Trabajo de Conjuntos by Dianita Cacay Patiño https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl Materia "Prematemáticas" en-us 2018-07-27 14:34:13 UTC 2023-02-28 18:49:28 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Babyhead.png Formar el conjunto en presencia de los niños, sin denominar la característica yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271292643   ACTIVIDAD 1
La educadora presentará una clase de pelotas de todo tamaño a los niños y les dirá que le ayuden a adivinar cuales son las pelotas que quiere el payaso para actuar en el circo. 
 La actividad consiste en ir formando un conjunto de acuerdo a la característica esencial (tamaño en este caso) y los niños deben ser capaces de reconocer las características comunes y no comunes, además de establecer relaciones de pertenencia de los elementos al conjunto que se quiere formar.]]> 2018-07-27 15:02:49 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271292643 UNIÓN DE CONJUNTOS jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271292664   ES UN CONJUNTO FORMADO POR TODOS LOS ELEMENTOS

  • Realiza los niños de preescolar
  • Es un proceso inverso a la descomposición 
  • La unión de conjunto siempre se realiza por naturaleza de sus elementos.

]]> 2018-07-27 15:03:22 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271292664 Desarrollo del trabajo con conjuntos en las edades preescolares.. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271292877 Es uno de los contenidos de mayor importancia que se incluye en la formación den las primeras nociones matemáticas y la constituye un medio eficaz para el correcto desarrollo de la educación intelectual en los niños en edades prescolares. 

]]> 2018-07-27 15:06:41 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271292877 Formaciòn de conjuntos por el enfoque cualitativo. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271293297 1. Reconocimiento del dominio bàsico.
2. Orientaciòn de las caracteristicas de los elementos que van a formar el conjunto. 
3. seleccion de los elementos del dominio bàsico dada la caracteristica orientada, y agrupada de estos para la formaciòn de conjunto.
4. Formaciòn del conjunto y nombrarlo]]> 2018-07-27 15:12:42 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271293297 Ejemplo: jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271293545 Presentar conjuntos disjuntos (frutas) y (vegetales), luego formar un solo conjunto de alimentos ]]> 2018-07-27 15:16:24 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271293545 Pasos de la acción de unión de conjuntos jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271293902   ]]> 2018-07-27 15:21:54 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271293902 La formaciòn de conjuntos es el procedimiento mediante el cual los niños de acuerdo con criterios de selecciòn dados previamente, seleccionan objetos de un dominio bàsico y los reùnen en un conjunto. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271294012 2018-07-27 15:23:23 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271294012 Primer paso: dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271294483 1. Reconocimiento del dominio bàsico.
La totalidad de los objetos, que tendran a sus disponibilidad los niños para la formaciòn de los conjuntos. 
Los elemetos de este dominio bàsico deben ser reconocidos por los niños, observarlos deberan identificar las caracteristicas que presenta cada uno de estos.]]> 2018-07-27 15:29:12 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271294483 Segundo paso: 2. Orientaciòn de las caracteristicas de los elementos que conformaran el conjunto que se debe formar. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271294937 La determinación de las características de selección para cada tarea la realiza la educadora. este puede variar por el color, tamaño, forma, textura, cuando se trabajo con el establecimiento de relaciones cualitativas. ]]> 2018-07-27 15:37:52 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271294937 Tercer paso: 3. Selecciòn y agrupaciòn de los elementos que formaràn el conjunto. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295382 Percepciòn, rendimiento de la memoria. 
Operacines mentales: analisis, diferenciaciòn, comparaciòn y abstracciòn.
Seleccion de los objetos. 

]]> 2018-07-27 15:45:15 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295382 Buscar en un conjunto el elemento que no pertenece yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295895
  • Para realizar estas actividades se debe tener en cuenta:
  • Poner énfasis en cada elemento que esta conformando el conjunto, para que se den cuenta de porque no pertenece ese elemento ahí.
  • Preguntar ¿Por qué no puede estar allí?
  • Sacar al elemento que no pertenece al conjunto dado 
  • Proponer a los niños decir en una sola palabra la característica común. 


