ERASMUS+ Azione KA122 - “SAILING: SustAinability, Innovation,Language-learning, ICT for Next Generation” - Disseminazione attività Job Shadowing. DOCENTI: VENERA CUFFARO e MARIA LUISA PENDOLINO by ML PENDOLINO

INSTITUT SAINTE-MARIE LA LOUVIERE, ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL

mlupendolino — 2025-06-21 09:38:40 UTC

L'INSTITUT SAINTE-MARIE É STATO FONDATO NEL 1860 DALLA CONGREGAZIONE DELLE FIGLIE DI MARIA; É UNA SCUOLA PRIVATA CATTOLICA CHE COMPRENDE TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA

DALLA CRECHE ALL'INSEGNAMENTO SECONDARIO E PROFESSIONALE

mlupendolino — 2025-06-21 09:42:51 UTC

L'istituto è molto grande e articolato, comprende praticamente tutti gli ordini di scuola: da La Crèche (asilo nido) da 0 a 3 anni, Maternel (scuola dell'infanzia) da 3 a 6 anni, Primaire dura 6 anni dai 6 ai 12 anni, Secondaire général dura 6 anni. É diviso in tre gradi di 2 anni ciascuno: Primo grado comune (la nostra seconda e terza media) con cui si consegue il CE1D; Secondo grado e terzo grado in cui si sceglie un indirizzo specifico; generale, tecnico, artistico o professionale.

IL DIRIGENTE

mlupendolino — 2025-06-21 09:43:43 UTC

Monsieur José Montero, le directeur.

IL NOSTRO TUTOR

mlupendolino — 2025-06-21 09:44:45 UTC

Sabine Meunier, docente di psicologia

ORGANIZZAZIONE DELLA NOSTRA PRESENZA IN CLASSE

mlupendolino — 2025-06-21 09:45:20 UTC

In aula Prof, il nostro orario era sulla bacheca con tutti gli avvisi della settimana in corso. Accoglienza cordiale da Paesi del Nord Europa....

Job shadowing significa lavoro-ombra ed è finalizzato all’arricchimento in campo professionale, culturale ed umano dei docenti partecipanti.

mlupendolino — 2025-06-22 16:19:04 UTC

Abbiamo concretizzato la nostra esperienza di job shadowing in Belgio, a La Louvière, presso l'Institut Sainte-Marie, enseignement secondaire général, dal 26 maggio al 2 giugno 2025.

ORGANIZZAZIONE INECCEPIBILE E CURATA NEI MINIMI PARTICOLARI

mlupendolino — 2025-06-22 17:08:25 UTC

-8 LEZIONI DI 50 MINUTI, INTERVALLATI DA DUE PAUSE

-IL TEMPO DELLA LEZIONE UTILIZZATO TUTTO IN MODO PRODUTTIVO SENZA PERDITE DI TEMPO

-AD OGNI FINE LEZIONE CAMBIO AULA PER TUTTI, RAPIDO ED EFFICIENTE

-DURANTE LA RICREAZIONE, ALUNNI IN ATRIO SORVEGLIATI DALL'EDUCATORE, I DOCENTI SI RADUNANO IN AULA PROF, MOMENTO DI AGGREGAZIONE

-CELLULARI DEPOSITATI A INIZIO LEZIONE

RISPETTO DELLE REGOLE, SENSO DEL DOVERE E RESPONSABILITÀ DI TUTTI GLI ATTORI

mlupendolino — 2025-06-22 17:09:41 UTC

IN OGNI CLASSE, UN GIORNO è DEDICATO ALLE PULIZIE. A FINE LEZIONE GLI STUDENTI LASCIANO LE SEDIE SUI BANCHI E DUE STUDENTI A TURNO HANNO CURA DI PULIRE L'AULA, LAVAGNE E PAVIMENTI

ATTENZIONE ALLA PERSONA

mlupendolino — 2025-06-22 17:10:11 UTC

Costruzione progressiva di un progetto personale:

il piano di studio è personalizzabile, in quanto accanto alle materie di base, si possono scegliere alcune materie in base alle proprie attitudini, quindi renderlo personalizzabile.

USO DI METODOLOGIE ATTIVE NELLA DIDATTICA

mlupendolino — 2025-06-22 17:12:09 UTC

Abbiamo osservato i docenti lavorare applicando metodologie attive in classe, soprattutto discipline come Étude du milieu e Geografia vengono affrontate con metodologie innovative e attive, in cui si mettono alla prova le competenze degli alunni alla ricerca dei contenuti.

EDIFICIO VECCHIO CON AMBIENTI PICCOLI PER UN'UTENZA MOLTO NUMEROSA

mlupendolino — 2025-06-22 17:13:14 UTC

EDIFICIO DECISAMENTE VECCHIO, CLASSI MOLTO NUMEROSE IN AULE NON ABBASTANZA GRANDI; CLASSI DIVISE SU DIVERSI PIANI, CON SCALE RIPIDE E STRETTE; IMPOSSIBILE RISPETTARE LE NORMATIVE DI SICUREZZA, PROVE DI EVACUAZIONE ECC.

RITMI STRESSANTI

mlupendolino — 2025-06-22 17:13:32 UTC

I RITMI DI LAVORO SONO ESTREMAMENTE SERRATI; L'ALUNNO VIENE CONTINUAMENTE SOLLECITATO E DEVE ESSERE MOLTO PERFORMANTE IN CLASSE, NELLO STUDIO E NELL'AFFRONTARE LE VARIE PROVE. GLI STUDENTI VENGONO ALLENATI CONTINUAMENTE ALLO SVOLGIMENTO DELLE PROVE.

