FSCba: Evaluación en el marco de la Escuela Posible - Evaluar más allá de la calificación. Desafíos y oportunidades para una práctica pedagógica transformadora. by Instituto Tecnológico Isaac Newton https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8 Aportes del equipo acerca de "Evaluación para el aprendizaje - Un desafío para el trabajo escolar" (Lilia Toranzos). "Evaluación formativa". "Evaluación auténtica" (Pedro Ravela). Evaluar más allá de la calificación. Desafíos y oportunides para una práctica pedagógica transformadora (Marta Tenutto) en-us 2024-08-28 22:56:56 UTC 2025-05-15 03:16:41 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/672998730/a8b0f77e8c5053e00bd145c4affb8e28/isnw_foto.jpg SilvinaB newtonsecundariodireccion https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3092913179 Fortalecer procesos de autoevaluación y co-evaluación.

]]> 2024-08-28 23:45:38 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3092913179 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093884242 Evalúa el error como oportunidad de aprendizaje.

El error es parte del proceso de aprendizaje.

La autonomía como objetivo deseable. Debemos darles las herramientas para que logren autoevaluarse.

]]> 2024-08-29 12:22:05 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093884242 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093888958 Diagnosticamos constantemente a nuestros alumnos


]]> 2024-08-29 12:25:50 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093888958 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093890214 Evaluación diagnóstica como evaluación continua.

Herramienta para el estudiante para poder hacer una autoevaluación y entre pares

]]> 2024-08-29 12:26:47 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093890214 Analizar procesos https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093890321 2024-08-29 12:26:52 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093890321 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093890491 Cambiar los modos de la evaluación histórica para enseñar hoy para el futuro. Evaluación formativa continua y con los alumnos, incluyendo procesos de metacognición

]]> 2024-08-29 12:27:00 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093890491 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891281 Autoevaluacion y evaluacion entre pares como modalidad

]]> 2024-08-29 12:27:35 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891281 que el estudiante descubra sus propios procesos de aprendizaje. https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891407 Euge

]]> 2024-08-29 12:27:41 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891407 Jorge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891794 Aportar alternativas y estrategias para al aprendizaje, integrando contenidos (sumando vinculaciones)


]]> 2024-08-29 12:28:02 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891794 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891831 Diagnosticar continuamente para re-definir nuestros pasos de enseñanza.

]]> 2024-08-29 12:28:04 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891831 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891954 Sobre procesos de enseñanza

La inclusión de la autoevaluación para que cada estudiante pueda seguir su propia trayectoria

]]> 2024-08-29 12:28:08 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093891954 Ceci https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093892094 Alumnos reconozcan sus fortalezas y debilidades.

Evaluación entre pares.

Integrar lo que se ha aprendido todo lo aprendido durante el año.

]]> 2024-08-29 12:28:12 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093892094 Integrar https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093892613 Euge

]]> 2024-08-29 12:28:20 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093892613 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093892999 Integrar, articular todo lo visto en el año. Relaciones entre todo lo visto en el año

]]> 2024-08-29 12:28:40 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093892999 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093893224 Evaluación en grupo de trabajo incluyendo al docente. Evaluación de ida y vuelta como proceso, reflexionando sobre etapas anteriores y futuras.

Criterios públicos y transparentes. Socializando los criterios


]]> 2024-08-29 12:28:52 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093893224 Beto https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093893786 Evaluacion formativa ha sido la menos desarrollada por los docentes, y es la mas aprovechada para el aprendizaje de los alumnnos.


]]> 2024-08-29 12:29:18 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093893786 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894016 Segun la autora esta es la mas importante y la que mas ayuda al aprendizaje mediante la visibilizacion de los aprendizajes, haciendo saber a ellos mismos lo que ven


]]> 2024-08-29 12:29:28 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894016 Emma https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894481 regulación de los procesos, estrategias superación de metas, autoevaluación, de los procesos aprendidos por poarte de los estudiantes. lograr que ellos puedan visibilizar lo que estan aprendiendo, permitiendo el desarrollo de la formación evaluativa.

