a) Tindakan Sultan Mahmud Shah untuk mendapatkan Melaka kembali daripada kuasa Portugis adalah dengan melakukan tiga kali serangan terhadap Portugis.

b) Sultan Abdullah Mukarram Shah berusaha untuk mendapatkan Pulau Pinang kembali daripada SHTI kerana Pulau Pinang merupakan sebahagian daripada wilayah Kedah.

c) Tokoh pemimpin setempat yang menentang kuasa luar pada penghujung abad ke-19 dan awal abad ke-20 ialah Penghulu Dol Said, Dato’ Maharaja Lela Pandak Lam, Dato’ Bahaman, Rentap, Mat Salleh, Tok Janggut dan Haji Abdul Rahman Limbong.

d) Kesungguhan tokoh nasionalis tersebut memberikan inspirasi kepada perjuangan nasionalisme dengan cara mereka berjuang dengan berani, mempertahankan hak asasi rakyat, bijaksana dalam merancang strategi dan sifat berjuang mereka yang tinggi dalam mencapai kemerdekaan.

a) Faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme pada abad ke-20 ialah faktor seperti peranan agama, penulisan kreatif dan media cetak. Selain itu, perkembangan sistem Pendidikan yang Berjaya melahirkan golongan intelektual dan pengaruh luar serta serantau juga menyemarakkan nasionalisme menentang penjajah.
 
 b) Faktor-faktor tersebut berjaya menyemarakkan pergerakan nasionalisme di negara kita kerana para pelajar yang melanjutkan pelajaran di Mesir terdedah dengan falsafah perjuangan Gerakan Islah di Mesir pimpinan Sayyid Jamal al-Din al-Afghani, Sheikh Muhammad Abduh dan Rashid Rida. Gerakan Islah menyeru umat Islam kembali kepada ajaran Islam yang sebenar dengan berpandukan al-Quran dan Hadis. Gerakan ini muncul untuk menentang imperialisme Barat di negara Islam.

    Selain itu, hasil keseusasteraan seperti novel, cerpen dan puisi daripada tokoh nasionalis digunakan sebagai wadah untuk mengungkap keperitan hidup bangsa yamng dijajah serta penderitaan rakyat. Hal ini memberikan impak kepad rakyat untuk menaikkan semangat bagi memahami reality hidup yang dijajah.

    Di samping itu, media cetak seperti akhbar dan majalah berperanan sebagai penyalur maklumat dan penyebar berita. Pendidikan moden Islam melalui penubuhan madrasah juga telah meniupkan semangat baharu dalam kalangan pelajar pada awal abad ke-20. 

    Akhirnya, hasil daripada perkembangan sistem Pendidikan , lahirlah golongan intelektual seperti lepasan Timur Tengah. Kebangkitan Pan-Islamisme di empayar Uthmaniyah juga menyedarkan umat Islam untuk bersatu padu menentang ancaman luar.

c) Semangat nasionalisme memainkan peranan penting untuk mencapai kemajuan negara. Setiap negara perlu ada pemimpin yang bijaksana dan bersifat prihatin terhadap rakyatnya. Hal ini supaya pemimpin akan mempertimbangkan keadaan rakyat sebelum membuat sesuatu keputusan

       Selain itu, setiap individu perlu berani untuk berjuang menentang kuasa asing demi mencapai kedaulatan negara. Jika kita takut untuk berjuang, orang barat akan menakluki negara kita dan mereka akan merampas hak asasi kita. 

         Di samping itu, kita perlu mengadakan sifat cinta akan negara dalam diri. Hal ini supaya kita akan sentiasa berusaha untuk mengharumkan nama negara.

Oleh itu, setiap individu perlulah sentiasa mencari ilmu supaya kita tidak mudah terpercaya dengan anasir luar dan kita bijak berfikir untuk merancang strategi dalam apa-apa keadaan.

