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      <title>Aula - Teorias by Adália Daiana Suckel</title>
      <link>https://padlet.com/adalia_daiana/adaliadaiana</link>
      <description>portfólio 2016/2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-08-18 23:35:21 UTC</pubDate>
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         <title>Memorias da escola</title>
         <author>adalia_daiana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escola pública de uma cidade pequena de origem alemã.</div><div>Abordagem tradicionais, sem muitos atrativos.</div><div>Atividades em grupo, dupla ou individuais. Utilização de livro didático na maioria das disciplinas.</div><div>Avaliação era a  prova, e as vezes, que muito raro, trabalhos individuais. </div><div>Escola boa, com bons colegas e professores queridos, mas sentia falta de alguma provocação para as aprendizagens. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 15:13:20 UTC</pubDate>
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         <title>Abordagem Tradicional</title>
         <author>adalia_daiana</author>
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         <description><![CDATA[<div> <strong>Escola Tradicional:</strong> O aluno é totalmente passivo, não expõe sua opinião; O professor é o centro da sala, onde somente ele expõe suas ideias; A disciplina é regrada, com castigos e punições severas; As metodologias usada pelo professor enfatizam a repetição e explicação, com muitos exercícios e provas. A matéria passada para os alunos baseia-se no evidência do esforço intelectual e na apropriação dos conteúdo e do conhecimento.<br> </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 18:35:26 UTC</pubDate>
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         <title>Abordagem Escola Nova ou Progressiva</title>
         <author>adalia_daiana</author>
         <link>https://padlet.com/adalia_daiana/adaliadaiana/wish/141216498</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Escola Nova ou Progressiva:</strong> O aluno é o centro, diferente da tradicional; O professor precisa exercer um grande esforço para despertar a curiosidade de seus alunos; O professor é o orientados da turma e de seu conteúdo; Ambos professor e alunos trabalham lado a lado; A disciplina não é muito rígida, assim sendo contra as punições; A metodologia enfatiza o aprender fazendo, e não decorando o conteúdo apresentado; O aluno participa da aula, com suas ideias e dúvidas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 18:38:19 UTC</pubDate>
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         <title>Abordagem Tecnicista </title>
         <author>adalia_daiana</author>
         <link>https://padlet.com/adalia_daiana/adaliadaiana/wish/141216934</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Escola Tecnicista:</strong> O aluno é ensinado para ser um futuro trabalhado; O professor vê em seu aluno uma nova e futura mão de obra; O professor não é afetivo, e propõe divisão de tarefas para seu alunos;  A avaliação é em saber se o aluno aprendeu a executar os conteúdos propostos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 18:39:41 UTC</pubDate>
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         <title>Pensador de cada abordagem</title>
         <author>adalia_daiana</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Tradicional:</strong> John Locke;  George Berkeley; David Hume; <br>John Stuart Mill</div><div><br><strong>Escola Nova ou Progressista: </strong>Anísio Teixeira; Lourenço Filho; <br>John Dewer </div><div><br><strong>Tecnicista: </strong>Ivan Pavlov; John Watson; Edwin Guthrie</div><div>Burrhus F. Skinner.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 18:43:36 UTC</pubDate>
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         <title>Plano de Aula</title>
         <author>adalia_daiana</author>
         <link>https://padlet.com/adalia_daiana/adaliadaiana/wish/141219596</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Dupla Tatiana Schnee.</em></div><div>Elaborado em aula dia 08/09/2016<br> <strong>Conteúdo:</strong> Cultura Folclórica<br> <strong>Objetivos:</strong> Reconhecer a cultura folclórica do nosso País e sua diversidade.<br> <strong>Procedimentos:</strong> <strong><br></strong>- Dividir a turma em grupos, <br> - Grupos escolhem um dos livros disponibilizados pela professora; <br> - Leitura do livro escolhido e que traz alguma história folclórica;<br> - Após leitura, escolher uma cena para representar a lenda que leram;<br> - Criação de um cartaz através da imagem escolhida para apresentarem a lenda que escolheram;<br> - Apresentar a toda turma sua lenda, falando com as próprias palavras e trazendo curiosidades que constam no próprio livro disponibilizado;<br> <strong>Recursos: </strong><br> - Livros sobre lendas folclóricas;<br> - Cartaz<br> <strong>Avaliação: </strong>Apresentação dos cartazes e envolvimento de todo grupo no trabalho.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 18:46:09 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo Nativos e Imigrantes Digitais</title>
         <author>adalia_daiana</author>
         <link>https://padlet.com/adalia_daiana/adaliadaiana/wish/141226556</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 19:03:33 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo: Inteligências multiplas</title>
         <author>adalia_daiana</author>
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         <pubDate>2016-12-01 19:06:07 UTC</pubDate>
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         <title>Rede social - Perfil do professor </title>
         <author>adalia_daiana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Segue link para melhor aceso <br><br><a href="https://www.tumblr.com/blog/kowalskieosteoricos">https://www.tumblr.com/blog/kowalskieosteoricos</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 19:43:14 UTC</pubDate>
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         <title>Respostas do texto &quot;Tecnologia Educacional: das Práticas Tecnicistas à Cibercultura&quot; </title>
         <author>adalia_daiana</author>
         <link>https://padlet.com/adalia_daiana/adaliadaiana/wish/141268527</link>
         <description><![CDATA[<div>1ª - Tecnicista<br>2ª - Cibercultura<br>3ª - Cibercultura<br>4ª - Cibercultura</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 21:34:41 UTC</pubDate>
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