LIBRI DI TESTO? NO, GRAZIE

mlupendolino — 2025-06-22 17:14:41 UTC

Non ci sono libri di testo, ma raccoglitori con materiali che i docenti preparano consultando diversi testi e scegliendo i materiali migliori o che reputano più adatti alle necessità. Fotocopie a volontà.

GESTIONE DEL FALLIMENTO SCOLASTICO

mlupendolino — 2025-06-22 17:16:15 UTC

L'attenzione alla persona si concretizza in una grande attenzione alla prevenzione e gestione del fallimento scolastico.

nel primo grado si prevedono ore di remediation (recupero) nelle materie di base, oltre l'orario scolastico; inoltre due volte a settimana è previsto un étude dirigèe: i docenti aiutano gli studenti che ne hanno bisogno a mettere a punto il proprio metodo di studio nello svolgimento dei compiti a casa.

Qualora gli studenti non riescano comunque a recuperare le proprie lacune in prima vengono ammessi all'anno successivo in una classe doublée, una seconda composta di studenti che devono recuperare per superare lesame ed essere ammessi in terza.

Qualora non riuscissero a recuperare allora vengono indirizzati verso altri studi di tipo professionale.

PIANI DI STUDIO PERSONALIZZATI

mlupendolino — 2025-06-22 17:48:10 UTC

INSEGNAMENTO SECONDARIO GENERALE OFFRE UN VENTAGLIO DI CORSI DI CUI ALCUNI SONO SCELTI DAGLI STUDENTI. A FRONTE DI UNA SERIE DI MATERIE COMUNI PER TUTTA LA CLASSE, POI CIASCUNO STUDENTE SCEGLIE DELLE ATTIVITÁ COMPLEMENTARI IN BASE ALLE SUE ATTITUDINI.

NELLA FOTO, UNA LEZIONE DI TEATRO, CHE è UNA DISCIPLINA DI INSEGNAMENTO OPZIONALE.

ÉTUDE DU MILIEU (EDM)

mlupendolino — 2025-06-22 17:53:49 UTC

"Etude du milieu" è un'espressione francese che si traduce in italiano come "studio dell'ambiente". In ambito educativo, si riferisce all'analisi di un'area specifica, come un quartiere, un villaggio o un paesaggio, per comprenderne le caratteristiche fisiche, socio-culturali e storiche, e il modo in cui queste interagiscono. Si tratta di uno studio che coinvolge l'osservazione diretta del territorio, l'analisi delle sue risorse, delle attività umane che vi si svolgono e della loro evoluzione nel tempo, con un focus sull'interazione tra uomo e ambiente.

E soprattutto nello studio vede un ruolo attivo dello studente nel leggere i documenti che gli servono per derivarne informazioni e contenuti.

FIGURE SPECIALIZZATE: INFORMATICIEN E EDUCATEUR

mlupendolino — 2025-06-22 18:22:03 UTC

INFORMATICIEN: APPENA ARRIVATE A SCUOLA SIAMO STATE ACCOMPAGNATE PRESSO L'UFFICIO DEL INFORMATICIEN, IL TECNICO CHE SI OCCUPA DI TUTTA LA TECNOLOGIA SCOLASTICA CHE CI HA IMMEDIATAMENTE COMUNICATO LA PASSWORD DEL WIFI PER CONSENTIRCI DI ACCEDERE ALLA LORO RETE.

ALTRA FIGURA SPECIALIZZATA E ESTREMAMENTE FUNZIONALE è QUELLA DELL'EDUCATORE, CHE HA UNA SERIE DI ATTRIBUZIONE DI RUOLI ORGANIZZATIVI IMPORTANTI, A CAVALLO TRA UN DOCENTE, UN ASSISTENTE, UN COLLABORATORE E UN VERO E PROPRIO AIUTO PEDAGOGICO: L'EDUCATORE SI OCCUPA DI:

APPELLO, PRESENZE, RITARDI, GIUSTIFICAZIONI, GESTIONE E AUTORIZZAZIONI USCITE ANTICIPATE, PERMESSI PER MALATTIA ECC

ACCOGLIENZA E SORVEGLIANZA ACCESSI A SCUOLA DALLE 7,45 ALLE 16,30

GESTISCE I JOURNAL DE CLASSE DEGLI ALUNNI

SUPPORTA E GUIDA SUL PIANO PSICOLOGICO GRUPPI DI STUDENTI PER FASCE DI ETÀ

AULA PROF ACCOGLIENTE E DINAMICA, FATTA DI AMPI SPAZI ATTREZZATI E BACHECHE....

mlupendolino — 2025-06-22 18:50:15 UTC

....LA BACHECA AMICALE....

mlupendolino — 2025-06-22 18:50:33 UTC

SCUOLE SPECIALI

mlupendolino — 2025-06-24 21:57:13 UTC

In Belgio, l'integrazione degli studenti con disabilità nel sistema scolastico è un aspetto problematico, con un ricorso significativo alle scuole speciali. Solo in pochi casi, viene consentito l'inserimento nelle scuole normali, e cioè solo laddove lo studente con qualche disabilità sensoriale può comunque riuscire a seguire con poco aiuto ed accorgimenti a seguire le attività di classe. Non quindi programmi differenziati, solo qualche semplificazione

mlupendolino — 2025-06-24 21:58:10 UTC

ESPERIENZA DI CRESCITA PROFESSIONALE DA RIPETERE!