 

bersukan. Ternyata, jati diri yang teguh dapat mengharumkan negara. Seterusnya, rakyat juga mestilah sentiasa diingatkan supaya tidak terpengaruh dengan agenda pihak luar yang cuba untuk menganggu dan merosakkan negara kita. Di samping itu,  memacu kemajuan ekonomi setanding dengan negara 

maju yang lain. Semangat nasionalisme yang kuat mampu meningkatkan produktiviti dan 

seterusnya mendorong rakyat untuk bersaing dari segi ekonomi. Rakyat berupaya menjadi 

tenaga kerja yang mahir untuk membangunkan negara. Kadar kemiskinan akan dapat 

dikurangkan dan seterusnya meningkatkan taraf hidup.  Oleh itu, kemakmuran negara akan 

dapat dinikmati oleh segenap lapisan masyarakat. 

a) Faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme pada abad ke-20 ialah faktor seperti peranan agama, penulisan kreatif dan media cetak. Selain itu, perkembangan sistem pendidikan yang berjaya melahirkan golongan intelektual dan pengaruh luar serta  serantau juga menyemarakkan nasionalisme menentang penjajah.

b) Faktor-faktor di atas berjaya menyemarakkan pergerakan nasionalisme di negara kita kerana  para pelajar yang melanjutkan pelajaran mereka di Mesir terdedah dengan falsafah perjuangan Gerakan Islah di Mesir yang dipimpin oleh Sayyid Jamal al-Dina al-Afghani, Sheikh Muhammad Abduh dan Rashid Rida. Gerakan Islah ini bertujuan untuk menyeru umat Islam kembali kepada ajaran Islam yang sebenar dengan berpandukan al-Quran dan Hadis. Gerakan ini wujud untuk menentang imperialisme Barat di negara islam.

     Selain itu, hasil kesusasteraan seperti novel, cerpen dan pusi daripada tokoh nasionalis digunakan sebagai wadah untuk mengungkap keperitan hidup bangsa yang dijajah serta penderitaan rakyat. Hal ini memberikan impak kepada rakyat untuk menaikkan semangat bagi memahami realiti hidup dijajah.

Disamping itu, media cetak seperti akhbar dan majalah berperanan sebagai penyalur maklumat dan penyebar berita. Pendidikan moden Islam melalui penubuhan madrasah juga telah meniupkan semangat baha

a.       Faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme pada abad ke-20 ialah seperti peranan agama, penulisan kreatif dan media cetak. Selain itu, perkembangan sistem pendidikan yang berjaya melahirkan golongan intelektual dan pengaruh luar serta serantau juga menyemarakkan nasionalisme menentang penjajah.
 

b.      Faktor faktor di (a) berjaya menyemarakkan pergerakan nasionalisme di negara kita dengan cara dari segi peranan agama para pelajar yang melanjutkan pelajaran di Mesir terdedah dengan falsafah perjuangan gerakan Islah di Mesir Pemimpin Sayyid Jamal al-Din al-Afghani, Syeikh Muhammad abduh dan Rashid Rida. Gerakan ini menyeru umat Islam kembali kepada ajaran Islam yang sebenar dengan berpandukan al-Quran dan Hadis. Gerakan ini juga muncul untuk menentang imperialisme Barat di negara Islam. Selain itu, penulisan kreatif juga menghasilkan kesusasteraan seperti novel, cerpen dan puisi daripada tokoh nasionalis digunakan sebagai wadah untuk mengungkap keperitan hidup bangsa yang dijajah serta penderitaan rakyat. Hal ini memberikan impak kepada rakyat untuk menaikkan semangat bagi memahami realiti hidup yang dijajah. Kemudiannya, media cetak seperti ahkbar dan majalah berperanan sebagai penyalur maklumat dan penyebar berita. Di samping itu, pendidikan moden  Islam melalui penubuhan madrasah telah meniupkan semangat baharu dalam kalangan pelajar pada awal abad ke-20. Melalui sistem pendidikan, pelajar didedahkan dengan idea tokoh falsafah Islam dan Barat yang memperlihatkan kelemahan bangsa yang dijajah serta mendesak British melakukan pembaharuan. 

c.       Semangat nasionalisme sangat penting di kalangan rakyat untuk menzahirkan rasa cinta yang sangat dalam akan negara dan budaya. Hal ini membuatkan semua pihak yang berbeza kaum akan memahami budaya masing masing dan dapat mengelakkan dari terjadinya kontravensi di antara rakyat. Selain itu, mempunyai semagat nasionalisme di kalangan setiap individu juga penting untuk mempertahankan negara dari sudut pandangan negatif yang cuba menjatuhkan nama Malaysia. Hal ini kerana kita sebagai rakyat Malaysia harus merasa bangga dan mengingati kesungguhan tokoh tokoh yang telah memperjuangkan dirinya untuk memajukan Malaysia. Di samping itu, memupuk perpaduan di kalangan masyarakat juga penting untuk mengekalkan negara sentiasa aman dan harmoni. Sebagai contoh, saling memahami antara satu sama lain dan merapatkan silaturahim diantara masyarakat. Akhir sekali, pihak kerajaan juga haruslah setiasa menitikberatkan dan  menaikkan semangat nasionalisme. Contoh, dengan mengingati hari hari penting seperti hari kemerdekaan dan hari Malaysia.

