Els estudiants virtuals by Eli Puiggròs

L’estudiant virtual

epuiggros — 2017-12-07 16:02:37 UTC

- Té un paper actiu en el seu aprenentatge
- Construeix el seu propi coneixement mitjançant:

La seva realitat personal
La seva experiència
La seva relació amb altres éssers humans

- Comportament proactiu: assumeix la responsabilitat de fer que les coses succeeixin, el què i el com.
- Bon organitzador del seu temps
- Té actituds i habilitats comunicatives: relació amb el grup, relació amb el tutor, recerques a internet, participació en un fòrum de debat, participació en una conversa en línia...
- Posseeix destreses tecnològiques de comunicació, de navegació i informacionals, però sense ser-ne un expert.
- Té la capacitat de treballar en equip.
- Competències investigatives i bona capacitat de síntesi
- Es pot convertir en emisor d'informació

La frustració de l’estudiant en línia:

epuiggros — 2017-12-07 16:07:17 UTC

No disposar de prou temps
Tenir unes expectatives irreals
Matricular-se d’un curs que no respòn totalment als objectius de l’estudiant
Estar mancat d’estratègies i habilitats adients per a la formació en línia.
No participar en activitats col.laboratives
Desconèixer els canals d’ajut.
No tenir en compte el cost econòmic afegit.
Escassa o nul.la informació del que és estudiar en línia.
L’absència de planificació
Creencia errònia que costa menys aprendre en entorns virtuals que en presencials.
No tenir base suficient dels continguts previs per fer front amb garantia d’èxit l’assignatura.

Com prevenir la frustració dels estudiants en línia:

epuiggros — 2017-12-09 22:34:24 UTC

Gestionar el temps per optimitzar la qualitat
Expectatives reals abans de matricular-se
Conèixer les estratègies i les hablitats d’un estuidant en línia.
Aprenentatge col.laboratiu i participació activa
Saber cercar la informació i sol.licitar ajuda.

Treball per projectes, una manera de treballar les qualitats dels estudiants en línia

epuiggros — 2017-12-09 22:55:14 UTC

Fomenta l’autonomia dels infants
Els fa actius en el seu procés d’aprenentatge
Afavoreix l’aprenentatge significatiu
Utilitza les noves tecnologies
Afavoreix l’aprenentatge participatiu i potencia el treball cooperatiu.
L’infant aprèn a pensar, cercar informació, investigar...

El professor en línia: com ajudar als estudiants en línia

epuiggros — 2017-12-09 23:08:50 UTC

Fomentar la interacció i aplicar estratègies i destreses adequades als objectius marcats
Contestar als dubres o preguntes dels alumnes el més aviat possible
Presència o intervencions regulars durant l’acció formativa dissenyada
Claredat en les idicacions i informacions facilitades als estudiants
Certa flexibilitat amb els terminis d’entrega i bona planificació.
No saturar d’informació sobrecarregant a l’estudiant.
Dissenyar accions formatives col.laboratives que possibiliten la construcció del coneixement entre estudiants i el sentiment d’integració social del grup.

L'estudiant en línia:

epuiggros — 2017-12-10 14:01:00 UTC

Tot aquell que no estigui en presència d'un professor mentre aprèn (Duquet 2005)

PUNTS CLAU DE L'APRENENTATGE EN LÍNIA

epuiggros — 2017-12-10 17:35:36 UTC

L' estudiant al centre
L' aprenentatge és col.laboratiu
Es basa en la interacció:

Interacció estudiant - docent
Interacció estudiant - contingut
Interacció estudiant - estudiant
Interacció estudiant - interfície comunicativa

La curiositat de l'estudiant és fonamental
TIC com a mitjà
Naturalesa asíncrona
Incorpora vídeo, imatge i àudio

Termes per designar l'aprenentatge en línia:

epuiggros — 2017-12-11 20:40:08 UTC

Aprenentatge electrònic o e-learning
Aprenentatge en línia
Aprenentatge en xarxa
Aprenentatge distribuït
Aprenentatge electrònic col.laboratiu en xarxa.

ELS ENTORNS VIRTUALS D'APRENENTATGE (EVA)

epuiggros — 2017-12-11 21:04:26 UTC

Espai expressament dissenyat per a l'aprenentatge
Espai social
Té un efecte en el comportament dels usuaris
Permet que els estudiants siguin productors d'informació
No és d'us exclusiu de l'educació a distància
Integra múltiples èines

(Dillenbourg (1998, citat per Cebrián, 2003)

El DOCENT EN LÍNIA

epuiggros — 2017-12-11 21:20:11 UTC

Facilitador del procés d'aprenentatge
Intermediari del saber
Metodologia interactiva i col.laborativa: dissenyador de propostes innovadores, organitzador de les activitats i facilitador de continguts, materials, recursos...
En xarxa amb altres agents educatius, empreses, alumnes... entre els quals exerceix la funció de coordinador i dinamitzador
Contínua formació permanent
Proveïdor d'eines
Administrador del sistema
Supervisor i avaluador

Bibliografia:

epuiggros — 2017-12-11 21:36:32 UTC

Pérez-Mateo Subirà, M i Guitert Catasús, M. Aprendre i ensenyar en línia. UOC.
Sanz Pinyol, Glòria (2004) Habilitats comunicatives per a l’aprenentatge en l' entorn virtual. Escola Virtual d’Empresa. UB Virtual
BORGES, Federico (2005). «La frustració de l’estudiant en línia. Causes i accions preventives». Digithum [article en línia]. UOC. Núm. 7. [Data de consulta: dd/mm/aa]. ISSN 1575-2275
Aportacions de diferents estudiants a l'espai de debat de l'aula.

Aquest treball ha estat realitzat com a activitat obligatòria a la PAC 3 de l'assignatura Ensenyar i Aprendre en línia - Máster Universitari en Educació i TIC. Desembre 2017. Elisabet Puiggròs Alibés.