ORGANIZAR Y PLANIFICAR ESPACIOS , TIEMPOS Y MATERIALES by Vero Muñoz

1-Antes

vmm3021 — 2024-04-22 07:22:11 UTC

Recuerdo , en mi época , que el aula era el principal lugar de aprendizaje. No teníamos gimnasio ( cuando llovía nos quedábamos en clase), pero sí, un salón de actos. Ver una película o salir a dar ciencias en un trocito de jardín que había en la parte trasera , era casi un premio.

2-Ahora.

vmm3021 — 2024-04-22 07:22:11 UTC

Es evidente que la forma de gestionar los espacios , los tiempos y secuencias ( ajustándolos según necesidades)y los recursos materiales , han cambiado. La escuela desde hace 10 años en adelante se ha convertido en un lugar mas amable donde ir a aprender y no solo en un edificio que mantiene reclutado a niños durante unas horas.

¿ Quién no ha oído hablar de las famosas instalaciones , lugar de trabajo de los creativos de Google? No son despachos austeros de productividad, son lugares, donde buscan que el tiempo sea realmente productivo porque el ambiente, su comodidad, iluminación, decoración y sus recursos te invitan a ello.¿ Podemos hablar de eficiencia? ¿ si el lugar , el tiempo y los recurso es importante para la productividad de un adulto, la de un niño/a , cómo nos lo planteamos?

3-La escuela, mi lugar seguro, divertido , donde aprendo y hago amigos.

vmm3021 — 2024-04-22 07:22:11 UTC

Es muy importante que el lugar donde los alumnos/as van a pasar tantas horas , casi las mismas que una jornada laboral de un adulto, sea verdaderamente eficiente para su educación. Por suerte, los centros educativos van evolucionando poco a poco y van transformando los patios con dibujos o juegos en el suelo donde puedan seguir su interacción con los compañeros , los accesos al centro o a las diferentes aulas son accesible para cualquier alumno/a con diversidad funcional, a través de rampas , ascensores , pasillos anchos o diferentes texturas, los timbres que se convierten en música . Las aulas se transforman , gracias también, a la participación familiar en un país , una selva o lo que haga falta para el aprendizaje, el bienestar y la comodidad de cualquier alumno/a . Huertos , salidas trimestrales para reforzar la enseñanza , la autonomía , la motivación y la interacción alumno/a-profesor/a, alumno/a-alumno/a fuera del aula. Trabajar de forma grupal y colaborativa a través de proyectos, usando las tics y los recursos materiales a libre elección del alumno/a, es de gran importancia, pues aprenden a organizar los tiempos , cada uno a su ritmo, desarrollan la creatividad y/o habilidades manipulativas, esto hace que cualquier alumno/a de las características que sean , puedan participar.

La organización del espacio , el tiempo y los recursos materiales , son la base instrumental de cualquier enseñanza que debe adaptarse a las necesidades del alumnado.

4-Asignatura pendiente

vmm3021 — 2024-04-22 08:38:26 UTC

Quizás , como asignatura pendiente para mayor calidad y comodidad del alumnado en del aula considero que es bajar el número de alumnos/as por clase. Actualmente estamos en 30 alumnos/as en educación secundaria , 35 en bachillerato y entre 25 y 30 alumnos/as en primaria.

Invertir en educación, es invertir en el futuro de un país. Es inadmisible que la educación y la formación de calidad se convierta en un articulo de lujo que sólo unos cuantos pueden acceder.