]]> 2024-08-29 12:29:57 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894481 Jorge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894733 Aplicar (bajar a tierra) los procesos en situaciones reales (como parte de la evaluación formativa y retroalimentación formativa)


]]> 2024-08-29 12:30:09 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894733 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894862 Visibilizar los saberes que tienen los estudiantes, Qué y cómo están aprendiendo. Aprendizaje permanente

]]> 2024-08-29 12:30:15 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894862 German germuller39 https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894929 Si no "certifico" los aprendizajes, cómo realizo el seguimiento del proceso del individuo?

]]> 2024-08-29 12:30:19 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894929 Beto https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894954 Retroalimentacion formativa: buena propuesta en terminos de autoestima. No tanto para el aprendizaje

]]> 2024-08-29 12:30:20 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093894954 Cintia https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093895581 Importancia de la retroalimentación formativa

]]> 2024-08-29 12:30:51 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093895581 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896053 Generar un dialogo, un constante feed-back entre alumno y docente para generar un mejor aprendizaje, haciendo que haya un dialogo entre alumnos


]]> 2024-08-29 12:31:15 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896053 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896068 La retroalimentación o devolución formativa es fundamental en el desarrollo de una evaluación formativa genuina.

]]> 2024-08-29 12:31:16 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896068 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896094 Retroa-limentación formativa: ofrecer preguntas.

]]> 2024-08-29 12:31:17 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896094 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896135 Retroalimentación formativa.

¿qué preguntas les hacemos para favorecer la reflexión de los estudiantes?

]]> 2024-08-29 12:31:19 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896135 Beto https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896707 Para que el aprendizaje sea valedero se necesita que los criterios de evaluacion sean TRANSPARENTES.

]]> 2024-08-29 12:31:44 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896707 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896729 Deben ser PUBLICOS y TRANSPARENTES, quizas implementar rubricas para cada proceso?

]]> 2024-08-29 12:31:45 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896729 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896791 Mostar lo que los estudiantes van adquiriendo. Herramienta para los propios estudiantes. Retroalimentación formativa como modo de dialogar y sugerir sugerencias. Objetivo es mejorar el trabajo del estudiante. Para q el aprendizaje realmente incorpore saberes, los criterios de evaluación deben ser públicos y transparentes.

]]> 2024-08-29 12:31:47 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093896791 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093897153 Generar rubricas; ¿Trabajo extra para el docente o ayuda a la correccion para el alumno?

]]> 2024-08-29 12:32:07 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093897153 Criterios de evaluación públicos y transparentes. https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093897532 Euge

]]> 2024-08-29 12:32:25 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093897532 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093897652 Criterios de evaluación como un derecho del estudiante.

]]> 2024-08-29 12:32:32 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093897652 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093898109 Los estudiantes deben conocerlos y estos criterios deben ser transparentes y públicos para que los estudiantes puedan hacer autoevaluación y ev entre pares

]]> 2024-08-29 12:32:54 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093898109 germuller39 https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093898581 Tiene que existir una rúbrica clara para realizar la evaluación. PAra eliminar subjetividades y que el alumno se pueda auto evaluar.

]]> 2024-08-29 12:33:21 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093898581 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093899136 ¿Nos permitimos crear los criterios de evaluación junto a nuestros y nuestras estudiantes?

]]> 2024-08-29 12:33:48 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093899136 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093899466 Portafolio como parte esencial del aprendizaje del alumno, para que pueda visualizar su camino de mejora continua

]]> 2024-08-29 12:34:05 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093899466 Beto https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093899649 Un portafolios para recuperar el trayecto realizado por el alumno


]]> 2024-08-29 12:34:13 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093899649 Euge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093900610 Producciones visibles, expuestas. Representativas del proceso de aprendizaje

]]> 2024-08-29 12:35:00 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093900610 Jorge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093902056 Diversificar los aspectos de una evaluación

]]> 2024-08-29 12:36:20 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093902056 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093902094 Correspondería visibilizar los saberes de los estudiantes

Ir en busca de una retroalimentación formativa, a diferencia de la clásica que implica decir por ej. "qué bien tu trabajo", y ofrecer sugerencias, valorar producciones, plantear un diálogo entre lo que el docente propone y lo que el estudiante hace con eso que recibe.

