<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Kompetansestrategi og regional ordning  by </title>
      <link>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-09 14:21:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-26 09:54:58 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Tenker at barnehagebasert kompetanseutvikling er det som er beste måten å heve kompetansen barnehagene på. </title>
         <author>ahaugskott</author>
         <link>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft/wish/250633257</link>
         <description><![CDATA[<div>Viktig å ikke kopiere modellene fra skole til bhg. Da må også økonomien kopieres.<br><br>Regionalt samarbeid på barnehagemyndighetsnivå er mulig å gjennomføre. Å drive barnehagebasert kompetanseutvikling i regioner vil bli for stort. Selvfølgelig avhengig av hvordan regionene vil bli inndelt.<br><br>Mulighetene er mange, men rammevilkårene er utfordrende.&nbsp;<br>Med ny ped.norm vil bemanning på avdeling bli ytterligere redusert. Økt kompetansen på bhg<br>, men fare for dårligere kvalitet.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-11 10:35:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft/wish/250633257</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Intensjonene i tenkningen rundt regional ordning og samarbeidsforum er god. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft/wish/250636532</link>
         <description><![CDATA[<div>Men..<br>- Hvordan unngå at samarbeidsforum ikke blir for stort? Det er mange aktører som skal delta.<br>- Hvordan legge til rette for forutsigbarhet i kompetansesatsinger med tanke på økonomi? Tidligere har regionene fått tildelt en relativt forutsigbar sum hvert år, hvis denne ordningen betyr at det vil variere fra år til år om det blir tilført midler til kompetansetiltak, kan dette bli en utfordring med tanke på langsiktige tiltak</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-11 10:46:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft/wish/250636532</guid>
      </item>
      <item>
         <title>En stor del av kompetansemidler går faktisk til kjøring og hotellovernatting for veiledere fra UH-sektoren. Avstandene er store i nye Trøndelag. Dette medfører at de faktiske kompetansemidlene blir lavere jo større avstand det er til UH. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft/wish/250636540</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-11 10:46:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft/wish/250636540</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft/wish/250636856</link>
         <description><![CDATA[<div>Hvordan kunne planlegge langsiktig kompetansetiltak i en slik modell ? Viktig å involvere UH- hvordan er de rigget til denne satsingen ? Mange BHG private og kommuner krevende tildelings ordning for ivareta alle BHG </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-11 10:48:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianne_hojdahl/xpgccupu14ft/wish/250636856</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
