Docente: Nelly Morocho

Área/Asignatura: Estudios Sociales

Grado: Quinto Grado "A"

• O.CS.3.1. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.

• O.CS.3.2 Establecer las condiciones del surgimiento y desarrollo de las sociedades aborígenes en Ecuador, la aparición de la agricultura y el surgimiento del incario, y su legado al mundo contemporáneo.

CS.3.1.1 Analizar el origen de los primeros pobladores del Ecuador, sus rutas de llegada, sus herramientas.

I.CS.3.1.1. Explica la evolución de la organización económica y social de los primeros pobladores y sociedades agrícolas aborígenes mediante narraciones históricas con fundamento científico. (I.2.).

Experiencia

• Activación de saberes previos a partir de la estrategia preguntas exploratorias sobre los primeros pobladores y el medio ambiente.

• Observa la imagen e imagina cómo fue la rutina diaria de los pobladores y el medio ambiente.

Reflexión

• Analizamos y respondemos las siguientes preguntas.

• ¿Cómo era el estilo de vida de los primeros pobladores?

• ¿Que sabían hacer los primeros pobladores del Ecuador?

• Socializamos nuestras respuestas

Conceptualización

• Observar un video sobre los primeros pobladores del Ecuador: https://www.youtube.com/watch?v=LtlGClQTWWU

• Explicación del origen de adaptación de los habitantes del continente americano y su adaptación al medio ambiente.

• Observación y análisis de las características que permiten estudiar cada tipo de sociedad primitiva.

• Estudio de las herramientas que elaboraron los primeros pobladores de América.

• Estudiamos la forma de vida de estos pobladores.

• Análisis la forma de vida que las sociedades primitivas llevaban, según el grado de integración social y cultural.

Aplicación

• Realización de resúmenes en organizadores gráficos

Técnica:

Observación

Instrumento:

Describe un día en la vida de una familia perteneciente a una banda ancestral, (considerando su Integración social y cultural) desde el punto de vista del cazador. Lee tu relato en clase.

• Ministerio de Educación. (2019). Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria. https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2019/09/EGB-Eelemental.pdf

• Ministerio de Educación. (2013). Adaptaciones Curriculares para la Educación Especial e Inclusiva. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/05/Guia-de-adaptaciones-curriculares-para-educacioninclusiva.pd