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      <title>Constitución del nivel secundario entre 1863 y 1920 by Ximena Maza</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-12 14:51:35 UTC</pubDate>
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         <title>1863</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>La creación de los Colegios Nacionales constituye el inicio de le enseñanza media en Argentina, bajo la presidencia de Mitre, con Amadeo Jacques como Director de Estudios.&nbsp;<br>El fin de éstos era brindar una enseñanza preparatoria que habilitara para el ingreso a grados universitarios. La duración de la escolarización era de 5 años y comprendía tres tramos de enseñanza: Letras y humanidades, Cs. Morales y Cs. Exactas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 14:56:34 UTC</pubDate>
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         <title>1864</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Diversificación del plan de estudio del Colegio de Montserrat en Córdoba. El tiempo de escolarización secundaria comprendía 4 años básicos y 4 años superiores, el curriculum contenía más asignaturas religiosas y morales.&nbsp;<br>-Magnasco, propuso el cierre de la mayor parte de los Col. Nacionales y su transformación en institutos de enseñanza práctica, industrial y agrícola. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 15:00:53 UTC</pubDate>
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         <title>1865</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Abren los colegios de Mendoza, Tucumán, Salta, San Juan y Catamarca, éstos últimos ofrecían cursos especiales de mineralogía.&nbsp;<br>- El gobierno nombra una comisión para la redacción de un Plan de Instrucción General y Universitaria que contó con los aportes de Jacques quien proponía entre otras cosas la adopción del Reglamento para éxamenes del Col. Nac. de Bs As.; la libertad de cátedra,etc. éstos propuestos fueron integrados al proyecto como basamentos de la enseñanza secundaria moderna en Argentina.&nbsp;<br>La Comisión propuso la creación de escuelas profesionales en todo el país con una duración de 6 años obligatorios para los alumnos que quieran ingresar a las facultades.  También se creó el Consejo Superior de Instrucción Públic formado por un presidente y cuatro profesores de las facultades, encargados de cuidar el cumplimiento de los programas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 15:03:10 UTC</pubDate>
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         <title>1905</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Joaquín V. Gonzalez con el apoyo del Inspector General de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial, Leopoldo Lugones; impulsa una reforma a los planes de estudio secundarios. Algunos e los principales postulados de la reforma eran: extender a 6 años la escolaridad secundaria; propender el desarrollo simultáneo de los tres órdenes: literario,científico y físico; simplificación de programas e intensidad de desarrollo en disciplinas fundamentales como matemática y lengua; aplicación del método científico;entre otros.&nbsp; para lograr <em>realinear los estudios secundarios con la enseñanza general y básica de toda la población.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 15:09:15 UTC</pubDate>
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         <title>1907</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se continúa con el proceso iniciado en 1902 de creación de los profesorados de enseñanza secundaria, aparecen el profesor secundario diplomado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 15:14:52 UTC</pubDate>
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         <title>1900</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Magnasco impulsa un proyecto de reformas a la enseñanza secundaria, promoviendo la supresión de los Colegios Nacionales y su reemplazo por otras modalidades de enseñanza práctica en las provincias.&nbsp;<br>Afirmaban que el Congreso debía ocuparse de dictar los planes y programas, y delegar en las provincias la responsabilidad de la administración.&nbsp;<br>El plan que presento planteaba la articulación de todos los niveles, incluida la educación inicial.&nbsp;<br>Suponía un sistema organizado en 4 etapas: &nbsp;<br>1)la enseñanza primaria preparatoria, de los 6 a los 8 años.<br>&nbsp;2) La enseñanza primaria inferior, media y superior, de 6 años de duración en total dividida en 3 ciclos de 2 años cada uno; 3) La enseñanza secundaria, organizada en un ciclo general de 4 años y uno especial o preparatorio para las universidades.<br>4) La universidad, estructurada en ramas profesionales y doctorales, la primera de las cuales estaba sujeta a la regulación estatal, mientras que la segunda quedaba a arbitrio de las propias instituciones.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 15:16:57 UTC</pubDate>
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         <title>1908-1910</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Transformación de los planes de estudio en torno a la enseñanza de la Lengua y la Literatura. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 15:18:46 UTC</pubDate>
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         <title>1912</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nueva reforma bajo el Ministerio de Garro que apuntó a la "formación integral de los estudiantes". En este plan el eje fue puesto en la formación humanística(preparación histórica y filosófica) y se incorporó el idioma italiano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 15:20:12 UTC</pubDate>
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         <title>1916</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Reforma Saavedra Lamas, que intentó transformar el sistema educativo creando una escuela intermedia de 3 años y reduciendo la escolaridad secundaria a otros 3 años. Como elementos renovadores podemos mencionar: Introducción del trabajo manual vinculado a los desarrollos tecnológicos de la época y un nuevo código curricular basado en la psicología y la ciencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 15:21:38 UTC</pubDate>
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         <title>1872</title>
         <author>myba2810</author>
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         <description><![CDATA[<div>Víctor Mercante, consideraba que, la enseñanza secundaria argentina ocupa un lugar relevante y polémico. Se fue estructurando una pedagogía psicológica y biologicista. Centrada en el estudio de la infancia y la adolescencia.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 20:29:16 UTC</pubDate>
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         <title>1884</title>
         <author>myba2810</author>
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         <description><![CDATA[<div>Paul Groussac<br>Director del colegio nacional de Tucumán. Propuso la supresión de varios colegios nacionales y&nbsp; su reemplazo por escuelas primarias superiores de contenido practico.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 20:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>1897</title>
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         <description><![CDATA[<div>Se funda en ese año la Escuela de comercio, se convirtió la primera escuela industrial de la Nacion, bajo la dirección del Ing. Otto Krause.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 20:31:21 UTC</pubDate>
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         <title>1913</title>
         <author>myba2810</author>
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         <description><![CDATA[<div>Anarquistas como Julio Barcos, Nelso Funda, Raquel Camaña, entre otros. Fundan La Liga Nacional de Educación. Como movimiento favorable a la escuela publica en todo el pais. Se proponían la organización de talleres prácticos para responder a las necesidades de la población, escuelas de puertas abiertas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 21:06:28 UTC</pubDate>
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         <title>1917</title>
         <author>ximenamaza99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la presidencia de Yrigoyen se reestablece el plan de estudios suprimiendo el sexto año y exigiendo el certificado de 6° grado para el ingreso. El ministro Salinas hizo más general la resolución de Saavedra Lamas en lo que respecta a la acreditación, determinando que no era necesaria la prueba final de dieciembre para ser promovidos a los que en el transcurso del año obtuvieron siete puntos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 13:18:51 UTC</pubDate>
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