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      <title>Gamificación by Sara</title>
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      <description>El pañuelo matemático</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-05 12:22:41 UTC</pubDate>
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         <title>Gamificación</title>
         <author>sdelcano</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es la gamificación? Hablamos de gamificación cuando aplicamos técnicas lúdicas a entornos que no lo son. En educación, trabajamos los contenidos en forma de juego, con todos los elementos y finalidades que esto conlleva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-05 12:24:35 UTC</pubDate>
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         <title>Estructura</title>
         <author>sdelcano</author>
         <link>https://padlet.com/sdelcano/xol2nr0cpmi8d4hd/wish/1586899399</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta actividad de gamificación se puede llevar a cabo en la asignatura de matemáticas, en todos los cursos de Educación Primaria, estableciendo estaciones adicionales. El caso que nos ocupa en este ejemplo es 1º de Educación Primaria.&nbsp;<br>Al ser una actividad muy recurrente, no existe calendario de temporalización como tal, sino más bien un recurso de aula para utilizar en momentos de descarga para el alumnado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-05 12:34:39 UTC</pubDate>
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         <title>Preparación de la Actividad</title>
         <author>sdelcano</author>
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         <description><![CDATA[<div>Separamos la clase en 2 grupos y preparamos 4 escenarios:<br>1º. Números del 1 al 10 escritos en papeles y colocados hacia abajo.<br>2º. Un poco más lejos, una estación igual a la anterior.<br>3º. Pizarra vileda y rotulador borrable.<br>4º Botón sonoro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-05 12:37:53 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de la actividad</title>
         <author>sdelcano</author>
         <link>https://padlet.com/sdelcano/xol2nr0cpmi8d4hd/wish/1586902907</link>
         <description><![CDATA[<div>El primer alumno de cada grupo va corriendo y coge un papel de la estación 1. Sigue hasta la estación 2 donde coge otro papel. Llega la estación 3 (pizarra) y realiza la suma. Escribe el&nbsp; resultado. El profesor dice "correcto" y entonces sigue corriendo hasta el botón sonoro. Ante esta señal, el compañero nº 2 puede empezar su recorrido.<br>Gana aquel equipo en el que todos sus integrantes hayan respondido correctamente a todas las sumas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-05 12:40:11 UTC</pubDate>
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         <title>Premio</title>
         <author>sdelcano</author>
         <link>https://padlet.com/sdelcano/xol2nr0cpmi8d4hd/wish/1586904489</link>
         <description><![CDATA[<div>Dependiendo de las particularidades del grupo-clase, los premios pueden ser muy variados:<br>- 5 minutos más de patio.<br>- eligen canción de despedida.<br>- eligen estación de juego.<br>- eligen libro de lectura.<br>- el grupo que no gana recoge el material...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-05 12:42:38 UTC</pubDate>
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         <title>TIC&#39;s</title>
         <author>sdelcano</author>
         <link>https://padlet.com/sdelcano/xol2nr0cpmi8d4hd/wish/1586905786</link>
         <description><![CDATA[<div>Podemos integrar la TIC de forma que el docente no sea quien juzgue si la respuesta es correcta o no. Gracias a una calculadora, los alumnos pueden comprobar sus respuestas libremente. De esta manera, ante una respuesta incorrecta, el alumno vuelve a la estación 2 y coge un nuevo número con el que realizar una nueva suma. El resto del juego continúa igual.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-06-05 12:44:35 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias Clave</title>
         <author>sdelcano</author>
         <link>https://padlet.com/sdelcano/xol2nr0cpmi8d4hd/wish/1586906787</link>
         <description><![CDATA[<div>Con esta actividad y su variante TIC estamos trabajando las&nbsp; siguientes competencias clave.<br>- Matemática<br>- Lingüística.<br>- Digital.<br>- Aprender a aprender.<br>- Social y Cívica</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-05 12:46:09 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué la gamificación en las aulas?</title>
         <author>sdelcano</author>
         <link>https://padlet.com/sdelcano/xol2nr0cpmi8d4hd/wish/1586908911</link>
         <description><![CDATA[<div>Nuestro objetivo como docentes es que el alumno no solo aprenda, sino que interiorice el aprendizaje. Para ello, y ante la gran carga lectiva, tratamos de hacer ese aprendizaje placentero. Sin embargo, el motivo debe ir más allá. Comparto una entrevista de Francisco Mora, Doctor en Neurociencia, donde explica la importancia de la emoción en el aprendizaje.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/francisco-mora-el-cerebro-solo-aprende-si-hay-emocion/" />
         <pubDate>2021-06-05 12:48:57 UTC</pubDate>
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         <title>A veces se gana, a veces se aprende.</title>
         <author>sdelcano</author>
         <link>https://padlet.com/sdelcano/xol2nr0cpmi8d4hd/wish/1586912627</link>
         <description><![CDATA[<div>Os recomiendo este vídeo donde explica de forma rápida y sencilla los beneficios la gamificación en el aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-05 12:54:44 UTC</pubDate>
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