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

KI kann durch die Analyse von Unterrichtssituationen oder Lernverhalten im Bereich Classroom Management unterstützend eingesetzt werden. Die Künstliche Intelligenz kann zudem bei der Zeitplanung oder Zielsetzung unterstützen.

Alternativen zu Padlet

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

https://www.taskcards.de/#/home/start - DSGVO-konforme Alternative mit kostenfreier Basisversion (2 Pinnwände)

https://opsh.lernnetz.de/ - Landeslösung des Landes Schleswig-Holstein mit eingeschränkten Möglichkeiten

https://pinnet.eu/info - DSGVO-konforme Alternative, die bis zu zehn Pinnwände ermöglicht

ChatGPT - ChatBot

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

ChatGPT ist der wohl bekannteste ChatBot im Bereich KI. Eine Anmeldung ist kostenlos möglich. Die KI arbeitet im Dialogformat. Datenschutzrechtlich nicht unbedenklich.

Fobizz-Tools (mehrere KI-Tools)

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Die Nutzung der Fobizz-Tools ist nach Anmeldung ebenfalls kostenlos möglich. Hier werden datenschutzkonform gleich mehrere Tools bereitgestellt:
- ChatBot (wie ChatGPT)
- KI-Assistenz für Text (wie Word in smart)
- KI-Assistenz für Bilder (verwandelt Text in Bilder)
- KI-Transkription (wandelt Audio/Video in Text)
- KI für Personen (ermöglicht virtuelle Gespräche mit bekannten Persönlichkeiten)
- KI-Assistenz für Dokumente (Fragen zu Texten stellen oder diese zusammenfassen lassen)

Ermöglicht die Nutzung durch Schülerinnen und Schüler auch ohne Anmeldung via Teilen eines Links/QR-Codes vom Lehrkraft-Account.

murf.ai - Text zu Sprache

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Murf ermöglicht die Versprachlichung von Texten. Dafür bietet der Dienst mehr als 120 verschiedene Stimmen an.
In der kostenloses Version können die Ergebnisse nicht heruntergeladen werden, zudem können nur 10 Minuten aufgenommen werden. Die Basis-Version kostet 19 Euro im Monat.

deepL write - Textverbesserungen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Verbessert eingegebene Texte sprachlich und verbessert dabei sprachliche Fehler. Durch Klicken auf einzelne Wörter werden Synonyme angezeigt. So können Wörter oder Sätze nach Belieben umformuliert und verbessert werden.
Aktuell noch kostenlos, da in der BETA-Version.

Dall-E - Bilderstellung

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

KI zur Bilderstellung aus dem Hause OpenAI (ChatGPT). Hierbei müssen zunächst Credits gekauft werden (15$ für 115 Credits). Dall-E erstellt auf Grundlage eines Textes ein KI-generiertes Bild.

Microsoft Seeing AI - für Menschen mit Sehbeeinträchtigung

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Microsoft stellt eine kostenlose App für Menschen mit Sehbeeinträchtigung bereit. Die KI erkennt die Umgebung mit Hilfe der Kamera und beschreibt diese in Worten - verfügbar in Deutsch, Französisch, Italienisch, Japanisch, Niederländisch, Spanisch und Türkisch.

SchulKI - ChatBot

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Ähnlich wie ChatGPT aber datenschutzkonform, da die Server in Deutschland stehen. 10.000 Token sind kostenlos. Danach kann man für 7,99 Euro 1.000.000 Token kaufen. Ein Token reicht für vier Zeichen.

SlidesGPT - Präsentationen zu allen Themen

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Präsentation zu allen Themen. Auf Basis von ChatGPT erstellt die KI Präsentation zu einem Wunschthema. Die KI ist dabei kostenlos und ohne Anmeldung direkt nutzbar. Es gibt jedoch auch eine kostenpflichtige Version mit zusätzlichen Möglichkeiten oder eine Zahlweise per Download, falls man die Präsentation herunterladen möchte. Die Präsentationen sind auf Englisch und können wohl erst nach dem (zahlungspflichtigen) Herunterladen übersetzt oder angepasst werden. Hilft aber, um eigene Präsentationen sinnvoll zu gliedern.

PDF Gear - PDF auf einem neuen Level

igs_schlitz — 2023-10-30 20:28:00 UTC

Das KI-Tool kann kostenlos heruntergeladen werden und ermöglicht es dann, PDF auf einem neuen Level zu nutzen. Konvertieren, Umgestalten oder mit dem PDF chatten - all das ermöglicht die KI von PDF gear.