SMART-мета уроку by Тетяна Сухова

SMART-мета:

suhovat1965 — 2025-03-28 08:47:29 UTC

● •S (Specific – конкретність): Мета повинна бути чітко визначеною та зрозумілою.

● •M (Measurable – вимірність): Мета має бути вимірюваною, тобто за допомогою певних критеріїв можна визначити, чи була вона досягнута.

● A (Achievable – досяжність): Мета має бути реальною та досяжною з урахуванням ресурсів та можливостей.

● R (Relevant – важливість): Мета має бути актуальною та відповідати потребам учнів та учениць.

● •T (Time-bound – часові рамки): Важливо визначити конкретний термін, в який має бути досягнута мета

перевірити словниковий запас учнів (тематичний та активний ) ;розширити межі його активації ; навчити учнів спілкуватися та висловлвати власну думку ,підтримувати розмову ,дискутувати іноземною мовою

2025-03-28 15:49:23 UTC

учні визначають степінь з нат.показником, обчислюють значення степеня та застосовують властивості; учні прав. виконують 80% завдань; мета реалістична, включає пояснення, практичні завдання; знання потрібні для вивчення алгебри; учні досягнуть мети до кінця уроку

2025-03-28 15:53:48 UTC

розглянути прикметник як частину мови та його граматичні ознаки виконати 4-5 завдань з даної теми навчати учнів відрізняти прикметник серед інших частин мови знання з цієї теми необхідні для подальшого навчання та складання зно за час уроку учні повинні виконати вірно 80 відсотків завдань

2025-03-28 15:55:23 UTC

Тема уроку: Гідросфера

agnid1971 — 2025-03-28 15:55:27 UTC

S (конкретна) – Учні дізнаються про основні складовісфери гідро, її роль у кругообігу води та вплив на клімат.

M (вимірна) – Учні обов’язково назвати не менше трьох компонентів гідросфери та пояснити їх значення.

A (досяжна) – На основі презентації та відеоматеріалів учні дозволяють створити схему кругообігу води та описати її ключові етапи.

R (актуальна) – Розуміння процесів у сфері допоможе гідроучням усвідомити важливість збереження водних ресурсів і можливості екологічної загрози.

T (обмежена терміном) – До кінця уроку учні виконують тестові завдання або коротке письмове пояснення про значення гідросфери

Лічба часу в історії людства

2025-03-28 15:55:40 UTC

S розрізняє системи літочислення

M розуміє переодизацію

A розташовує події в хронологічній послідовності

R встановлює послідовність

T до кінця уроку роботи позначки на стрічці часу

Урок хімії 7 клас

2025-03-28 15:55:49 UTC

"Фізичні властивості речовин"

Навчити учнів розрізняти агрегатні стани речовин, вплив тиску, температури, вологості на властивості речовини.
За допомогою зважування і нагрівання вологого і сухого піску спостерігаємо властивості твердого і рідкого тіл, масову частку води у речовині.
Використовуємо підручні матеріали і кухонне обладнання. Дослідження проводимо під наглядом вчителя чи батьків.
Дослідження проходить за 30 - 40 хвилин, тобто в термінах уроку.

Ібсен .Новаторство

chichelnik901 — 2025-03-28 15:56:05 UTC

1.Визначити основні віхи творчості Ібсена, ібсенізм

2.Опрацювати відео на ВШО, скласти карту пам"яті,план

3.Роботу виконати до кінця уроку

О. Генрі. Новела «Останній листок» – гімн людині, що здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана

shulgaludmila1971 — 2025-03-28 15:57:43 UTC

Смарт-мета: осмислити вчинки головних героїв, вміння давати оцінку людським якостям,удосконалювати навички аналізу художнього образу, усне мовлення учнів, здатність вислювлювати власну думку; розвивати вміння висловлювати особисте ставлення до проблем, порушених у творі;виховувати бажання допомагати в тяжку хвилину