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      <title>Exposición de ideas by MAYNOR RENÉ BERNARDINO BAC</title>
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      <description>Cada grupo debe colocar ideas del tema</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-08 00:04:20 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 8, transformación curricular hacia un CNB</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba dos ideas del tema asignado<br>1. Hay que entender que el alumno es el que propone<br>la forma de aprender<br>2. importante que los estudiantes reciban clases<br>en su idioma materno</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-08 00:53:56 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 9, diseño curricular.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba dos ideas del tema asignado<br>1.Flexible y dinámico<br>2.&nbsp;Basado en competencias </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-08 00:54:29 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 7, la manipulación de un cambio curricular en los acuerdos de paz.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba dos ideas del tema asignado<br>1. Diseño de Reforma Educativa.<br>2. Inclusión de grupos indígenas en temas educativos.<br>3. Búsqueda de una educación técnica, científica y humanista.<br>4. El niño busca su identidad personal a través de sus creencias, cultura e idioma materno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-08 00:54:46 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5, cómo afectó la contrarrevolución en la educación, en 40 años de conflicto armado interno.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba dos ideas del tema asignado<br>1.&nbsp; Muchos estudiantes y maestros se vieron obligados a desplazarse debido a la violencia.<br>2. Las escuelas se convirtieron en lugares de conflicto y violencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-08 00:55:11 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4, el gran cambio de la reforma curricular de 1944</title>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba dos ideas del tema asignado<br>1. Inclusión de la cultura indígena.<br>2. Ampliación de la cobertura educativa, aumento del presupuesto educativo.&nbsp;<br>3. Autonomía de la USAC<br>4. Reformas en el Curriculum Nacional&nbsp;<br>5. Creación de Escuelas Normales<br>6.Educación Rural&nbsp;<br>7.Comité Nacional de la Alfabetización&nbsp;<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-08 01:02:33 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3, qué cambios hizo a la educación en la reforma liberal. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba dos ideas del tema asignado<br>1. Quitaron el control de la educación&nbsp; a la iglesia, desde las primeras letras, hasta la universidad.</div><div><br>2.&nbsp; Creación de escuelas públicas </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-08 01:02:37 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1, aspectos positivos de la primera reforma</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba dos ideas del tema asignado<br>1. educación Laica<br>2. Educación gratuita, que hoy en día se debe impulsar principalmente en el área rural como: cantones, aldeas y caserios. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-08 01:02:42 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 10, componentes del currículo.</title>
         <author>2669242980403</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba dos ideas del tema asignado<br>1. El currículo se fundamenta en tres componentes que son el individuo, el contexto en el que vive y los conocimientos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-08 01:19:12 UTC</pubDate>
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