PLANIFICACIÓN CREATIVA POR COMPETENCIAS- ALEJANDRA DILLON by Alejandra D. https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj Doctorado en Educación e Innovación- Desarrollo e Innovación curricular- Unidad # 3 Proceso de Gestión Curricular- Misión cumplida sustento (05-06-2023) en-us 2023-06-07 02:29:07 UTC 2023-06-07 03:03:05 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4a1.png Objetivos de aprendizaje alejisdillon https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616537724 Identificar y reconocer el número 1 a través de experiencias sensoriales, lúdicas y significativas que permitan desarrollar competencias para la vida.]]> 2023-06-07 02:32:36 UTC https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616537724 Competencias a desarrollar alejisdillon https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616540785
  • Trabajo en equipo- desarrollo socio-emocional
  • Desarrollo de motricidad fina
  • Comunicación asertiva entre pares
  • Desarrollo de metacognición
    • ]]>     2023-06-07 02:35:15 UTC https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616540785     Clase de matemáticas alejisdillon https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616542219 Nivel: Inicial "2" (Niños de 4-5 años)

    Clase de 60 minutos


    ]]>     2023-06-07 02:36:14 UTC https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616542219     Estrategias metodológicas (Actividades) alejisdillon https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616543390 INICIO
    • Presentación del número uno con un títere gigante
    • Preguntar a los niños: ¿Quién conoce este número? ¿Cómo se llama este número?
    • Jugar a caminar por un circuito gigante realizado en el piso del número 1 con sal para que los niños descalzos caminen por la forma del número 1.
    DESARROLLO
    • Jugar por estaciones en grupos pequeños
    • Estación # 1: Pintar el número 1 gigante con pinceles y colores a su gusto.
    • Estación # 2: Formar el número 1 utilizando masa suave.
    • Estación # 3: Armar un número 1 gigante con telas largas en el piso. (Trabajo en equipo)
    En el trabajo de estas estaciones se espera que todos los niños participen de todas las actividades y escojan a cual les gustaría ir primero respetando el orden de su turno.

    FINALIZACIÓN
    • Realizamos rutina de pensamiento a través de un círculo de diálogo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
    • Repetimos la rima del número 1 utilizando movimientos corporales
    • Realizamos un juego virtual en las computadoras de la escuela, donde los niños seleccionarán todos los números 1 que en encuentren en un paisaje digital.

    ]]>     2023-06-07 02:37:17 UTC https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616543390     Evaluación alejisdillon https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616543646 La evaluación se realizará a través de la observación y la escucha activa de los pequeños durante el desarrollo de las actividades. Y se registrará en una lista de cotejo en la que se enfaticen los alcances de las competencias planteadas a cumplir en esta planificación. Tomando en cuenta una evaluación cualitativa adaptada al contexto.]]> 2023-06-07 02:37:33 UTC https://padlet.com/alejisdillon/xtjyh6s8zne4d2tj/wish/2616543646