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      <title>LICENCIATURA EN GESTIÓN DEL DEPORTE: Estimados estudiantes  en este padlet tienen que realizar el siguiente ejercicio: Deben relacionar algún concepto o tema visto durante la cursada con la carrera que están estudiando. El trabajo es grupal (no más de 4 integrantes  que  deben ser de la misma carrera. En caso que no haya nadie de la misma deben realizarlo en forma individual.   El trabajo  debe  contener entre  250 (mínimo) y 500  (máximo) palabras. Escriban carrera, nombre y apellido de los integrantes día y horario de la cursada y nombre del Profesor con quien cursan. El trabajo tiene puntaje y será evaluado según el compromiso con el que realicen el trabajo y la calidad de la relación que desarrollen. TIENEN TIEMPO HASTA el 5/11/17 para poder participar. by Miguel Angel Ferraro</title>
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      <description>ESCRIBAN EN EL PADLET SU PARTICIPACIÓN </description>
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      <pubDate>2017-11-21 01:54:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <title>Trabajo PrácticoMateria: Cuestiones de Sociología, Económica y Política.Carrera: Licenciatura en Gestión del Deporte.Alumnos: Melody Bory, Silvana Goldfarb, Selva Fiorante.Comisión: 195. Jueves de 18 a 22 hs.Profesora: Patricia Feliu.	Desde nuestra carrera relacionamos con el texto de Berger y Luckmann el concepto de socialización secundaria. La educación física  se da en un contexto institucional, donde se encuentran funcionarios institucionales, en este caso docentes, con la tarea de trasmitir conocimiento específico. Es en el mundo de la vida donde se desarrollan acciones comunicativas, que introducen al sujeto no solo en el mundo objetivo sino en la forma como la cultura concibe ese mundo ( leyes, normas, fenómenos ).  Es allí donde el sujeto aprende a valorar un acontecimiento o una cosa como verdadero o falso. Se aprende a reconocer los límites y potencialidades del propio yo, inmerso en un mundo de permanente interacción comunitaria. Es mediante esa interacción social sobre el yo y los otros, y lo otro, que el sujeto logra establecer sus intervenciones como correctas o fallidas; es decir, logra identificar cuando sus acciones están o no en concordancia con las normas establecidas por el grupo social y cómo hacer para lograr ese equilibrio entre lo que el yo desea y lo social o cultural permite. Es aquí donde se educa, se forma y se humaniza en y para lo social y cultural. Otro espacio para relacionar es la competencia, existente en el juego y el deporte. Según Hobbes y Rousseau el hombre en estado de naturaleza es competitivo. Tiene sed de gloria, es ambicioso y lucha por vivir. Comparándolo con el deporte el hombre lucha por ganar, adaptándose a las reglas del juego pues de lo contrario sería sancionado. Fuera del reglamento, existe un acuerdo de juego limpio, implícito en las reglas de juego. Este acuerdo puede relacionarse con el contrato social, ya que es un pacto necesario orientado al bien común.Relacionado al concepto del neoliberalismo en el texto de Isuani, donde la globalización ha generado la aceleración de la vida cotidiana, conflictos sociales, aumento de adicciones, el hombre busca y consume nuevos espacios de esparcimiento  y actividades físicas  buscando  el bienestar y mejora de su calidad de vida.Por último relacionamos el texto de Pierre Bourdieu que hace mención al concepto del racismo de la inteligencia. Si tomamos al deporte como el espacio de la adquisición de conocimientos y de roles específicos, podríamos decir que los que no entran en la media o en la competencia, quedarían afuera de la misma, es decir discriminados. </title>
         <author>selvafiorante</author>
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         <title>Trabajo Practico Cuestiones de Sociologia, Economia y Politica</title>
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         <description><![CDATA[<div>Carrera: Lic. en Gestion del Deporte.<br>Integrantes: Ma. Belen Ferreyro y Leonel Ontiveros.<br>Comision: Miercoles 18 hs a 22 hs.<br>Profesor: Santiago Mundt<br><br>Apple – La blanquedad<br><br></div><div>Relacionaremos nuestra carrera, Licenciatura en Gestión del Deporte, con el concepto de “la blanquedad” de Apple. (Whiteness)<br><br></div><div>Considerando que se entiende por blanquedad a la condición o cualidad de ser blanco. La acepción que Apple atribuye a <em>whiteness </em>es negativa. <em>“Dada la invisibilidad de la norma blanca por la cual las personas de otro color de piel son definidas como el otro.” <br></em><br></div><div>Quisiéramos mostrar como podemos relacionar el deporte con dicho concepto, basándonos en el deporte de alto rendimiento, donde podemos notar que el concepto de blanquedad se refleja, a nivel mundial en los países europeos, como así también los Estados Unidos, quienes son considerados como los dueños de las mejores ligas, torneos, quienes brindan las mejores remuneraciones, equipamientos, deportistas, infraestructuras, sueldos, sistemas de salud personalizados, entre otros. En su contraste podemos ver que en los países periféricos como lo son los países de América del Sur, africanos y asiáticos,  se desarrolla el deporte con una inversión muy inferior en relación a las características anteriormente nombradas. En estos se espera que los deportistas triunfen a nivel nacional para lograr de esta manera “exportarlos” a países desarrollados y lograr así el crecimiento y la promoción del deporte en su país.<br><br></div><div>Es común ver que la sociedad se encuentre satisfecha con lograr que sus deportistas, aunque sea uno, logren cruzar las fronteras para triunfar en el “primer mundo”, ya que con ésta acción suponen que su nación y deporte serán revalorizados y desarrollados con mayor entusiasmo.<br><br></div><div>A su vez, esta blanquedad puede verse reflejada de la misma  forma dentro de cada país, donde los deportes son diferenciados por las diferentes clases sociales. Podemos notar en nuestro país donde deportes como Rugby, Hockey o Tenis son practicados mayormente por las clases socioeconómicas elevadas dejando para la “negritud” deportes más populares o masivos como lo es el futbol.<br><br></div><div>En el sentido común social en los clubes y escuelas donde aquellos que practican estos deportes se encuentran establecidos en las zonas más caras de las ciudades y del país. A diferencia de aquellos deportes practicados por las clases socioeconómicas más bajas, que, con suerte, tienen algún club de barrio donde poder practicar. No solo los clubes marcan esa diferencia, sino también la misma población que al ver algún deportista de los considerados “deportes de elite” piensan automáticamente que son personas adineradas o viceversa por el solo hecho de ver su color de piel.<br><br></div><div>Si bien, a lo largo de los últimos años, el deporte, en Argentina al menos, ha logrado expandir sus fronteras (gracias a la difusión de estos para mantener a los chicos en lugares más sanos y con puertas a un futuro mejor) y tratar de salir de esos casilleros en los que se los han ubicado, todavía hay personas que siguen manteniendo el mismo pensamiento. Nosotros creemos que esto se mantiene así por la gran brecha que sigue vigente en la sociedad entre aquellos sectores sociales diferentes económicamente. Es un problema de ambas partes, donde se discriminan ambos continuamente. Y el trabajo para que esta mirada cambie, lleva mucho tiempo y mucha educación. Es posible considerar al deporte como una herramienta fundamental para ayudar a disolver estas diferencias, desde los mas pequeños hasta los mas grandes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-21 01:54:58 UTC</pubDate>
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