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      <title>linea de tiempo de la didáctica. by </title>
      <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks</link>
      <description>Historia de la didáctica.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-25 01:41:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-17 17:27:48 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Juan Amos Comenio(1630)</title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1243835903</link>
         <description><![CDATA[<div>la didáctica es enseñar todas las cosas con rapidez, alegría, eficacia, disciplina y didáctica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 01:30:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Platón (428 a el 427 a. C)</title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1243848429</link>
         <description><![CDATA[<div>se destaca su recomendación de instruir a los niños jugando, ya que a través de este se dan los condiciones naturales propicias para el conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 01:37:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>John Lockhe (1960)  </title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1243857593</link>
         <description><![CDATA[<div>didáctica como técnica para disponer la mente del alumno, como el origen de las concepciones modernas de la identidad y el yo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 01:43:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jean Jaques Rousseau (1762)</title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1243869784</link>
         <description><![CDATA[<div>los recursos deben adaptarse a la edad del alumno a sus intereses y desarrollo, el niño es el centro y fin de la educación, su enseñanza es intuitiva, el profesor es solo un guía. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 01:50:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Johann Friedrich Herbart(1816) </title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1243878918</link>
         <description><![CDATA[<div>construyó una didáctica fundada en la Psicología cuyo concepto básico  es el interés como principio de vida intelectual, fuente de actividad y principios de moralidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 01:56:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ovide Decroly (1929)</title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1243889029</link>
         <description><![CDATA[<div>método didáctico, observación, asociación de lo observado y expresión del pensamiento.<br>escuela para la vida por medio de la vida misma, reconocimiento  de sus estudiantes en las capacidades para lograr sus propios desarrollos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 02:02:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Stephen Kemmis (1946) </title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1243895353</link>
         <description><![CDATA[<div>didáctica critica y como investigación para orientar la practica educativa</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 02:06:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>José Contreras Domingo(1948)</title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1244011615</link>
         <description><![CDATA[<div>Plantea la didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza y aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 03:26:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sócrates (470) </title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1244018850</link>
         <description><![CDATA[<div>método dialéctica, no pretendía enseñar directamente, sino ayudar indirectamente a encontrar la verdad. "La ironía" </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 03:31:33 UTC</pubDate>
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         <title>Roger Cousinet (1973) </title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1244024226</link>
         <description><![CDATA[<div>método de trabajo en equipo libre y por incentivar la escuela activa. El profesor debe ser un amigo para tener confianza al aprender.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 03:35:31 UTC</pubDate>
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         <title>María Montessori (1870) </title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1244028379</link>
         <description><![CDATA[<div>desarrolla funciones motrices e intelectuales, su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 03:38:27 UTC</pubDate>
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         <title>Sofistas </title>
         <author>carmen_mateo</author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1244035874</link>
         <description><![CDATA[<div>son considerados los indicadores delas técnica didáctica desde la perspectiva histórica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 03:43:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/carmen_mateo/Bookmarks/wish/1292560982</link>
         <description><![CDATA[comment
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María Montessori (1870)
María Montessori (1870) 
desarrolla funciones motrices e intelectuales, su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas.
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Ovide Decroly (1929)
Ovide Decroly (1929)
método didáctico, observación, asociación de lo observado y expresión del pensamiento.
escuela para la vida por medio de la vida misma, reconocimiento  de sus estudiantes en las capacidades para lograr sus propios desarrollos.
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Stephen Kemmis (1946)
Stephen Kemmis (1946) 
didáctica critica y como investigación para orientar la practica educativa
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José Contreras Domingo(1948)
José Contreras Domingo(1948)
Plantea la didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza y aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. 
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John Lockhe (1960)
John Lockhe (1960)  
didáctica como técnica para disponer la mente del alumno, como el origen de las concepciones modernas de la identidad y el yo.
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Roger Cousinet (1973)
Roger Cousinet (1973) 
método de trabajo en equipo libre y por incentivar la escuela activa. El profesor debe ser un amigo para tener confianza al aprender.
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         <pubDate>2021-03-10 12:48:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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0
María Montessori (1870)
María Montessori (1870) 
desarrolla funciones motrices e intelectuales, su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas.
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Ovide Decroly (1929)
Ovide Decroly (1929)
método didáctico, observación, asociación de lo observado y expresión del pensamiento.
escuela para la vida por medio de la vida misma, reconocimiento  de sus estudiantes en las capacidades para lograr sus propios desarrollos.
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Stephen Kemmis (1946)
Stephen Kemmis (1946) 
didáctica critica y como investigación para orientar la practica educativa
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José Contreras Domingo(1948)
José Contreras Domingo(1948)
Plantea la didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza y aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. 
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John Lockhe (1960)
John Lockhe (1960)  
didáctica como técnica para disponer la mente del alumno, como el origen de las concepciones modernas de la identidad y el yo.
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Roger Cousinet (1973)
Roger Cousinet (1973) 
método de trabajo en equipo libre y por incentivar la escuela activa. El profesor debe ser un amigo para tener confianza al aprender.
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María Montessori (1870)
María Montessori (1870) 
desarrolla funciones motrices e intelectuales, su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas.
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Ovide Decroly (1929)
Ovide Decroly (1929)
método didáctico, observación, asociación de lo observado y expresión del pensamiento.
escuela para la vida por medio de la vida misma, reconocimiento  de sus estudiantes en las capacidades para lograr sus propios desarrollos.
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Stephen Kemmis (1946)
Stephen Kemmis (1946) 
didáctica critica y como investigación para orientar la practica educativa
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José Contreras Domingo(1948)
José Contreras Domingo(1948)
Plantea la didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza y aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. 
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John Lockhe (1960)
John Lockhe (1960)  
didáctica como técnica para disponer la mente del alumno, como el origen de las concepciones modernas de la identidad y el yo.
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Roger Cousinet (1973)
Roger Cousinet (1973) 
método de trabajo en equipo libre y por incentivar la escuela activa. El profesor debe ser un amigo para tener confianza al aprender.
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         <pubDate>2021-03-10 12:48:30 UTC</pubDate>
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