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      <title>Problemas educativos en México by francisco aguilar hernandez</title>
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      <description>Análisis y Reflexión</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-03 03:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>Contradicciones de la educación en México y Latinoaméricafrente al cambio de época</title>
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         <pubDate>2021-10-03 15:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son los principales problemas educativos de México y Latinoamérica, que requierenser atendidos considerando los siete ejes del cambio?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-03 15:56:03 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles de los problemas educativos pueden ser atendidos desde la intervención docente?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Problemáticas presentadas </strong><br><br></div><ul><li>A los sectores de menores recursos, se les ofrece una educación formal que no responde a los intereses y necesidades de una población tan diversa de todas las zonas, rural, urbana, indígena, con alguna discapacidad,&nbsp; lo que reproduce la desigualdad de todo tipo.</li></ul><div><br></div><div>En este caso debemos comenzar programas o talleres donde<br>informemos a la población en general y específica acerca de cómo llevar a cabo la educación y que estrategias tener en<br>cuenta con alguna necesidad educativa especial, además de ponerlos al alcance de todos.<br><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 15:56:32 UTC</pubDate>
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         <title>La desigualdad Educativa en México, ¿Qué es lo que pasa?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Existen varias causas sobre este suceso:<br>&nbsp;<br>1. Se traduce en que las peores escuelas sean para quienes más las necesitan, y en que la educación más cara sea la que es “gratuita” para las personas de bajo recursos.<br><br>2. Para la mayor parte de los niños y jóvenes, la educación formal no ofrece iguales oportunidades de aprender, sino que reproduce, multiplica e, incluso, intensifica las diferencias de entrada al sistema.<br><br>3. El rezago educativo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) destina únicamente 0.86% de su presupuesto a la<br>educación para adultos.<br><br>4. Pocas construcciones Educativas en las distintas zonas del país, lo que provoca que estén demasiado alejados los niños de las instituciones, y de igual forma el rezago de los materias didácticos y de inmobiliario <br><br>5. La desigualdad, además, se observa en el desempeño. De acuerdo con la UNESCO, los niños de 25% de las familias más ricas obtienen calificaciones en Matemáticas entre 25% y 30% mayores que las de los niños que pertenecen al 25% de las familias más pobres. Según el reporte, las mujeres mexicanas tienen de 1.5 a 1.7 veces más probabilidades de ser analfabetas que los hombres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 16:10:16 UTC</pubDate>
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         <title>Más problemáticas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Los modelos curriculares de la educación básica se caracterizan por ser homogéneos sin relevancia social y pertinencia cultural que favorezca el desarrollo de las capacidades de cada persona para su formación integral.</li></ul><div><br>En este caso, se debería apoyar y potenciar los talentos sería<br>impartiendo talleres o cursos que los estudiantes puedan escoger para descubrir sus habilidades a través del conocimientos y así, enseñarles que no solo hay matemáticas y español.</div><div><br></div><ul><li>Las reformas educativas, en general se caracterizan por no atender los principales problemas pedagógicos, curriculares y didácticos, que impacta en la escasez de innovación pedagógica y la construcción de un modelo de proyecto educativo que permita encarar el cambio de época con justicia cognitiva, equidad e igualdad</li></ul><div><br>Para tratar de atender esto, se puede desarrollar una reestructuración de las reformas en donde podamos abarcar<br>temas indispensables para la atención de las personas, es decir buscar que sean diseñadas también por la parte teórica y práctica de las personas que tengan énfasis en dar solución los cambios de época que se viven día con día.<br><br></div><ul><li>Las prácticas docentes, se caracterizan por discriminar la diversidad y promover estrategias de la homogeneización que no atienden los estilos, ritmos y contextos socioculturales del estudiantado que presenta barreras para el aprendizaje</li></ul><div><br>Y referente a este aspecto y lograr una escuela inclusiva es<br>necesario que los docentes comprendan que los niños integrados tienen un lugar en la escuela por el propio derecho a la igualdad; que el trabajo para la inclusión no quiere decir trabajar más, sino trabajar distinto; que incluir un chico con necesidad de apoyos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 16:50:24 UTC</pubDate>
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         <title>https://youtu.be/DtCU57z4lok</title>
         <author>franciscoaguilarhernandez661</author>
         <link>https://padlet.com/franciscoaguilarhernandez661/xquwt77okhtcp36q/wish/1787812655</link>
         <description><![CDATA[<div>Uno de los principales problemas actualmente en México es la exclusión de las personas, es por eso que en este video de muestra como debe ser mostrada tanto la equidad como la inclusión en la materia educativa.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/DtCU57z4lok" />
