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      <title>Puesta en común Trabajo integrador by Muro</title>
      <link>https://padlet.com/murovirtual1/xsznliw4kcmf3m3z</link>
      <description>Compartir:
* Las ideas principales que plantean transmitir en sus textos.
*Conceptos tomados de la materia. 
*Los recuros hipertextuales que utilizarán para acompañarlo.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-05 18:07:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-08-11 16:46:35 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Grupo 1 (Lucho, Pato, Sol P. y Mica F.)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/murovirtual1/xsznliw4kcmf3m3z/wish/623320795</link>
         <description><![CDATA[<div>Nuestro artículo de opinión habla sobre el <strong>derecho a la educación en cuarentena</strong>. Lo que nos propusimos hacer en un principio es definir qué es el derecho a la educación en nuestro país y qué legislación lo avala. Luego hicimos una pequeña diferenciación entre educación a distancia y el Plan de Continuidad Pedagógica (PCP) que se está llevando a cabo actualmente a raíz del aislamiento social.<br>Asimismo, confeccionamos una encuesta para recolectar algunos datos (que luego analizaremos) como: la posibilidad de acceso al PCP, vía de acceso, acceso a internet, disponibilidad de dispositivos tecnológicos, etc. Por último, nos planteamos qué podría suceder después de que todo esto “vuelva a la normalidad” y nos cuestionamos, como alumnos universitarios, qué cambios se podrían realizar a futuro y qué aspectos positivos podemos rescatar de esta situación. En esto último, tomamos, fundamentalmente, los conceptos de Mariana Maggio, de inclusiones efectivas y genuinas para analizar es uso de la tecnología en el aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-12 00:39:18 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5 (Macarena Aiz, Evelyn Hirschmann y Micaela Sevilla)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/murovirtual1/xsznliw4kcmf3m3z/wish/624333698</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>Les compartimos un punteo que hicimos de las ideas principales que contiene nuestro escrito y los contenidos de la materia en los que nos apoyamos para redactarlo: <br><br>Ideas principales:</strong><br>-La re-organización de la enseñanza en el marco de la pandemia.</div><div>-Propuestas didácticas mediadas por la tecnología para garantizar la continuidad de la enseñanza.</div><div>-Competencias para responder con calidad y eficacia a las nuevas demandas. </div><div>-Estrategias de enseñanza para fomentar la motivación, el compromiso y la autonomía de los alumnos.<br>- Modificaciones en los contextos de enseñanza- aprendizaje: el rol del docente y el rol del alumno. <br>- Reflexiones acerca del aprendizaje y los modelos de enseñanza tradicionales.</div><div>-Comunicación y vinculo entre alumnos y docentes. Redes</div><div>- Flexibilidad: estar abiertos a enseñar y aprender con tecnología para enriquecer la pedagogía</div><div>-Pensamientos a futuro: repensar los sistemas educativos.<br><br><strong>Conceptos de la materia:</strong><br>- La tecnología como única forma de actualización frente a situaciones de aislamiento. </div><div>- Triangulación en procesos de aprendizaje ( “contenido, contenedor y contexto”) <br>- Competencias del docente. Cambiar el enfoque del maestro a  las necesidades del aprendiz  <br>- Nueva concepción del conocimiento. <br>- Aprendizaje ubicuo. </div><div>-Pedagogías emergentes</div><div>-Competencias digitales</div><div>-Cognición situada </div><div>-Flexibilidad de los entornos tecnológicos </div><div>- Conocimiento pedagógico del contenido</div><div>-Equilibrio dinámico entre contenido, pedagogía y tecnología. </div><div><br>Lo presentaremos a través de un hipertexto (texto, audio y video)</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-12 16:41:12 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO(Camila Farias, Natalia Corvalan, Giuliana Colombo)</title>
         <author>camilafarias1128</author>
         <link>https://padlet.com/murovirtual1/xsznliw4kcmf3m3z/wish/639066996</link>
         <description><![CDATA[En nuestro artículo recomendamos como alumnas de la carrera una herramienta tecnológica que pueda ser utilizada para trabajar en diferentes áreas cognitivas con personas con discapacidad, dificultades de aprendizaje, o para aquel que desee conocerla. La misma puede ser utilizado tanto en el ámbito psicopedagógico, como también en educación. Asimismo,describiremos como se utiliza, por que resulta beneficioso emplearla y describiremos qué aspectos nos permite trabajar. Además, realizamos una encuesta para recolectar datos sobre la utilización de tecnología en el ámbito educativo y sobre el conocimiento de la herramienta digital “wikinclusión”. Dentro del artículo los planteamos remarcar la importancia del uso de la tecnología en la actualidad, desarrollamos sobre herramientas tecnológicas que permitan habilitar la construcción de entornos inclusivos y  la importancia de la  accesibilidad y usabilidad como condiciones para la inclusión digital. 
El artículo presentaremos mediante un hipertexto e infografía.
]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 18:00:06 UTC</pubDate>
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