]]> 2018-07-27 15:56:37 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295895 COMPARACIÓN DE CONJUNTOS jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295915 SON RELACIONES DE CANTIDAD DE ELEMENTOS QUE EXISTE ENTRE DOS O MÁS CONJUNTOS.
  • Procedimiento que inicia el niño en las relaciones cuantitativas .
  • Reconoce cantidades a los 6 años
  • Non solo debe observar las cualidades de los elemnetos sino aumentar la capacidad de relaciones cuantitativas.
PROCEDIMIENTO PARA OBTENER LA CAPACIDAD DE RELACIONES CUANTITATIVAS
  1. Comprensión del concepto  de número natural.
  2. Nociones de cantidad
  3. Noción de los números.
  4. Conservación de la cantidad.
 
concepto del número natural 

 noción de cantidad
noción de números  

]]> 2018-07-27 15:57:06 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295915 Cuarto paso dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295930 Formaciòn del conjunto y nombrarlo.
Sitesis, generalizaciòn
Agrupaciòn de los objetos seleccionados
Verbalizaciòn al nombrar el conjunto formado. ]]> 2018-07-27 15:57:25 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295930 Actividad para trabajar la unión de conjuntos jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295962 2018-07-27 15:58:14 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271295962 Reconocimiento de conjuntos por el enfoque cualitativo dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271296481 Es al igual que la formaciòn de conjuntos, un procedimiento bàsico para el trabajo con conjuntos en las edades prescolares y para el desarrollo del pensamiento de los niños en esta etapa de la vida.]]> 2018-07-27 16:08:54 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271296481 Completar el conjunto a partir de un dominio básico (elemento que falta) yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271296518 Desarrolla la relación de pertenencia y no pertenencia de un elemento aun conjunto dado.


]]> 2018-07-27 16:09:29 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271296518 Pasos de la acciòn del reconocimineto de conjuntos: dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271296992 1. Presentar un  conjunto ya formado.
accion entre el educador y los niños: va a ser formado por el educador o por el niño, pero no lo nombre.
Percepciòn. 

]]> 2018-07-27 16:18:06 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271296992 Cómo se trabaja la comparación de conjuntos con niños jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271297069 Comparación global de conjuntos:realizan actividades de manipulación para conocer la cantidad de elementos que ellos aún no pueden contar .
Palabras clave: hay mas que, hay menos que , hay tantos como.
Comparación detalla: precisa la diferencia en la cantidad de elemetos que posee los conjuntos 
Palabras claves: hay tres carros más que.

]]> 2018-07-27 16:19:55 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271297069 2. Reconocer las caracteristica comùn de los elementos en la formaciòn del conjunto inicial. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271297070 Va hacer analizado y reconocido por los niños. 
Se les plantean a la capacidad mental de los niños. 
operaciones mantales de: 
- Analisis.
-Diferenciación
-Comparación con los demás elementos del conjunto y con el resto de los objetos del dominio básico. ]]> 2018-07-27 16:19:57 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271297070 dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271297200 3. Nombra la caracteristica de los elementos que formaron el conjunto. 
Va hacer reconocido el dominio por los niños. 
Plantea a la capacidad mental de los niños
-Generalizaiòn 
-Formación de conceptos 
-verbalizaciòn. ]]> 2018-07-27 16:23:31 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271297200 Completar intersección de conjuntos yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271297325 2018-07-27 16:26:55 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271297325 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271312509 2018-07-27 23:05:42 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271312509 ejemplo del segundo paso: dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271312685 Orientación de las características de los elementos que conformaran el conjunto que se debe formar.
Los gatos van a comer en orden pues son muchos, por eso van a salir como se oriente a continuación. 
- van a comer primero los gatos pequeños.
-van a comer ahora los gatos blancos. 
Como se puede observar se les da la cualidad que deben tener los elementos. ]]> 2018-07-27 23:16:50 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271312685 CONJUNTOS EQUIPOTENTES jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271312844  Conjuntos con la misma cantidad de elementos, pero no tienen los mismos elementos.
 ]]> 2018-07-27 23:26:02 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271312844 Un conjunto de objetos puede estar dado por objetos reales, laminas con presentaciones de objetos reales, figuras, plantas. Pueden estar conformadas por golpes de tambor, señales luminosas, flores en canteros de un jardín, etc. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271312940 2018-07-27 23:31:36 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271312940 el niño no solo tiene que comparar entre si los objetos seleccionados para formar entre si el conjunto, sino que entre si también tiene que compararlos con los que se quedan en el dominio básico. Para estar seguro que ese objeto no puede permanecer en ningún conjunto. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313097 2018-07-27 23:38:12 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313097 CORRESPONDENCIA jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313152 ES UN CONJUNTO DE PARES ORDENADOS 
  • Es necesario tener una correspondencia  para una base matemática de comparación de conjuntos.
  • En educación preescolar se aplica la:
Correspondencia biunívoca: cada elemento de un conjunto le corresponde uno y solo un elemento del otro conjunto a comparar. 
]]> 2018-07-27 23:40:01 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313152 Para los ejercicios de reconocimiento los niños no tienen material individual para solucionar las tareas, solo es necesario que ellos observen atentamente el conjunto. Donde podrán expresar oralmente el denominador del conjunto. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313405 2018-07-27 23:51:01 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313405 Las alternativas para el reconocimiento de conjuntos. dianita_miri https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313673
  • Formar el conjunto en presencia de los niños, sin dominar la características.
  • Buscar en un conjunto el elemento que no pertenece.
  • Completar el conjunto a partir del dominio básico. 
  • Completar la intersección de dos conjuntos. 
    • ]]>     2018-07-28 00:01:58 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313673     PASOS PARA LA COMPARACIÒN DE CONJUNTOS jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313817 2018-07-28 00:08:27 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313817 NIVELES DE COMPLEJIDAD EN COMPARACIÒN DE CONJUNTOS jobis_132 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313889
  • Grado de exactitud de la relaciòn cuantitativa: màs comparaciòn detallada que global. 
  • Cantidad de elementos de los conjuntos que se va a comparar .
  • Objetos que se utilicen como elementos de los conjuntos. 
  • Elemento con relaciòn funcional y relaciòn lògica.
  • Ordenar los elementos para formar pares ordenados.