b)      Strategi perjuangan tokoh tersebut untuk mencapai matlamat nasionalisme adalah dengan menganjurkan Tabung Derma Pelajaran Tinggi untuk anak perempuan Melayu Semenanjung.

c)       Kejayaan tokoh dalam perjuangan mencapai matlamat ialah lepasan SITC meningkat daripada 58 orang pada bulan Mac 1924 kepada 141 orang pada bulan September 1940. Selain itu, guru wanita di Johor Bahru menerbitkan majalah Bulan Melayu untuk memuatkan berita kemajuan dan pendidikan wanita pada tahun 1930. Majalah ini tersebar di serata Tanah Melayu dan Indonesia.

d)      Ciri-ciri ketokohan yang boleh diteladani untuk kecermelangan diri, bangsa dan negara ialah keberanian berjuang untuk memartabatkan negara. Selain itu, terdapat ciri-ciri kesedaran yang tinggi tentang kepentingan ilmu. Seterusnya, tidak mudah berputus asa untuk mencapai matlamat.

a) Jepun berminat untuk menguasai negara kita kerana Jepun perlukan wilayah yg dapat bekalkan bhan mentah dan pasaran . Tanah Melayu kaya dengan biji timah , bijih besi , arang batu , bauksit dan menghasilkan emas . 

   Bahan - bahan tersebut untuk keperluan perindustrian ekoran Pembaharuan Meiji dan operasi ketenteraan Jepun . Pembaharuan Meiji membawa pemodenan Jepun sbg kuasa industri dan Jepun memiliki tentera setaraf barat .

   Selain itu , kedudukan strategik Tanah  Melayu sesuai untuk tentera Jepun . Akhir sekali , penguasaan terhadap pangkalan  tentera laut tersebut penting untuk membuka laluan penguasaan Jepun terhadap telaga minyak di Sumatera .

   

b) Berdasarkan pengetahuan sejarah dan pengetahuan am saya , faktor kejayaan Jepun menguasai negara kita dalam masa 10 minggu oleh pelbagai faktor antaranya , perang dunia kedua . Perang dunia kedua meletus di Eropah menjadi pemangkin kepada kejayaan pihak Jepun tersebut . 

    Selain itu , persediaan dan perancangan jepun yang teratur memberi kejayaan kepada mereka juga . Penubuhan Unit  Perisikan Khas berjaya dapatkan maklumat kekuatan British untuk mengatur strategi tentera  jepun . 

  Di samping itu , salah satu faktor kejayaan mereka juga adalah kelengkalan senjata . Tentera jepun telah memperkuatkan serangan dari segi laut , udara dan darat . Kelemahan dan kekurangan senjata perang 

   mereka salah satu faktor kejayaan tentera Jepun . Pihak jepun  berjaya menggelamkan dua buah kapal milik pihak British . 

  Akhir sekali , faktor kejayaan mereka juga adalah unsur moral dan semangat juang yang tinggi dalam kalangan mereka . Mereka juga sangat terlatih dan mempunya semangat disiplin yang tinggi .

   

c) Iktibar yang diperoleh daripada strategi Jepun untuk menjadi sebuah kuasa besar yang maju antaranya , tidak membuang masa . Budaya jepun mengagap membuang masa adalah perkara memalukan untuk mereka . 

   Selain itu , mereka juga bersikap tidak mudah menyerah kalah apabila mereka kalah diperang kedua ramai mengagap itu pengakhiran mereka . Di samping itu , mereka juga bersikap berdisiplin tinggi terhadap komitmen . Jepun sangat menerapkan etika berdisiplin dalam semua perkara . 

   Akhir sekali ,mereka juga bersikap jujur dan amanah dalam melakukan kerja mereka . Sikap ini sepatutnya ada pada setiap bangsa dan negara . Ini adalah sikap terpuji yang bole diambil sebagai contoh .