Necesitamos entonces que los criterios de evaluación sean públicos y transparentes

Autoevaluación y práctica de evaluación entre pares, no solo mirando mi producción

]]> 2024-08-29 12:36:22 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093902094 Emma https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093902291 Generar practicas de evaluación entre pares, ya que los criterios de evaluacion, y las prácticas evaluables debén ir evolucionando, permitiendo el recorrido del estudiante de una manera personalizada, mostrandole a este, su proceso, invitandolo a mejorar para superarse durante su ciclo lectivo.

]]> 2024-08-29 12:36:29 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093902291 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093902912 Es un desafío permanente poder repensar cuáles son los aprendizajes para el futuro, para poder establecer cuáles son los criterios con los que queremos evaluar. Prácticas como las de nuestras jornadas interactivas se acercan más a la innovación y con la permanente reflexión sobre las prácticas por parte de docentes y alumnos con intercambios y sugerencias específicas para impactar en aprendizajes de los estudiantes.

Focalizar en 4 o 5 propósitos relevantes para trabajar. RETROALIMENTACIÓN con aspectos positivos y devoluciones y acuerdos en tiempo y espacios adecuados.


]]> 2024-08-29 12:36:48 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093902912 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093904159 Sugerencias específicas (y no genéricas) para que impacten en el aprendizaje del estudiante.

]]> 2024-08-29 12:37:48 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093904159 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093904764 Describir: decir lo que veo como docente al estudiante

Valorar: Dar un feedback de lo bueno y lo a mejorar

Cuestionar/preocupar: Buscar entender como realiza el estudiante su aprendizaje

Sugerir/acompañar: Dar asistencia al alumno para mejorar el aprendizaje


Debe ser

Focalizada: Elegir aspectos para la retroalimentacion

Abordable: que el alumno pueda alcanzarlo

Oportuna: en el momento correcto y forma correcta (Cuando y como dar estas retroalimentacion)


]]> 2024-08-29 12:38:18 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093904764 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093906176 Construir mensajes claros y precisos a la hora de brindar una retroalimentación o devolución formativa, no basta con "hiciste un buen trabajo" o "falta profundizar"; sino precisar logros y también los aspectos a revisar o rehacer.

]]> 2024-08-29 12:39:27 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093906176 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093906242 Para lograr una retroalimentación formativa, es conveniente focalizar las observaciones y sugerencias para que sean abordables por el estudiante. Reducir la cantidad de sugerencias

]]> 2024-08-29 12:39:31 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093906242 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093906838 Instrumentos:

Portafolios (permiten ver el proceso)

Bitácoras

Protocolo (escalera de la retroalimentación)

4 pasos:

Describir la producción de un alumno

Valorolo producción

Me pregunto acerca de la producción

Sugiero herramientas de mejora específicas

Para que la retroalimentación sea efectiva, debe ser focalizada y específica. Además, debe ser oportuna.

La devolución debe darse en un espacio y tiempo específico. Siempre resalto lo positivo primero.

Qué preguntas puedo ofrecer que favorezcan la autoevaluación?

]]> 2024-08-29 12:40:05 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093906838 Cintia https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093906923 Importancia de la repregunta

]]> 2024-08-29 12:40:10 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093906923 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093907210 No siempre brindar la respuesta correcta fomenta el aprendizaje, es mejor dejar que el alumno construya sus conocimientos

]]> 2024-08-29 12:40:27 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093907210 Mica https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093907634 Aprendizaje en términos de *aplicar saberes*. Criterios públicos transparentes. Retroalimentación entre pares. PROTOCOLOS: 1: Describir la producción del estudiante. 2: Valoro 3: Me pregunto 4: Sugiero.

