그러다 밤이 찾아오면
우리 둘만의 비밀을 새겨요
추억할 그 밤 위에 갈피를 꽂고 선
남몰래 펼쳐보아요

나의 자라나는 마음을
못 본채 꺾어 버릴 수는 없네
미련 남길바엔 그리워 아픈 게 나아
서둘러 안겨본 그 품은 따스할 테니

그러다 밤이 찾아오면
우리 둘만의 비밀을 새겨요
추억할 그 밤 위에 갈피를 꽂고 선
남몰래 펼쳐보아요
언젠가 또 그날이 온대도
우린 서둘러 뒤돌지 말아요
마주보던 그대로 뒷걸음치면서
서로의 안녕을 보아요

피고 지는 마음을 알아요
다시 돌아온 계절도
난 한 동안 새 활짝 피었다 질래
또 한번 영원히
그럼에도 내 사랑은
또 같은 꿈을 꾸고
그럼에도 꾸던 꿈을
난 또 미루진 않을거야

중3 생기부도 조금씩 미리 적어놓을 생각이다.

학기 초 학생들에게 설문조사를 해보니 도덕은 뻔한 내용..재미없는 내용..이라고 생각하는 학생들이 많았다. 알고보면 도덕은 재밌는 과목, 중요한 과목이라고 생각하는 학생들이 많아졌으면 좋겠다는 생각이 들었다. 그런 생각때문인지 1학기 내내 내 수업이 지루하지는 않았는지, 학생들에게 긍정적인 변화를 주긴 한건지 걱정이 됐다. 또 지루해하거나 졸려하는 학생이 보이면 심적으로 불편했던 적도 있다.

 2학기 때에도 학생들이 재미있어하면서도 유의미한 수업을 하고자 하지만 생각과 달리 수업아이디어가 잘 떠오르지 않아 수업준비에 부담과 고민이 있다.

 다음으로 다음 학기 수업의 토대를 마련하고자 합니다. 더욱이 짧은 방학 기간이라는 점에서 개학을 목전에 두고 있기 때문에 학생들에게 부족한 수업을 전달하지 않기 위해서는 준비가 필요하다고 생각합니다. 지난 학기에 아쉬운 점이 많았던 만큼 학생들에게 더 나은 모습을 보여주기 위해서라도 먼저 수업의 방향성을 잡고자 합니다.

 그리고 자기 자신을 개발하는 시간을 갖고자 합니다. 이전부터 미뤄두었던 운전면허 취득과 더불어 체력을 더욱 단련하여 교사로서의 자신뿐만 아니라 개인으로서의 자신의 성장을 이끌어 나아갈 수 있도록 부단히 나아가고자 합니다.

2) 자유학년제에서 도덕적 추론 부분을 학생들의 흥미를 유발하며 가르치는 것이 어려웠다. 학생들에게 쉽고 재밌게 가르치는 것 뿐 아니라 학생들의 질문에 답변할때 또한 힘든 단원이었다. 심지어 이 부분을 온라인 수업에서 다뤄야할 때는 정말 막막했다. 내가 영상자료를 만들면서도 학생들이 이해하고 즐겁게 볼까란 의문이 들었기 때문이다. 아마 나조차도 명확하게 이해하고 있지 못해서 그런것이라는 생각이 들어 열심히 공부하고 다시 영상을 녹음해도 여전히 학생들에게 내보이기엔 자신이 없었던 부분이었다. 항상 모든 수업을 하면서 학생들이 관심갖고 재밌어할 나의 경험과 주변 이야기를 녹여 수업하고자 노력하는데 이 단원은 그 부분이 잘 되지 않아 유독 힘들었던 것 같다.

2) 해당 단원의 개념을 단순히 정리하여 전달한다면 어떠한 측면에서 볼 때 오히려 어려움을 겪지 않을 것으로 생각됩니다. 그러나 아이들이 개념을 익히는 것에 그치는 것이 아니라 해당 단원을 배움으로써 실제 자신의 삶 속에서 이를 적용할 수 있도록 하기 위해서는 수업 과정에서 아이들이 일상적으로 경험할 수 있는 다양한 사례를 제공해야 할 뿐만 아니라 그 속에서 아이들이 흥미를 느끼며 적극적으로 참여할 수 있도록 유도해야 할 것입니다. 이를 위해 수업을 준비하는 과정에서 아이들이 흥미를 느낄 만한 또한 일상생활에서 경험할 수 있는 다양한 사례를 끊임없이 고민해야 하는 것에서 어려움을 느끼게 됩니다. 더욱이 수업이 중학교 1학년을 대상으로 한다는 점에서 아이들의 학습 수준까지 고려해야 하기 때문에 이러한 어려움이 더욱 가중됩니다. 이와 같이 수업에 있어서 아이들의 눈높이를 맞춰 가는 것은 매우 중요하면서도 어려운 일이라고 여겨집니다.

2)3번째 소단원인 '나는 무엇을 희망할 수 있을까'를 보면 학습목표가 다음과 같이 나와있다.

1.희망의 의미와 희망할 수 있는 것을 알기.

2.마음의 평화의 중요성과 얻는 방법.

 두 학습목표가 왜 함께 묶여서 구성됐는지...어떤 연계성을 갖고 있는지 이해가 잘 되지 않는다.  내용구성을 이해하지 못한 상태에서 매끄럽게 두 학습목표를 연결하여 수업할 수 있을지 자신이 없다. 또한 나부터가 마음의 평온을 제대로 다스리지 못하는데 아이들에게 마음의 평화를 얻는 방법을 잘 전달할 수 있을지도 걱정이다.