Área: Lengua

Sala: 5 años

Eje temático: Vocales

Tema: Las vocales

Contenido: Aprendiendo las letras y vocales

Con este video y juegos se pretende abordar el área de lengua en el nivel inicial, que los niños conozcan las vocales para iniciar su aprendizaje en esta área como así también que se empiecen a involucrar en la lectura, este tema esta pensado para niños de 5 años, ya que a esta edad tienen un poco más de interés y prestan más atención.

Los recursos que voy a utilizar son: un video de youtube, y dos juegos descargados de la plataforma de play store. Para dichas actividades utilizaré el dispositivo tecnológico con el que el aula cuente, ya sea tablet o televisión, para reproducir el video es importante contar con internet en la sala o tener el video descargado con anterioridad.

Proporciona al alumno las herramientas elementales para operar en forma integrada e inteligente con el medio ambiente tecnológico, sentando las bases para que pueda convertirse en un consumidor crítico, inteligente y socialmente comprometido de los productos técnicos, para convertirse en un consumidor critico, inteligente y social.Alfabetización tecnológica, como primeros pasos de la lectura y escritura de lenguajes tecnológicos contemporáneos o emergentes del ámbito de las Tic: Alfabetización digital. La alfabetización en tecnología será una de las prioridades de los sistemas educativos de los países que pretenden un crecimiento económico y un desarrollo social sustentable. 

La entendemos como un amplio espectro que abarca teoria y practica, conocimientos y habilidades, esta enfocada desde la óptica de formación general (es decir, que se vincula a los aspectos culturales), no solo como la enseñanza de la tecnología sino como educación tecnológica, disciplina que centra su accionar en el desarrollo de la cultura tecnológica.

La cultura tecnológica es de suma importancia para el desarrollo integral de las personas y se debe despertarla y desarrollarla en los jóvenes. Contar con un grado de avance tecnológico importante sin una cultura Tecnológica desarrollada, significa que nos podrá ayudar a vivir pero no a pensar, pero el hombre sólo se realiza en la acción y el pensamiento.

- Modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial.

- Comunicación tanto sincrónica como asincrónica. La relación alumno-profesor es fluida generando un verdadero ambiente de enseñanza.

- Contenidos actualizados.

- Comunicación constante por medio de las herramientas que incorporan las plataformas E-learning como correos, chat, entre otras.

- Método de enseñanza que integra tecnología y medios digitales.

- Actividades tradicionales.

- Flexibilidad y apertura de opciones para experiencias dinámicas de aprendizajes. 

La Alfabetización Tecnológica lo vinculamos con el área de alfabetización inicial, ya que es un área sumamente importante en el cual el niño aprende y se desenvuelve apropiandosé de la lengua escrita y oral, construye conocimientos sobre el mismo en interacción con otros, pone en manifiesto los intercambios socioculturales que incluye en la incorporación de las TIC en este proceso alfabetizador.

También vinculamos con el área de Ciencias Naturales, ya que mediante este juega un papel fundamental la alfabetización científica de las capacidades y habilidades a la hora en el que el hombre se desenvuelve.

E-learning su concepto lo podemos vincular con la materia practica docente II, ya que mediante esta se vuelve una herramienta fundamental en la que planificamos para luego llevarlo a cabo en las practicas, si bien lo damos de forma presencial también usamos recursos como el aula virtual, (archivos, pdf, etc.).

B-learning su concepto planteado lo relacionamos con la materia de TIC (de segundo año), ya que mediante este aprendimos a elaborar muros digitales en la aplicación de padlet, como medio de herramienta para nuestra enseñanza.

Otra área con la cual vinculamos este concepto es la materia de lenguaje artístico por que en la modalidad virtual se nos planteo el desafío de elaborar varios videos con la herramienta de youtube, para así grabarnos y contar un cuento simulando que ellos puedan verlos.

2. Los recursos tecnológicos digitales, que utilizamos como herramientas de aprendizaje, fueron, (video de youtube, muro padlet, google docs drive, meet)

a) En el área de contenidos que utilizamos (video de youtube) fue con lenguaje artístico musical y materiales lúdicos, ya que para ambas materias tuvimos que elaborar videos y subirlo a la plataforma de youtube. INTERVENCIÓN (Velazquez Camila)

- Por otra parte en TIC (de segundo año) utilizamos (muro padlet) donde vimos como se elabora y su función.

- Luego para esta materia TIC, utilizamos (gitmitd) para elaborar mapas conceptuales, luego (google docs drive) y luego (meet) como herramienta fundamental para plasmar nuestro aprendizaje en este cursado de la carrera.

b) En el nivel educativo que se puede utilizar estas herramientas son, video youtube - google docs drive se puede dar tanto en el nivel secundario como superior, el meet y muro padlet solamente en el nivel superior, en tanto a nivel secundario por la pandemia se vio involucrada a utilizar como medio de herramienta el meet. INTERVENCIÓN (Zaracho Valeria)

c) La temática que se puede enseñar o planificar en el nivel inicial son alfabetización inicial, trabajando con cuentos, rimas, juegos de palabras. INTERVENCIÓN (Velazquez Camila)

Para el hombre el mundo es objeto de indagación y acción como:

·         El campo de la ciencia (la indagación).

·         El campo de la técnica y de la tecnología (la acción).

·         Podemos decir que en la vida cotidiana optamos por las tres (C.T.T.) ya que es fundamental una de la otra al momento de aplicarlo en la enseñanza.

2.      El titulo “confiable aunque no infalible” se refiere a que consideran a la ciencia como el conocimiento más riguroso, sin embargo no podemos negar que los conocimientos generados por quienes hacen ciencia han resultado inexactos, fallidos y han modificado o reemplazado por otros; si bien es rigurosa porque utiliza métodos de verificación que le dan fiabilidad, los conocimientos científicos no son la realidad sino que son productos de la mente de las personas; de cómo interpretan lo que observan, esto quiere decir que la ciencia como método de conocimiento, teorías y métodos fiables o aun no probado como incorrecto se necesita tanto en la ciencia como en toda aérea, métodos de textos, bibliografía, webgrafia, etc. Ya que mediante las mismas será fundamental como estrategia de dichos conocimientos.

3.      Según aportes de María Pintos sobre calidad y evaluación de los contenidos electrónicos, cuando prepararon una clase de ciencia en el nivel inicial, la facilidad y libertad con la que puede publicarse contenidos en la red hacen necesaria la adopción de información digital, una serie de criterios que ayuden a filtrar los contenidos electrónicos, mejorando la calidad de información que este medio nos proporciona.

4.      Según la relación de criterios de búsqueda de fuentes de internet de María Pinto y características de uso educativo de la TIC de Ibañez, están vinculados ya que ambas nos plantean criterios que se debe considerar al buscar información en internet, al hablar de “Temática” hacemos referencias en base a la información y comunicación a distancia y electiva refiriéndose a que permite la conexión de persona a persona, posibilitando así el acceso a información en cualquier parte del mundo.