Elegir aspectos para favorecer la retroalimentación, focalizar a la brevedad, ofrecer y recibir retroalimentación.

]]> 2024-08-29 12:40:43 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093907634 Euge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093907909 Retroalimentación oportuna en cuestión de tiempo y de forma.

Cuando es una oportunidad realmente

]]> 2024-08-29 12:41:00 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093907909 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093909788 En nuestras devoluciones podemos incluir interrogantes o sugerencias que inviten a nuestras y nuestros estudiantes a continuar reflexionando sobre sus aprendizajes logrados y pendientes.

]]> 2024-08-29 12:42:39 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093909788 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093910438 Evidenciar nuestro accionar como docente

]]> 2024-08-29 12:43:11 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093910438 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093910587 Sería interesante trabajar con los alumnos la retro-alimentación entre pares, enseñando qué mirar de los trabajos de sus compañeros, tomar notas y luego, que puedan ofrecer una retro-alimentación donde destaquen primero lo positivo y luego ofrezcan preguntas para que sus compañeros puedan mejorar sus producciones.

]]> 2024-08-29 12:43:21 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093910587 Euge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093912308 Por qué evidenciar el aprendizaje?

]]> 2024-08-29 12:44:50 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093912308 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093914912 En el proceso de evaluación para el aprendizaje, es central la construcción de evidencias para conocer mejor cómo acompañar las trayectorias.

]]> 2024-08-29 12:46:51 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093914912 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093916140 ¿Cómo acompañar las evidencias de aprendizaje como base para futuros desafíos de aprendizaje?

Reforzar el carácter positivo de la evaluación

Orientar el sentido de la evaluación

]]> 2024-08-29 12:47:47 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093916140 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093917254 Lila Toranzos

Objetivo es evidenciar los aprendizajes. ¿Cómo construir evidencias de aprendizaje?

¿Cómo lo constatamos?

¿Cómo acompañamos los procesos para produndizarlos?

Sentido de la evaluación - expresión numérica? Única manera? - cuánto realmente se recoge?



]]> 2024-08-29 12:48:36 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093917254 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093918364 Modos de evaluación homogéneos

]]> 2024-08-29 12:49:31 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093918364 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093919071 Uso más adecuado de las evaluaciones y de esa información para reflexionar con los alumnos, con sentido formativo. Construyendo oportunidades de aprendizaje. Prácticas a evitar: juicio previos, capacidades que no se han enseñando, resltar solo aspectos negativos, que la evaluación sea instrumento de control y amenaza.

]]> 2024-08-29 12:50:10 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093919071 Euge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093919353 Relación entre la práctica de evaluación y el aprendizaje.

]]> 2024-08-29 12:50:23 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093919353 germuller39 https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093919519 Se puede evaluar el aprendizaje de todos los contenidos?

]]> 2024-08-29 12:50:30 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093919519 Emma https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093919670 Como acompañamos su procesos de aprendizajes?

Se cumplió la meta propuesta al inicio de clases? hacemos una retroalimientación propia?

Se implementan nuevas formas de evaluar,?

Nos damos por vencidos ante un alumno en situaciones problematicas?

]]> 2024-08-29 12:50:39 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093919670 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093920264 La evaluación no es terreno neutral: se ponen en juego ahí diferentes concepciones sobre la enseñanza y los aprendizajes

]]> 2024-08-29 12:51:05 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093920264 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093920629 Considerar:

No evaluar desde el prejuicio o ideas previas de nuestros alumnos

Evitar relegar a que la culpa es solo del alumno

La evaluacion no es el proceso de control

]]> 2024-08-29 12:51:14 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093920629 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093920649 Las modalidades y los instrumentos de evaluación están basados en una única mirada o pensamos estrategias diversas para el proceso de evaluación.

