Jornada PNFP by Sandra Ledesma https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69 EP N°8 en-us 2017-08-29 01:21:11 UTC 2023-02-23 02:57:54 UTC hello@padlet.com 1° Momento ledesma_sandra_92011 https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183280559

Proyección del video de Lerner y Aisemberg.

Durante la proyección del mismo deberán registrar lo que les resulte significativo.

Puesta en común.

]]> 2017-08-29 01:22:38 UTC https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183280559 2° Momento ledesma_sandra_92011 https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183282854 Lectura  y análisis del diseño curricular.(En grupos por ciclo)

Área de Ciencias Sociales Página49 a  53/Prácticas del lenguaje Página 35

¿Qué propone el diseño curricular respecto a la formación del estudiante?

¿De qué manera se relacionan las prácticas del lenguaje con las ciencias sociales?
Relate brevemente una situación de clase.
]]> 2017-08-29 01:40:04 UTC https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183282854 Conclusiones ledesma_sandra_92011 https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183283340 El DC propone la formación de estudiantes críticos,autónomos y reflexivos.
La utilización de textos e imágenes que permitan la adquisición de diversas competencias.
Se debe dar continuidad a esta práctica durante toda la escolaridad.
Las prácticas del lenguaje atraviesan a las ciencias. 
Algunas situaciones de clase:
.Lectura de una noticia(texto informativo)"Desmonte en el Chaco"
.Trabajar causas y consecuencias(cuadros,gráficos,estadísticas)
.Comunicar lo aprendido 

"Cuando andes por los Andes"
.Literatura a través de la cual se ingresa en la historia
.Lectura del texto por diferentes actores
.Comparar actores y clases sociales en las distintas épocas
.Caracterización de los personajes
]]> 2017-08-29 01:43:13 UTC https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183283340 3° Momento ledesma_sandra_92011 https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183284657 Lectura de la secuencia “Letras sobre rieles”

¿Qué situaciones de lectura y escritura se proponen a lo largo de la secuencia?

¿Cuáles son los aprendizajes esperados a la largo de la misma?

Respecto de las actividades:

¿Las considera pertinentes? ¿Por qué?

¿Modificaría, agregaría o suprimiría alguna? Fundamente

Proyección del power point Acompañamiento al estudio. Sabrina Silberstein

Establecer acuerdos para la mejora en la planificación

]]> 2017-08-29 01:50:25 UTC https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183284657 ledesma_sandra_92011 https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183285364 2017-08-29 01:54:44 UTC https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183285364 ledesma_sandra_92011 https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183288680 Las actividades  resultan pertinentes.
Se propone agregar actividades relacionadas con el área de matemática(medidas,unidades de tiempo;gráficos,etc.)
Se pondera el uso de cuadros,como facilitadores de estudio y organizadores del texto.
Se menciona la necesidad de retomar a diario lo trabajado en clases anteriores.
Manteniendo siempre un espacio de reflexión que permita el intercambio de opiniones,el respeto por la opinión de los otros y el análisis de la información.
Al finalizar la secuencia,poder dar cuenta de lo aprendido.]]> 2017-08-29 02:11:46 UTC https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183288680 ledesma_sandra_92011 https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183291197 La Docente de 5° año,Silvia Martini,relata su experiencia dado que la escuela, con su grado a cargo formó parte de esta investigación.]]> 2017-08-29 02:26:45 UTC https://padlet.com/ledesma_sandra_92011/xp8gg3g12w69/wish/183291197