Mes 1:  Hacia un concepto de “periodismo”, reflexión sobre la importancia de la actividad periodística para la sociedad. Responsabilidad ética profesional. Principales funciones del periodista. Historia de Internet y evolución del periodismo. Del periodismo impreso al digital. Internet como herramienta.. La crisis del periodismo. Situación actual.

Mes 2: Recursos multimedia para el periodismo digital. Análisis de las características de comunicación propias de la Web. Democratización de la información. Buscadores: Herramientas claves para digitalizar y buscar la información. Contenidos diferenciales: originalidad, calidad, oportunidad. Relevancia y autoridad de fuentes online. Cómo administrar la información recopilada. Derechos de autor.

Mes 3: la noticia: Partes de una noticia. Método periodístico: qué, cómo, cuándo, dónde, porqué, quién. Aprendizaje de construcción de un articulo periodístico, las partes de una noticia: titulo, subtitulo, copete, imagen, desarrollo. Inclusión de nuevo vocabulario, herramientas tecnológicas para facilitar la redacción. Cómo se lee en la Web: el lenguaje digital. Cómo se escribe en la web. Diferencias con otros soportes. Etiquetas HTML. 

Mes 4: La entrevista oral: sus etapas (el estudio y la investigación previa, formulación de preguntas, grabación o toma de apuntes, selección de información útil y publicación. Herramientas digitales para la grabación. Edición de audios. Conversión de formatos. Edición básica de audios con Audacity. Grabación desde streaming. Publicación online.

Mes 5: Fotografía: Valor de la fotografía como medio de comunicación, utilización de una cámara. Uso de celulares. Aplicaciones de edición de imágenes. Formatos. Edición básica (redimensionamiento, recorte, ajuste de brillo y contraste). Galerías de fotos como recurso periodístico.

Mes 6: Recursos Fotográficos II: exploración e investigación de trabajos de fotógrafos profesionales. Técnicas y estilos identificación y producción: retrato, paisajes, centrado, blanco y negro, sepia, escala de grises, enfoque, simetría, simetría dinámica, opacidad, luminiscencia, etc. 

Mes 7: Edición de videos. Filmar un video para la web. Subir un video a la Web. Aplicaciones de edición básica utilizando distintos fragmentos de videos. Agregado de comentarios y subtítulos. Publicación online. Youtube. 

Mes 8:Redes sociales y transmedia.Funcionamiento y utilidades. Twitter y Facebook y su uso como fuente y como canal. Principales características de uso, complementariedad entre las diferentes opciones. Embebido de redes sociales. Narrativas transmedia.Protección de datos personales en la red: grooving y bullying cybernetico.

Mes 9:Producciones multimedia. Infografías interactivas. Complementariedad de los distintos componentes. Ejemplos. Organización de una producción especial. Contenido para dispositivos móviles.

Mes 10:Empleo y emprendimientos. Periodismo digital y periodistas digitales. Comparaciones con otros medios. Oportunidades laborales. Teletrabajo. Hacer un cv 

El autor de este poema cree que el que tiene imaginación es alguien que no está bien informado en cambio  aquel que posee datos es un buen periodista 

Nosotras creemos que dentro de todo si hay que salir a buscar un dato pero también es importante tener algo de imaginación poner algo que no sea tan estructurado.
 Para nosotras una buena noticia seria la que tenga información ya sea de datos y/o imaginación, por el hecho de que ambas son importantes e interesantes  de sus distintos puntos. 

 Yo creo (Vicky) que aquel periodista que escribe a partir de la información no es libre porque está siendo esclavo de las palabras de otras personas sin poder opinar o aportar algo que él ya sepa o se imagine, obviamente que ala hora de opinar en una noticia tiene que ser algo coherente y adecuado con lo que dice la noticia. 
Yo creo (maia) que Los periodistas tienen que dar  las noticias con responsabilidad que le brinda la información exacta , su imaginación debería estar contenida por información apropiada  

 

 

. De donde venís?
 . Contanos un poco acerca de tu vida en Chapadmalal (como llegaste,etc).

. Como sentiste el choque cultural al tener que adaptarte a nuevas tradiciones, costumbres, etc?

B) Sabemos que te dedicas hace muchos años a trabajar la tierra.

.¿En que momento comenzaste?

.¿Siempre te dedicaste vos sola o en algún momento estuviste acompañada?

. Cómo fue poder formar una familia?

. Con lo que estuvimos investigando nos dimos cuenta de que la iglesia, el club, la escuela son las instituciones mas viejas del barrio, en algún momento tuviste alguna clase de vinculo con algunas de ellas?

.¿Si tuvieras que contarle a alguien la identidad de Chapadmalal en pocas palabras, como se lo describirías?
 C) Y por ultimo si tuvieras que elegir un lugar nuevamente para vivir. ¿elegirías Chapadmalal ? porque?.

B) en que consiste tu trabajo? (rol,etc)

. hace cuanto que estas en el? 

. siempre estuviste en ese puesto o fuiste cambiando?

C) cuan importante es el fomentismo para el barrio?

. Que proyectos fueron impulsados por las sociedades de fomento para mejor el barrio?

.Que cambios notas desde tu llegada hasta el dia de hoy en barrio?

.Sabes cual es la superficie geografica que abarca Playa Chpadmalal? Siempre fue asi?

D) Crees que los barrios del sur tienen su propia identidad?

.Que diferencias existen entre los barrios del sur y los vecinos de la ciudad? 
E) Si tuvieras que contarle a alguien la identidad de chapadmalal en pocas palabras, como se lo describirias? 
F) Y por ultimo si tuvieras que elegir un lugar nuevamente para vivir. ¿elegirias chapadmalal ? porque?.