]]> 2024-08-29 12:51:16 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093920649 Cintia https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093921096 ¿Cómo evaluamos los procesos de aprendizaje, si los estudiantes no están en el aula?

]]> 2024-08-29 12:51:39 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093921096 Cintia https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093923404 Importancia de la evaluación entre pares

]]> 2024-08-29 12:53:03 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093923404 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093923461 Poner el foco en aspectos logrados, no sólo en aquellos pendientes o que sólo recuperan el error.

]]> 2024-08-29 12:53:07 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093923461 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093924224 Entender la evaluación no solo en términos de destacar los aspectos negativos. Evaluar no se trataría de eso

]]> 2024-08-29 12:53:34 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093924224 Euge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093924462 Construir criterios de aprendizajes

Reconstruirlos, ya los tenemos cuando comenzamos, analizarlos nuevamente

]]> 2024-08-29 12:53:44 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093924462 Cintia https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093924662 Gran desafío: Autonomía de nuestros estudiantes

]]> 2024-08-29 12:53:51 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093924662 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093924737 Fortalecer la participación de los alumnos en proceso de evaluación multidireccional, entre pares e incluyendo al docente, promoviendo la autonomía de los estudiantes para la metacognición

]]> 2024-08-29 12:53:55 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093924737 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093925376 Ir en busca de un sujeto estudiante con mayor autonomía sobre sus procesos de aprendizaje

]]> 2024-08-29 12:54:19 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093925376 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093926349 ¿Logramos dejar afuera del aula y del proceso de evaluación, nuestros prejuicios y pre-conceptos?

]]> 2024-08-29 12:55:03 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093926349 Beto https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093928221 Ser MUY claros con los objetivos de aprendizaje para saber QUÉ estoy evaluando.

]]> 2024-08-29 12:56:12 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093928221 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093930186 Pensar y repensar cuáles son nuestros objetivos y más particularmente cuáles son los aprendizajes que nosotros buscamos que los estudiantes adquieran

]]> 2024-08-29 12:56:57 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093930186 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093931824 ¿qué es un aprendizajes significativo para el estudiante de hoy? Viene antes establecer criterios y evaluar

Mirada permanente en conocer como los estudiantes aprendan y Cómo quisieramos que se visibilizaran sus aprendizajes

]]> 2024-08-29 12:57:52 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093931824 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093932284 Enseñar - Aprender - Evaluar

Objetivos del aprendizaje

Centrarnos en el aprendizaje no la enseñanza

Debemos intentar hacer foco en cómo aprenden nuestros estudiantes.

¿Cómo queremos que el aprendizaje se visibilizaran?




]]> 2024-08-29 12:58:09 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093932284 Mica https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093933096 Evaluación de aprendizajes:

1.Aprendizajes *significativos*

2.Construir evidencias de aprendizajes

3:Acompañar *procesos*

Sombras de la evaluación:

Desconfianza, calificación, alumno ignorado,

Objetivos, sentido, evidencia, criterios del aprendizaje

]]> 2024-08-29 12:58:40 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093933096 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093933692 Objetivos de aprendizaje-prácticas de enseñanza-actividades propuestas-instrumentos y criterios de evaluación, forman parte indisoluble de la evaluación y debemos ponerlos en diálogo estrecho de modo permanente.

]]> 2024-08-29 12:59:12 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093933692 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093938274 Cómo determinamos dónde estamos y a dónde queremos llegar para construir ese camino-PUENTE... para producir el andamiaje de interacción formativa.

  • Pensar en conjunto enseñanza-evalución

  • Producir evidencias de aprendizaje

  • Evaluación al servicio de los aprendizajes

  • Definición de criterios


    Desafíos: entender e identificar distintos tipos de errores como parte del proceso de aprendizaje.

  • Construcción de autonomía.

  • Flexibilidad y empatía

]]> 2024-08-29 13:02:24 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093938274 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093939556 Andamiaje: dónde estoy y a dónde quiero llegar?

