Activité participative by Dany DIAS

École et communauté

alexaneuottawa — 2025-10-06 19:14:34 UTC

Nous ne sommes pas d'accord avec l'énoncé. Les communications devraient êtres au profit de tous et toutes, alors bilingue. Elle ne peut pas être seulement en anglais ou en français, mais plutôt dans les deux langues.

Dans un contexte où les parents de l'enfant ne parlent ni anglais ni français, l'enseignant(e) peut faire l'effort d'offrir les communications dans la langue maternelle de la famille. En revanche, on pourrait aussi faire une rencontre afin de montrer comment utiliser les outils comme google traduction ou autre.

Les communications de la classe devraient être bilingues afin de satisfaire à la majorité des parents ou tuteurs.
Faire une rencontre avec le parent ou le tuteur et voir ce qu'il ou elle suggère comme solution possible.

2025-10-06 19:15:22 UTC

Nous avons pense a être inclusif en encouragent les enfants a chanter en Français, en anglais et espagnol .

Toujours commencer en Français: 1 couplet en Anglais ou un verset en Anglais.

Pour chanter en Anglais, en tant qu'élève, il serait interessant de connaitre et comprendre les paroles en Français.

1: Pour respecter les souhaits de l'école, on proposera de faire une chanson anglophone et une francophone. 2: Chanter la même chanson mais dans les deux langues. 3:Invitez les élèves à choisir une chanson francophone qui aime autant que celle anglophone.

etiennelafleur — 2025-10-06 19:17:09 UTC

Sommes-nous d'accord?

2025-10-06 19:19:12 UTC

Nous ne sommes pas d'accord. Les communications générales ce font en francais, mais l'enseignante peut communiquer directement avec les parents pour la traduction au besoin, ou bien pour des cas spécifiques concernant leur enfant (ex: comportement/académie). Il a beaucoup d'outils numérique que les parents peuvent utiliser pour faire la traducation ou peut communiquer avec l'enseignante directement pour des clarifications.

loicsogon — 2025-10-06 19:21:16 UTC

Il faut pas être rigide dans notre réaction à dire quoi faire aux élèves. Si ont a des élèves comfortable avec l’anglais on pourrait les mettre en groupe avec d’autres élèves qui parle le français comme langue primaire. Ceci leur donnerais une change de pratiquer leur français sans avoir la pression de parlez en français parce que l’enseignant leur disent de le faire.

geronime

2025-10-06 19:21:32 UTC

Non, car le francais est minoritaire dans la province alors nous ne pouvons encourager a parler l'anglais.

Aussi l'enseignant n'encourage pas la construction identitaire si le francais n'est pas parle.

Lancer des compagnes de valorisation de la francophonie (activités culturelles, concours, etc.)

2025-10-06 19:22:15 UTC

Fournir des formations continues pour le personnel enseignant afin de les initier à la pédagogie inclusive.

Promouvoir la diversité linguistique comme richesse tout en gardant le français comme langue de cohésion

Les élèves peuvent utiliser au moins un refrain en anglais par contre la chanson devrait être en français comme la chanson tête oreille genoux head shoulder knee and toes

2025-10-06 19:22:38 UTC

2025-10-06 19:22:43 UTC

Envisager des programmes linguistiques qui aideront les nouveaux élèves à s’intégrer dans le milieu francophone.
Partager des ressources d’apprentissage de la langue avec les parents, les centres communautaires, les centres francophones, etc.
Organiser des rencontres avec les parents et les élèves afin de mieux les aider à s’intégrer et à échanger en français.
Prévoir diverses activités amusantes en français pour maintenir l’engagement des nouveaux élèves (spectacles, jeux, ateliers, etc.).