         <pubDate>2021-10-03 19:14:22 UTC</pubDate>
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         <title>https://redclade.org/noticias/dia-internacional-educacion-2020/</title>
         <author>franciscoaguilarhernandez661</author>
         <link>https://padlet.com/franciscoaguilarhernandez661/xquwt77okhtcp36q/wish/1787880307</link>
         <description><![CDATA[<div>Los siete ejes fundamentales que debemos tener siempre en consideración que generé un cambio de época actual son los que se mencionan en este articulo, una vez teniendo en cuanta los mismos, podremos comprender como comenzar a generar un nuevo impacto educativo además de marcar un cambio de época que genere mayor demanda en la calidad educativo de los agentes educativos en este caso los docentes y los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-03 20:07:18 UTC</pubDate>
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         <title>Los problemas del sistema educativo mexicano</title>
         <author>franciscoaguilarhernandez661</author>
         <link>https://padlet.com/franciscoaguilarhernandez661/xquwt77okhtcp36q/wish/1787882822</link>
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         <pubDate>2021-10-03 20:09:22 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias que existen entre las problemáticas educativas que comparteMéxico con otros países.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las materias que existe en el proceso educativo son iguales: lengua de cada país, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales así como una lengua extranjera educación, física y artística. Ya en nivel profesional se agrega informática, física asignaturas más complejas. Con el calendario escolar también se goza de vacaciones, de suspensiones y el horario no hay mucha diferencia solamente con China que labora hasta los sábados a las doce del día. Esta diferencia aumenta una costumbre generando el hábito al estudio pero por otra parte puede desestabilizar al educando llevándolo al cansancio mental.<br><br></div><div>Lo que sí existe diferencia es con respecto a la formación del profesorado porque en México los profesores tienen mínimo bachillerato mientras que en Finlandia maestría, y en los otros titulados en la licenciatura, es lógico el desempeño profesional pedagógico. Esto conlleva al éxito educativo porque un profesor con maestría o mínimamente titulado sabrá qué hacer ante los problemas que existen en las aulas mexicanas como la deserción, la reprobación, inequidad, indisciplina, evaluaciones deficientes, la aplicación de los conocimientos ante las TIC’s y algo que siempre está presente en los niños el no aprendizaje. Del no aprendizaje influye los trastornos del lenguaje: dislexia, disgrafía, resolución de problemas entre otros. México no cuenta en la escuela especialistas para casos complicados de aprendizaje mientras que los países desarrollados lo tienen. Lo que se tiene que resaltar es la filosofía educativa que sustenta cada país, en esta parte tiene correlación con la cultura de cada uno para expandir y repercutir en la ideología individual y grupal de cada sociedad.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 02:50:06 UTC</pubDate>
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         <title>México respecto a los derechos digitales</title>
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         <pubDate>2021-10-05 03:08:20 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas educativos que se han agudizado por el impacto del COVID-19en la educación.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 03:19:49 UTC</pubDate>
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         <title>https://es.unesco.org/themes/education</title>
         <author>franciscoaguilarhernandez661</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación es una transformadora de vidas, no se debe desmeritar el crédito que debe tener, es así como la UNESCO cree firmemente en que la educación puede llegar a impactar en las personas de tal manera que sobresalgan en cualquier ámbito de su vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 13:11:02 UTC</pubDate>
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         <title>http://www.gazeta-antropologia.es/?p=2274</title>
         <author>franciscoaguilarhernandez661</author>
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         <pubDate>2021-10-05 13:12:43 UTC</pubDate>
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         <title>https://www.bbva.com/es/es/la-brecha-digital-que-desconecta-a-nuestros-mayores-en-la-crisis-del-coronavirus/</title>
         <author>franciscoaguilarhernandez661</author>
         <link>https://padlet.com/franciscoaguilarhernandez661/xquwt77okhtcp36q/wish/1792951030</link>
         <description><![CDATA[<div>Las principales personas que han sido afectadas pro esta pandemia sin duda alguna son la personas de la tercera edad, es por eso que aquí se muestra como las personas mayores fueron afectadas en cuanto a la tecnología</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 13:15:03 UTC</pubDate>
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         <title>https://www.youtube.com/watch?v=YL-ExL7SMgE</title>
         <author>franciscoaguilarhernandez661</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener en cuenta esta gran entrevista por parte del autor, hace que comprender el cambio de época viéndolo sobre los 7 ejes de cambio y como abonan en la parte educativa para poder favorecerla.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 12:12:53 UTC</pubDate>
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