La interacción formativa es clave para poder llevar al grupo y a cada estudiante donde quiero que lleguen.

Todas las act escolares pueden ser una buena ocasión para producir evidencias de aprendizaje

]]> 2024-08-29 13:03:21 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093939556 Euge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093940329 La evaluación no detiene un proceso, es el proceso mismo

]]> 2024-08-29 13:03:58 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093940329 Mica https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093941797 "Instancia formativa (?.."

]]> 2024-08-29 13:04:51 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093941797 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093943808 ¿Qué lugar ocupa el error en nuestras concepciones sobre la evaluación?

]]> 2024-08-29 13:06:27 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093943808 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093943958 Pensar el error como algo esperable.

]]> 2024-08-29 13:06:35 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093943958 Beto https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093944599 Lograr que elalumno sea AUTONOMO en su propio proceso de aprendizaje.

]]> 2024-08-29 13:07:09 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093944599 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093945428 Para lograr la autonomía es necesario ofrecer herramientas para ello.

]]> 2024-08-29 13:07:38 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093945428 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093947577 Definir el punto en el que estamos y el punto al que queremos llegar para poder trazar el puente o camino que debemos recorrer

Para eso deberíamos

  • Alinear enseñanza y evaluación

  • Pensar todas (o muchas) las actividades como potenciales productoras de evidencias de aprendizaje

  • Muchas de las actividades que se realizan a diario durante las clases pueden ser potencialmente productoras de evidencias de aprendizaje. No necesariamente hay que "divorciar" un primer momento de "dictado" de clases de un segundo momento separado y aislado de evaluación o "prueba" donde se produzcan esas evidencias


]]> 2024-08-29 13:08:55 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093947577 Cintia https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093949711 Contradicciones: "sólo pueden tener dos evaluaciones por día", "cronograma de evaluaciones pegado en el aula". Estamos anclados en el viejo paradigma.

]]> 2024-08-29 13:10:25 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093949711 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093970297 Es deseable que nuestras y nuestros estudiantes sean cada vez más autónomos y para ello, se torna indispensable nuestro acompañamiento cercano de sus trayectorias.

]]> 2024-08-29 13:23:48 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093970297 SilvinaB https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093977965 La evaluación formativa es procesual, acompaña el proceso de enseñanza y no está atada a una calificación, sino más bien a la retroalimentación.

]]> 2024-08-29 13:29:02 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093977965 Beto https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093980655 CARACT DE LA EVALUACION FORMATIVA

1 - El alumno debe tener claro que se evalua.

2 - Bsuca dar devoluciones, no valoraciones.

3 - La auto evaluacion: los estudiantes se revisen, se aporten unos a otros.

]]> 2024-08-29 13:30:46 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093980655 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093980938 Buenas devoluciones, sacando la calificación del medio. Otros modos creativos de devolución que permitan al estudiante darse cuenta de su proipia evaluación y mejorar el trabajo

]]> 2024-08-29 13:31:00 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093980938 Jorge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093981572 Integrar a los alumnos en la co-evaluación de sus procesos

]]> 2024-08-29 13:31:24 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093981572 Ceci https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093982636 Evaluación formativa

Ayudar a entender el por qué de los errores.

Hacer buenas devoluciones.

Autoevaluación sin calificaciones, con aportes.

]]> 2024-08-29 13:32:06 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093982636 germuller39 https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093985004 Tiene relación la forma de evaluar en la escuela respecto a la manera en la que los individuos son evaluados en la vida profesional de adultos?

]]> 2024-08-29 13:33:46 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093985004 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093986240 La evaluación formativa no busca calificar sino ayudar al estudiante, dar una devolución, que no necesariamente implica decir expresamente lo que hay que mejorar sino generar los mecanismos para que cada estudiante se pueda dar cuenta solo


Sacar la calificación del medio

]]> 2024-08-29 13:34:33 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093986240 Euge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093986731 Situación real...lo enseñado, lo aprendido dentro de situaciones reales, objetivas o subjetivas

]]> 2024-08-29 13:34:53 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093986731 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093987360 Poner el contenido en situaciones reales, cotidianas y que tengas sentido para los estudiantes.

