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      <title>La cultura escolar actual pensada desde las imágenes. by Natalia OnEnglish</title>
      <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu</link>
      <description>Como las imágenes narran una cultura escolar mediada por el uso de las TIC.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-25 13:06:55 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué las imágenes?</title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/133177745</link>
         <description><![CDATA[<div>Su valor radica en su función para la construcción de conocimientos y la circulación de saberes entre docentes- docentes, docentes-alumnos y alumnos.alumnos</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 21:30:19 UTC</pubDate>
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         <title>Intercambio de información docente verticalizada...</title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/133178433</link>
         <description><![CDATA[<div>Una agenda virtual que rompe con la sincronía de espacio y tiempo permite los docentes se informen sobre lo que sucede en la institución día tras día. Es un ejemplo de lo que Cope y Kalantziz (2009) describen como computación oblicua en cuanto a modos de comunicación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 21:34:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Intercambio docente horizontal...</title>
         <author>natyonenglish</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por medio de un grupo de whatsapp los docentes nos ponemos de acuerdo en distintas cuestiones, dándole este medio&nbsp; un nuevo sentido al tiempo y espacio.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 21:37:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TIC que maximizan las posibilidades de aprendizaje.</title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/133179813</link>
         <description><![CDATA[<div>El cañón y el equipo de audio se utilizarán para proyectar videos, juegos y películas que colaboran a dar inicio, profundizan o dan cierre a las unidades.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 21:43:55 UTC</pubDate>
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         <title>La tecnología como complemento de la propia capacidad cognitiva.</title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/133180449</link>
         <description><![CDATA[<div>El docente se vale de las tecnologías como un recurso en sus clases. En ocasiones, se utiliza el teléfono para buscar la pronunciación o el significado de alguna palabra por la que los alumnos preguntan. Estas búsquedas en Google a menudo atraviesan otros momentos de la cultura escolar como los recreos o la hora del almuerzo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 21:47:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/133180998</link>
         <description><![CDATA[<div>También&nbsp; la sala de computación nos brinda otra herramienta que contribuye a fortalecer los aprendizajes... En ella los alumnos llevan a cabo trabajos desde distintas áreas y con distintos propósitos. Sin embargo,&nbsp; tal como lo señalaba Coll (2012) el uso de las TIC esta mediada por el enfoque didáctico-pedagógico que tiene el docente y es por eso que el uso de éstas no se maximiza.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 21:51:35 UTC</pubDate>
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         <title>TIC para la interacción de los alumnos</title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/133181905</link>
         <description><![CDATA[<div>Uno de los propósitos por los cuales el docente utiliza la tecnología puede ser el cierre de una unidad como lo muestra la siguiente imágen. La misma fue tomada y acompañada de un audio que el alumno producía describiendo su vestimenta. Todos los alumnos participan y el producto final es compartido por la clase, otros grupos o sus padres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 22:00:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/133183554</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 22:16:02 UTC</pubDate>
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         <title>¡Hora de participar!</title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/133183950</link>
         <description><![CDATA[<div>Los alumnos son estimulados para que produzcan de manera significativa. Sus producciones son muchas veces grabadas para algún proyecto específico o simplemente como insumo para el docente para ver su evolución a lo largo de un trimestre o del año. Cope y Kalantziz enfatizan la posibilidad de representarnos que nos dan las TIC y eso promueve su motivación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-25 22:20:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>natyonenglish</author>
         <link>https://padlet.com/natyonenglish/xrpqqs0tftcu/wish/134947775</link>
         <description><![CDATA[<div>Aquí nos encontramos en una escuela primaria de mi localidad... El sonido del timbre da inicio a un momento de descanso y diversión para niños y docentes..</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-02 22:21:00 UTC</pubDate>
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         <title>Risas y juego...</title>
         <author>natyonenglish</author>
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         <description><![CDATA[<div>El recreo se presenta como un momento esencial en la cultura escolar y en especial en esta EP de alrededor de 200 alumnos. Mientras ellos se divierten recorramos un poco mas la cultura de esta escuela a través de imágenes frecuentes...</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-02 22:23:58 UTC</pubDate>
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