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      <title>Didáctica II by Mileyka Rodríguez</title>
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      <description>Aspectos más importantes </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-17 05:09:22 UTC</pubDate>
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         <title>Definiciones según autores</title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Philippe Perrenoud</strong> "La didáctica es una disciplina que se ocupa de las condiciones y de los medios que favorecen los aprendizajes de todos los alumnos, teniendo en cuenta la diversidad de sus ritmos, de sus estilos y de sus intereses."</p><p><strong>Bruner:</strong> "La didáctica debe enfocarse en descubrir las estructuras inherentes a cada materia de estudio y en encontrar las formas más efectivas de transmitirlas a los estudiantes."</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:15:35 UTC</pubDate>
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         <title>Principios de la Didáctica</title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p><strong>Principio de individualización:</strong> Se refiere a los que nos hace únicos frente a nosotros mismos y frente a los demás.</p></li><li><p><strong>Principio de socialización:</strong> La educación debe procurar socializar al educando, permitiéndole que se integre a la comunidad.</p></li><li><p><strong>Principio de autonomía:</strong> Significa la capacidad para tomar propias decisiones. </p></li><li><p><strong>Principio de actividad</strong>: Se refiere a la actividad humana especialmente educativa </p></li><li><p><strong>Principio de creatividad:</strong> Favorece e impulsa la capacidad para vivir en un mundo cambiante. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:27:08 UTC</pubDate>
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         <title>La didáctica integradora </title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Didáctica integradora según Alfredo Calvo</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:29:54 UTC</pubDate>
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         <title>El eje de aprendizaje </title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<p>Según Alfredo Clavo</p><p>Este eje se refiere a cómo se aprende. Es importante tener en cuenta todas las inteligencias de los estudiantes y que hay que capacitar a todas las personas para que puedan aprender. También dice que es importante tener en cuenta que los estudiantes aprenden de diferentes maneras y que hay que ofrecerles diferentes opciones para que puedan aprender de la manera que mejor les funcione.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:32:58 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos que se cumplen en la exposición didáctica </title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>¿Qué es la exposición didáctica?</mark></p><p>La exposición didáctica que se podría llamar también lección explicativa es el procedimiento por el cual el profesor, valiéndose de todos los recursos de un lenguaje didáctico adecuado, presenta a los alumnos un tema nuevo, definiéndolo, analizándolo y explicándolo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:37:20 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas de motivación </title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <mark>a) Técnica de correlación con la realidad: </mark>el docente procura establecer relación entre lo que está enseñando y la realidad circundante con las experiencias de vida del discente o con hechos de la actualidad.</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <mark>b) Técnica del éxito inicial:</mark> Los pasos a seguir pueden ser:</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Planear pequeñas tareas de fácil ejecución para los alumnos.</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<mark> c) Técnica de la competencia o rivalidad: </mark>La competencia puede ser orientada como:</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Autosuperación gradual del propio individuo a través de tareas sucesivas de dificultad progresiva.</p><p><mark>d) Técnica de la entrevista o del estímulo personal en breves entrevistas informales:</mark></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Convencer a los alumnos de que no están aprovechando bien su capacidad, o del todo.</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Mostrarles la posibilidad que tienen de mejorar su trabajo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:43:40 UTC</pubDate>
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         <title>Pizarra digital </title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>Importancia de la pizarra digital en la educación.</mark></p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/TJ53prpeapk" />
         <pubDate>2024-10-17 05:45:49 UTC</pubDate>
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         <title>La necesidad de controlar la disciplina escolar y su repercusión académica.</title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<p>La indisciplina, es el resultado de diversos factores, obstaculiza el aprendizaje y el desarrollo social. Para ello, se requiere un enfoque integral que incluya la prevención, la creación de un clima positivo y la colaboración entre todos los actores educativos. Tomando en cuenta que el docente juega un papel fundamental en este proceso, estableciendo normas claras y utilizando estrategias efectivas para mantener el orden y fomentar el respeto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:49:00 UTC</pubDate>
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         <title>La vocación en el desempeño docente </title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<p>La vocación docente, entendida como el <mark>deseo profundo y apasionado por enseñar</mark>, tiene un impacto significativo en el proceso educativo. Un docente con vocación se involucra de manera más activa y comprometida en su labor, generando un ambiente de aprendizaje más estimulante y enriquecedor.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:51:41 UTC</pubDate>
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         <title>El perfil docente </title>
         <author>mileyka</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p><mark>Innovador y Actualizado:</mark> La capacidad de innovar y mantenerse actualizado es esencial para ofrecer una educación de calidad y relevante. </p></li><li><p><mark> Formador:</mark> La formación de valores y el desarrollo de competencias sociales son aspectos fundamentales de la educación.</p></li><li><p><mark>Líder: </mark>La capacidad de liderar y organizar un grupo es crucial para crear un ambiente de aprendizaje positivo y efectivo. </p></li><li><p><mark>Informado:</mark> Un sólido conocimiento de los contenidos y las estrategias pedagógicas es fundamental para una enseñanza efectiva. </p></li><li><p> <mark>Investigador:</mark> La capacidad de investigar y analizar información es una habilidad valiosa que permite a los docentes mantenerse actualizados y mejorar su práctica. </p></li><li><p><mark>Proactivo y Responsable:</mark> La proactividad y la responsabilidad son cualidades esenciales para cualquier profesional, y los docentes no son la excepción. </p></li><li><p><mark>Organizado: </mark>La organización es clave para una gestión eficaz del tiempo y de los recursos. </p></li><li><p><mark>Comunicativo: </mark>La comunicación efectiva es fundamental para establecer relaciones positivas con los estudiantes, colegas y padres de familia. </p></li><li><p><mark>Dinámico, Sociable, Participativo, Solidario y Trabajador:</mark> Estas características contribuyen a crear un ambiente de trabajo agradable y colaborativo</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-17 05:56:15 UTC</pubDate>
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