]]> 2024-08-29 13:35:18 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093987360 Beto https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093987363 La evaluacion autentica es poner en contexto situaciones que podemos EN EFECTO usar en la vida real

]]> 2024-08-29 13:35:18 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093987363 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093988160 Poner al alumno en situaciones de vida real con los contenidos aprendidos para realizar una conexion e interpretacion mas fuerte

]]> 2024-08-29 13:35:48 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093988160 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093989362 Plantear situaciones reales

Poner el conocimiento en situaciones que podrían ocurrir de verdad


En vez de colocar preguntas abstractas o ejercicios artificiales, poner el conocimiento en situaciones reales, como suelen presentarse en la vida real

]]> 2024-08-29 13:36:34 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093989362 Facu https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093989504 Las situaciones reales, ¿Son demasiados complejos frente a una instancia de conductivismo constante en el metodo de la enseñanza?

]]> 2024-08-29 13:36:36 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093989504 Flor https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093989570 Proponer situaciones auténticas de la vida real para transcribir y aplicar los contenidos y aprendizajes a la vida real o requisitos de la disciplina a la vida real

]]> 2024-08-29 13:36:37 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093989570 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093990339 En lugar de preguntas abstractas, proponer situaciones que podrían darse en la vida cotidiana.

]]> 2024-08-29 13:37:06 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093990339 SilvinaB newtonsecundariodireccion https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093992175 Según Ravela la evaluación auténtica, en lugar de incluir preguntas abstractas, debería pensarse en base a situaciones reales.

]]> 2024-08-29 13:38:05 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093992175 Pao https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093992853 Trabajar el contenido es un desafío. Debehacerse de la manera en la que se presenta en la vida cotidiana. Contextualizar. Debe ser relevante y cercano.

]]> 2024-08-29 13:38:27 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093992853 Cintia https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093998093 "Nunca terminamos de jugar el partido" ¿Por qué?

]]> 2024-08-29 13:41:09 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3093998093 Santi https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094010024 El modo en que trabajamos los contenidos muchas veces no se parece en nada al modo en que se presentan en la vida real o en las disciplinas

La evaluación auténtica implica plantear una situación auténtica que contenga lo que se busca evaluar, lo que "hay que responder o resolver o hacer", pero no en formato de prueba, sino de situación real. Tiene un gran potencial de motivación en estudiantes plantearlo de esta manera, según Pedro Ravella

]]> 2024-08-29 13:47:26 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094010024 SilvinaB newtonsecundariodireccion https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094014951 Ravela invita a pensar, a poner en tensión y cuestionar algunos supuestos que arrastramos desde el paradigma tradicional: "la evaluación es al final", "dura 40 minutos", "conlleva sí o sí una calificación", etc. La evaluación de formativa es otra cosa, no está al final, sino que acompaña el proceso de manera constante.

]]> 2024-08-29 13:50:15 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094014951 Euge https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094015369 Entrenadores o jurados?

]]> 2024-08-29 13:50:32 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094015369 Mica https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094016738 Evaluación auténtica: ayuda al estudiante a mejorar

"Rol del entrenador Vs rol de juez"


]]> 2024-08-29 13:51:23 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094016738 Ceci https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094016789 Proponer situaciones más similares, en cuanto a contenido, a lo que sucede en la vida real.


]]> 2024-08-29 13:51:25 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094016789 Paula https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094018411 Si las devoluciones son solamente notas, no estamos ayudando a que mejore el aprendizaje. La devolución debe estar focalizada en cómo puede mejorar.

]]> 2024-08-29 13:52:28 UTC https://padlet.com/newtonsecundariodireccion/xt1u39t70gc28fu8/wish/3094018411