1) Watch the video about fossils

2) Go to Science book page 110 and 112

3) Answer pages 111 and 113

🖥️Pegasus Platform Activity Unit 9. Practices 1 to 3

Activity: Sts draw three people with different heights in their notebook. (A girl: 105 cm – A boy: 110 cm – 180cm). Sts draw a six spaces table in which they write the example of the girl in the first column. After that, they must fill the blanks being guided by the example.

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves regardent la vidéo et répètent l’alphabet

https://www.youtube.com/watch?v=golDmUTCx_A

2.- Le professeur montre l’alphabet et ils doivent reconnaître le son de chaque lettre en français.

En plus, le professeur fait un dicté de mots, les élèves doivent identifier les mots.

3.- Finalement Ils écrivent les mots dans leurs cahiers.

Matériels : cahier et trousse

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

TEMA: División de números con 2 y 3 dígitos.

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán problemas matemáticos en los que utilizarán las operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división como parte del proceso. Así mismo pondrán en práctica sus habilidades de atención, reflexión y retención de información.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Escribir sus nombres a los números del dictado.

TEMA: División de números con 2 y 3 dígitos.

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Resolveremos de manera grupal ejemplos de divisiones, ampliando su grado de dificultad, para posteriormente resolver de manera individual y observar sus dificultades para reforzar.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Devoir: Répasez le vocabulaire de la présentation

Theme: Les vêtements

Activite:

Revisez le vocabulaire de vêtements

Resoudre la page 70 avec le vocabulaire des vêtements

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- L’enseignante fait l’explication  https://www.youtube.com/watch?v=41BmokSflZw

2.- Les élèves écrivent sur le cahier les participes passé des verbes ER

3.- Ils écrivent des phrases avec l’auxiliaire avoir et verbes –ER.

Révision individuelle.

Matériels : cahier et trousse

Topic: Reading comprehension.

1. Students answer the following questions: Did you have breakfast this morning? What did you eat? Did you like it?

2. Students read, write and answer the questions about “Breakfast” reading.

3. Students check their answers in gruop and if they have doubts, teacher helps them.

Homework: Complete exercises p.100.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir power point.

DESARROLLO: Se continuará con el diseño de sus diapositivas.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

1. Los realizan repaso de los temas que se le haga más complicado y la profesora los ayuda.

2. Los alumnos terminan las actividades pendientes, si hay dudas interviene la profesora.

3. Los alumnos revisan sus respuestas en grupo.

Tarea: Terminar las actividades pendientes.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Activité:

La professeure indique qu’ils vont jouer la patate chaude. Elle expliquer aux enfants qu’ils devront faire circuler la boule rapidement mais sans trop la secouer. Ils vont arrêter quand la musique arrête. Ce qui a la boule va se lever et prend la carte des vêtements que la prof indique. Les autres élèves vont répéter « Elle/il porte …. »

Topic: Listening and writing skills.

1. Student practice their listening, writing and reading skills in their practice book p. 97 and 99.

2. Students listen and write, they can find one example, p. 97.

3. Students listen and match the girls with their problems. Then, they read and write a piece of advice for Adam.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Tarea: Investigar sobre el tema _____________________________ imprimir la información añadiendo las referencias ( nombre del libro, video o link de donde obtuvieron la información) y traerlo para el día de mañana.

TEMA: La moda

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán en su cuaderno el concepto sobre el tema, posteriormente un ejemplo y de manera grupal resolveremos algunos ejercicios.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

TEMA: La moda

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Resolverán problemas matemáticos en los que tendrán que encontrar la moda de un conjunto de elementos. Así mismo pondrán en práctica sus habilidades de atención, reflexión y retención de información.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

TEMA: La moda

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Resolveremos de manera grupal ejercicios en los que tendrán que encontrar la moda en un conjunto de elementos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Escribir sus nombres a los números del dictado.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 1

Devoir: Resoudre page 72 sur les mois de la anné et les jours de la semaine

Thème: Conjugaison

Activité:

Les élèves pratiquent la conjugaison des verbes etre, avoir, aller et venir

Résoudre page 73 du Livre

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir power point.

DESARROLLO: Se continuará con el diseño de sus diapositivas.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Homework: Complete exercises p.105

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Inicio

Se invita al niño a identificar con qué otras personas cercanas a él, se siente en confianza para platicar lo que le sucede (pueden ser miembros de su familia, vecinos, amigos.

Desarrollo

En papeletas recortadas en forma de corazón, se le sugiere que escriba el nombre de esas personas, sus teléfonos y que trate de dibujarlas.

Se le propone que mantenga esa información en el lugar accesible para él para que cuando tenga alguna emergencia personal o familiar pueda contactarlas.

Cierre

Se invita al niño a reflexionar sobre la importancia de las redes de apoyo.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

1) Read information about mining on page 114 and 116

2) Analyse the information and answer pages 115 and 117

📒Homework: Page 115 exercise 3: Research time.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves lisent en voix haute les verbes. page 24-25 

2.- Après les élèves répondent les exercices en ligne. https://wordwall.net/es/resource/38938417/verbe-%C3%AAtre-et-verbe-avoir 

https://wordwall.net/es/resource/5021396/verbes-er-1

https://wordwall.net/es/resource/5022409/verbes-er (en pairs)

3.-  Finalement, ils doivent faire la mimique devant la classe et le reste doit identifier le verbe.

Matériels : cahier et trousse

Activity: Students write different measurements in centimeters (cm) and meters (m) and sts must do the adequate conversions.

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.