    • ]]>     2018-07-28 00:12:06 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271313889     Completar la intersección de dos conjuntos yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271317905
  • Esta es la actividad más compleja de los conjuntos.
  • Consiste en que el niño logre determinar el elemento que pertenece a los dos conjuntos diferentes, por lo tanto ese elemento debe tener las mismas características comunes de los dos conjuntos.
  • Dado a sus complejidad estas actividades se trabajan a los seis años de vida, exige más capacidad mental.

    • ]]>     2018-07-28 02:26:16 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271317905     Qué aprenden los niños yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271318874
  • Los niños reconocen que se pueden reunir objetos, cuando poseen una una característica común.
  • Los niños aprenden que los objetos tienen varias características y que una de ellas es la más importante y que otras veces pueden ser otras. Esto permite la movilidad del pensamiento.
  • Los niños aprenden que se pueden denominar los objetos con una palabra determinada según sus características comunes.  
  • Preparan a los niños para una observación más detallada y para la percepción de diferencias. 


    • ]]>     2018-07-28 02:47:16 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271318874     Descomposición de conjuntos yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271319241 Para el desarrollo de este procedimiento con conjuntos es necesario partir de los procedimientos de formación y reconocimiento analizados anteriormente, y que son básicos para el trabajo con conjuntos que se realiza con los niños.]]> 2018-07-28 02:57:01 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271319241 La descomposición de conjuntos yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271319460 Es la acción mediante la cual los niños forman, bajo determinados puntos de vista, subconjuntos disjuntos con todos los elementos de un conjunto inicial dado. ]]> 2018-07-28 03:05:22 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271319460 Elementos esenciales que caracterizan el procedimiento de descomposición yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271319589
  • El conjunto inicial
  • La relación como criterio para descomposición 
  • Las acciones de clasificación
  • Los subconjuntos formados
  • El conjunto inicial vacío 
    • ]]>     2018-07-28 03:09:36 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271319589     Pasos para la descomposición de conjuntos yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271319666 1. Reconocimiento del conjunto inicial
    2. Criterio para la descomposición
    3. Clasificación de todos los elementos de conjuntos a partir del criterio dado
    4. reconocimiento y denominación de subconjuntos formados y su relación con el conjunto inicial ]]>     2018-07-28 03:13:39 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271319666     Video yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271320501 2018-07-28 03:43:51 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271320501 Actividades con conjuntos yadira22042010 https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271320554 2018-07-28 03:45:19 UTC https://padlet.com/dianita_miri/xt2se4fgobpl/wish/271320554