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      <title>JMB_G5_T1. Profundización de los focos de la matriz estratégica preliminar by Convivencia escolar &amp; participación</title>
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      <description>Los invitamos a este espacio de conversación con el propósito de completar, discutir o abrir nueva dimensiones para mejorar la educación pública de Independencia, teniendo como referencia las tres ideas fuerza definidas por los focos.</description>
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      <pubDate>2021-10-04 20:44:36 UTC</pubDate>
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         <title>FOCO 1: Sintiéndome feliz en mi vida cotidiana en la escuela, motivado, en un espacio acogedor, que  permite el desarrollo de mis ideas y deseos presentes y futuros.</title>
         <author>jchica2</author>
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         <title>FOCO 2: Sintiéndome capaz de pensar de manera crítica y profunda los  desafíos de mi entorno y la sociedad, colaborando con otros e influyendo en la búsqueda de soluciones.</title>
         <author>jchica2</author>
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         <title>FOCO 3: Sintiéndome capaz de comunicar con claridad mis ideas, basándome en hechos concretos, reconociendo mis errores y sin temor a equivocarme, fortaleciendo así mis capacidades y oportunidades de progresar en mi proyecto de vida.</title>
         <author>jchica2</author>
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         <title>Poca participación en el proceso inicial, tan solo el 20% de la muestra. Se plantea una mayor participación. Fomentar los valores, tales como; la equidad, la comunicación. Hacernos cargo de la inclusión y participación de todos.  </title>
         <author></author>
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         <title>Buscar distintas estrategias para recoger o recolectar la información de nuestros estudiantes respecto a sus necesidades e intereses , para promover la motivación y participación de los mismos. </title>
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         <title>Ese miedo a equivocarse es lo frena muchos de sacar su potencial </title>
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         <title>Incentivar a nuestros estudiantes que el miedo a equivocarse tiene un foco de interes. La practica hace se disminuya el miedo a la participación. Hacer una buena retroalimentación permite aprender y mejorar nuestras estrategias aprovechando el error como una oportunidad de aprendizaje </title>
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         <pubDate>2021-10-08 12:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>No todos los alumnos tienen una opinion critica y profunda, sino hay participación. El interes y la contextualización de la realidad. Ser más autentica</title>
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