El docente se siente desconcertado y decide tomar acciones frente a las decisiones del Sr. Director. Le hace una denuncia por despido intempestivo. Pues él no desea escuchar los motivos de sus clases improvisadas. Tiene sus planificaciones, pero no puede explicar lo que sucede. 

Las acciones que debe tomar el directivo para ser un buen líder deben basarse en los estándares de desempeño directivo que explican la manera correcta de liderazgo en la gestión pedagógica, para influir de manera eficaz en el logro de aprendizajes de calidad de todos los estudiantes. MINEDUC (2017), “Evalúa la práctica pedagógica de acuerdo a la ejecución de la planificación microcurricular” (p.3). Si los directivos evalúan de manera periódica las clases impartidas por los docentes, se evitarán problemas con los objetivos de aprendizaje planteados en el currículo nacional. Además, se evidenciará la educación de calidad que se oferta en la institución. 

Para desarrollar de manera correcta la labor docente se proponen ciertos estándares de desempeño docente. MINEDUC (2017), “Aplica estrategias para mejorar su práctica docente a partir de las recomendaciones producto del acompañamiento pedagógico” (p.1). El docente del caso no actúa de manera correcta con lo especificado por el ministerio de educación. Es su deber recibir las recomendaciones de sus directivos y mejorar su labor en el caso de que se lo necesite.